中学美术教学案例1.doc

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1、第一课 美术概说初一美术教案1、教学方法：讲解2、欣赏3、教学目的 (1)通过教学，使学生基本懂得美术的概念。 (2)通过各种图画的展示和讲解，使学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。4教学难点、重点 难点：美术的作用。 重点：绘画的分类。教学过程一、组织教学师生问好二、导入新课 同学们，今天这堂课是美术课，那么到底什么是美术呢？这就是我们今天要共同来讨论学习的问题-美术概说（板书课题）三、新授（一）美术的概念美术又称视觉艺术，美术欣赏的过程离不开视觉的参与，用一般性的语言转译美术作品的信息，是难以具体而详尽表达人对作品的感觉的，可见传统的美术教学授课

2、模式的局限性日益凸现出来。因此，如果在欣赏过程中能够利用现代教育技术和网络资源，全面、形象、直观地呈现信息，就可以优化美术欣赏教学过程，训练学生看美术作品的能力，指导欣赏者直接与美术作品的交流。展示小型雕塑一个，绘画作品一幅。讲解美术的概念，着重强调“物质材料”、“造型手段”、“空间”、“审美价值”。（二）美术的分类：绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术、现代设计1、绘画使用笔、刀等工具，墨、颜料等材料，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上，通过构图、造型和设色等表现手段，创造艺术形象。 展示作品或图片资料若干，（由于缺乏美术教学挂图及相关的幻灯片，所以应找些较大的图片，如单幅单页画、挂历中的画页等，同

3、时应选用较成熟的艺术家的作品，以增强学生的实际感受，讲解绘画的概念，同时强调绘画的作用：反映社会生活，表达思想情感。 如绘画钢水汗水：反映了我国当代钢铁工人的社会生活，“钢水的产量和工人的汗水是成正比的”。表达了对钢铁工人的一种敬仰敬佩之情，从刻画细微的画面中，我们似乎听见有人在说：“工人兄弟们，你们辛苦了！”2、雕塑是雕、刻、塑三种制作方法的总称。雕塑的表现形式一般分为：圆雕、浮雕。例举一至三个案例让学生对圆雕和浮雕有一定的认识，如大关休闲广场的雕像（浮雕）。3、工艺美术指实用品的造型设计和装饰性美术。分类：A、工艺（染织工艺、陶瓷工艺等）B、陈设工艺（象牙雕塑、装饰绘画）C、建筑艺术：通过

4、建筑群体组织，建筑物的形体、平面布置、立面形式、结构方式、内外空间组织、装饰、色彩等各方面的处理所形成的一种综合性艺术。4、公共建筑分类：民用建筑纪念性建筑5、现代设计是在现代科学技术和经济发展的基础上形成的一门综合性的应用艺术。（三）美术的社会作用 美术对于人们的精神生活和物质生活都有着积极的作用，它具有三大功能：教育功能、认识功能、审美功能（组织同学们以讨论的方式，谈谈对美术及美术的作用的认识和理解。）（四）总结学生的发言 美术有很强的实用价值，广泛应用于建筑、商业、工业等领域。（五）课本学生范画赏析 图1：紫灰色主调，对比很弱，短直线条杂乱无章，表现出一种灰暗、乱、挣扎的情感。 图2：黄绿色主调，少量红、紫色，整个画面明亮，对比强烈，犹如阳春三月，春游在外，给人以充满活力、精神饱满的感觉。（六）作业要求：1、用少量文字概括作业表现的情感。 2、注意造型的基本要素的运用。- 4 -