袁晓萍特级教师工作室活动报道（周洁敏）.doc

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1、袁晓萍特级教师工作室：行走于儿童与数学之间2013年12月5日，袁晓萍特级教师工作室活动在杭州市转塘小学举行。袁晓萍名师工作室小学数学生本学习素材培训班成员以及杭州市转塘小学数学老师参加了本次活动。本次活动是为了基于儿童的视角，研究“练什么”、“怎么练”，可让儿童根据自己成长需要和个体认知方式参与练习素材的生成和设计。本次活动时间为一天，主要内容分为课堂实践、互动交流、专家点评。课堂实践 引人深思本次研讨课内容丰富，涉猎各个领域，有数学广角、数与代数、综合实践、整理复习，5节精彩纷呈形式各异的课堂，为老师们提供了很好的研究素材。上午场：转塘小学张丽燕老师展示的是二年级上册简单的排列，张老师变枯

2、燥的数学题为有趣的数字游戏，通过简单的素材“数字宝宝1、2、3”，跟学生展开一系列有趣又有序的数学研究，更大胆地让学生选择喜欢的数字宝宝继续研究，体现了教学的开放性，把课堂交给学生，让学生在自主探究中巩固跟深化“有序的逻辑思考能力”。九莲小学周科燕老师展示的是一年级上册9加几，亲切自然的教态一下子就赢得了一年级小朋友的喜爱，不仅如此，根据一年级学生好玩好动的年龄特点，周老师创设了丰富多彩的趣味游戏，把碰碰车、蚂蚁搬家等等儿童喜爱的方式融入课堂教学中，寓教于乐，让一年级小朋友们在学习知识的同时，还感受到学习的快乐。学军小学的李达老师带着四年级学生探究神奇的莫比乌斯带，整节课充满浓浓的数学味，关注

3、学生的自我探索与动手操作能力，为学生提供了大量的时间和空间，经历猜想、验证、操作的过程，把莫比乌斯带研究地淋漓尽致，此外李老师非常关注数学史以及数学与生活之间的密切联系，让四年级学生以及听课老师都走进了莫比乌斯带的奇思妙想世界。下午场：翠苑一小的金建国老师执教了田忌赛马，以“扑克牌游戏”为主线，注重学生学习主体的积极性，在“变变变”中挖掘游戏获胜的“黄金法则”，整节课老师非常关注学生的逻辑思维能力以及数学思想的渗透，尤其是用成语或谚语来体会游戏获胜的“黄金法则”，让听课老师们眼前一亮。星洲小学的沙晓霞老师从巧妙的设题和变题中挖掘知识要点，侧重精选习题和对比练习进行整理与提升。她用五道看似普通的

4、计算题串起了一节课，串起了所有的知识点。随着课堂教学的进行，老师们深感沙老师选题的精妙：五道题里包含了小数除法的所有知识点！接着沙老师通过一组题组的对比，使学生能根据不同的现实情境，合理用进一法、去尾法、四舍五入法来正确地取商的近似值，增强学生应用数学的意识和能力。互动交流 火花四射本次研修活动有序而充实，在上课前，每位老师都拿到了本次研修的方案，明确了研修的主题以及需要去跟学生访谈的问题：“你对这节课老师呈现的哪些练习素材印象非常好？为什么？”、“哪些练习素材你觉得不太好，为什么？”根据采访的结果，基于儿童视角，研修班的每位老师选择其中的一节课展开交流，从典型的练习材料的选择、数学练习材料间

5、的组合方式、数学练习材料的呈现方式、数学练习材料出示的时机等角度品评五节精彩纷呈的课堂。同时，5位执教老师也根据磨课的点点滴滴进行了说课，阐述了设计理念、预期目标、素材选择等等。果不其然，这样有准备的交流碰撞出了很多思想的火花。最后，袁晓萍特级教师对本次活动进行总结，为大家进行教学引领。袁老师认为：张丽燕老师的课堂注重培养学生有序的数学思想，充分利用数字这一教学素材；周科燕老师作为一名年轻老师，课堂掌控能力有所提升，素材选择灵动有趣；李达老师把学生手中的长方形纸条用活用透，培养了学生创新意识；金建国老师很善于动脑筋，开发了很多素材，让学生体会到策略意识；沙晓霞老师设计匠心独特，素材选择与使用生本高效，给所有老师带来了新的启发和收货。同时，袁老师希望老师们不做贪心人，争做细心人，在40分钟的课堂上能根据教学目标对素材有所取舍，让素材做到“精”而“实”。通过一天的活动，我们感受到了工作室成员的激情和魅力，更让我们感受到袁晓萍老师的教学智慧，把我们引领到“基于儿童视角的生本练习素材选择与使用”的研究中来。 工作室老师课堂展示工作室老师课堂展示 老师互动点评 老师互动点评 袁晓萍特级教师点评引领 文字：周洁敏