【语文】第二单元《获得教养的途径》课件1（苏教版必修1）.ppt

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1、获得教养的途径1927年发表的年发表的荒原荒原狼狼曾轰动欧美，被曾轰动欧美，被托马斯托马斯曼誉为德国曼誉为德国的的尤利西斯尤利西斯。1946年获诺贝尔文学年获诺贝尔文学奖。获奖理由：奖。获奖理由：“他他那些灵思盎然的作品那些灵思盎然的作品它们一方面具有它们一方面具有高度的创意和深刻的高度的创意和深刻的洞见，一方面象征古洞见，一方面象征古典的人道理想与高尚典的人道理想与高尚的风格的风格”。何为教养？何为教养？精神和心灵的完善精神和心灵的完善教养教养“不追求任何具体的目的不追求任何具体的目的”，即，即“这这种或那种能力和本领种或那种能力和本领”，这些只是生存的，这些只是生存的手段，教养是手段，教养

2、是“为了自我完善为了自我完善”“找到生找到生活的意义活的意义”，不带有功利色彩，这是生存，不带有功利色彩，这是生存的境界。的境界。你眼中的有教养是你眼中的有教养是什么样的？什么样的？哪些行为是有教养的表现哪些行为是有教养的表现？和声细语展淑女气质和声细语展淑女气质谦恭礼让显绅士风度谦恭礼让显绅士风度 一个有教养的人，对人类种种优秀的品质，一个有教养的人，对人类种种优秀的品质，比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不屈人、临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不屈充满充满敬重敬畏敬仰之心；敬重敬畏敬仰之心；一个有教养的人，当热爱大自然；一个

3、有教养的人，当热爱大自然；一个有教养的人，对历史有恰如其分的了一个有教养的人，对历史有恰如其分的了解，知道身而为人，我们走过了怎样曲折的道解，知道身而为人，我们走过了怎样曲折的道路；路；一个有教养的人，除了眼前的事物和得失一个有教养的人，除了眼前的事物和得失以外，他还会不由自主地想到他远大的目标；以外，他还会不由自主地想到他远大的目标；一个有教养的人，知道害怕，明了自己的一个有教养的人，知道害怕，明了自己的局限，知道世上有一些不可逾越的界限局限，知道世上有一些不可逾越的界限 教养是有教养的人的第二个太阳。教养是有教养的人的第二个太阳。-赫拉克利赫拉克利特特没有任何东西能比人类的爱更富有没有任何

4、东西能比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的，智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的，更是最质朴的、最美丽的和最平凡的更是最质朴的、最美丽的和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫教养。花朵，这个花丛的名字叫教养。-苏霍姆林斯苏霍姆林斯基基怎样成为有教养的人？怎样成为有教养的人？最重要的途径之一，就最重要的途径之一，就是研读世界文学。是研读世界文学。观书有感观书有感（明）朱熹（明）朱熹 半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。问渠那得清如许？问渠那得清如许？为有源头活水来。为有源头活水来。读史使人明智，读史使人明智，读诗使人灵秀，读诗使人灵秀，数学使人周密，数学使人周密，科

5、学使人深刻，科学使人深刻，伦理学使人庄重，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。凡有所学，皆成性格。-培根培根研读世界文学有研读世界文学有什么作用？什么作用？1、逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，、逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。幻象和理想的巨大财富。2、会使你感到满足和幸福。、会使你感到满足和幸福。3、有了鲜活的意识和理解。、有了鲜活的意识和理解。4、在自己与整个人类之间，建立起息息相通的、在自己与整个人类之间，建立起息息相通的

6、生动联系，使自己的心脏随人类心脏的跳动而跳生动联系，使自己的心脏随人类心脏的跳动而跳动。动。5、帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高、帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。尚，越来越有意义。“有的人一生中只读过十来本有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。书，却仍然不失为真正的读书人。”基督山伯爵基督山伯爵第十六章中法利亚长老对邓第十六章中法利亚长老对邓蒂斯说过这样的话：蒂斯说过这样的话：“在我罗马的书房里，在我罗马的书房里，有有将近五千本书，但把它们读过了许多遍以后将近五千本书，但把它们读过了许多遍以后我发觉，一个人只要有一百五十本我发觉，一个人只要有一百五

7、十本精选精选过的过的书，就如同掌握了人类一切知识，至少是够书，就如同掌握了人类一切知识，至少是够用的了或者该知道的都知道了。用的了或者该知道的都知道了。”如何理解如何理解“我们先得向杰作表明我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真自己的价值，才会发现杰作的真正价值正价值”这句话？这句话？我们该以什么样的态我们该以什么样的态度去读经典呢？度去读经典呢？从自己能够理解和喜爱的从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读，作品开始阅读，需要我们认真对待，需要需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、我们在读的时候花力气、下工夫。下工夫。本文论述观点时，紧本文论述观点时，紧扣中心话题、多角度扣中心话题、

8、多角度论论证证，你能举例说明一下，你能举例说明一下吗？吗？论证的方法：论证的方法：举例论证举例论证理论论证理论论证比较论证：分为比较论证：分为类比论证类比论证和和对比论证对比论证两种两种比喻论证比喻论证因果论证因果论证研读的方法：研读的方法：精细精细深入深入举一反三举一反三 古今成大事业，大学古今成大事业，大学问者，必经过三种之境界：问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。高楼，望尽天涯路。”此此第一境也。第一境也。“衣带渐宽终衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。此第二境也。“众里寻众里寻他千百度，蓦然回首，那他千百度

9、，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。人却在，灯火阑珊处。”此第三境也。此第三境也。清清王国王国维维蝶蝶恋恋花花宋宋晏殊晏殊槛菊愁烟兰泣露，槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，罗幕轻寒，燕子双飞去。燕子双飞去。明月不谙离恨苦，明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树，昨夜西风凋碧树，独上高楼，独上高楼，望尽天涯路。望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。山长水阔知何处。蝶蝶恋恋花花柳永柳永伫倚危楼风细细，望极春愁，伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意？言谁会凭阑意？拟把疏狂图一醉，对酒当歌，拟把疏狂图一醉

10、，对酒当歌，强乐还无味。强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。伊消得人憔悴。青玉案青玉案.元夕元夕辛弃疾辛弃疾东风夜放花千树，东风夜放花千树，更吹落，星如更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，凤箫声动，玉壶光转，玉壶光转，一夜鱼龙舞。一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香笑语盈盈暗香去。去。众里寻他千百度，众里寻他千百度，蓦然回首，蓦然回首，那人却在，那人却在，灯火阑珊处。灯火阑珊处。教养是一些习惯的总和，教养是衡量教养是一些习惯的总和，教养是衡量一个民族整体素质的一张一个民族整体素质的一张x片子。教片子。教养和遗传几乎是不相关

11、的，是后天和养和遗传几乎是不相关的，是后天和社会的产物。阅读经典，能够让教养社会的产物。阅读经典，能够让教养在我们的骨髓里繁衍，假以足够的时在我们的骨髓里繁衍，假以足够的时日，就将自然而然地散发出香气。日，就将自然而然地散发出香气。脸面上可以依靠化妆繁花似锦，但只脸面上可以依靠化妆繁花似锦，但只有内心的强健，才经得起冲刷和考验，有内心的强健，才经得起冲刷和考验，才是力量的象征。才是力量的象征。腹有诗书气自华。读诗使腹有诗书气自华。读诗使人灵秀，读史使人明智，一本人灵秀，读史使人明智，一本好书，就像一艘艘航船，把我好书，就像一艘艘航船，把我们引向更广阔的海域。们引向更广阔的海域。让让我们热爱经典

12、、阅读经典，汲我们热爱经典、阅读经典，汲取经典的力量和智慧，让理想取经典的力量和智慧，让理想在经典的保驾护航下到中流击在经典的保驾护航下到中流击水、浪遏飞舟！水、浪遏飞舟！推荐书目：推荐书目：中国古代：中国古代：论语论语庄子庄子孙孙子兵法子兵法唐诗三百首唐诗三百首宋词三宋词三百首百首西厢记西厢记桃花扇桃花扇牡牡丹亭丹亭长生殿长生殿古文观止古文观止红楼梦红楼梦三国演义三国演义西游记西游记水浒传水浒传官场现形记官场现形记儒儒林外传林外传中国现当代：钱钟书中国现当代：钱钟书围城围城、路遥路遥平凡的世界平凡的世界人生人生、霍桑霍桑穆斯林的葬礼穆斯林的葬礼、余华余华活着活着、余秋雨余秋雨文化苦旅文化苦旅、鲁迅作品集鲁迅作品集外国作品：安徒生童话、格林童话、外国作品：安徒生童话、格林童话、莎士比亚戏剧莎士比亚戏剧圣埃克苏佩里圣埃克苏佩里小王子小王子、加西亚加西亚马尔克斯马尔克斯百年孤独百年孤独、米兰米兰昆德拉昆德拉生命不能承受之轻生命不能承受之轻、塞林格塞林格麦田的守望者麦田的守望者、雨果雨果悲惨世界悲惨世界巴黎圣母院巴黎圣母院、列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰战争与和平战争与和平、欧欧亨利亨利麦琪的礼物麦琪的礼物