认识直角教案教学设计.doc

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1、认识直角 教案教学设计(人教新课标二年级第三册) 科目：数学课 题 认识直角 教学目标： 1、 知道有关直角的一些知识。 2、 找到生活中的直角角，并正确判断。 3、 能用尺子正确的画出直角。 教学重点： 正确判断直角。 教学难点： 能用尺子正确画出直角。 教学准备： 课件、三角板 教学过程 一、导入 上节课我们认识了角，并学会了画角， 下面，请大家拿出四张卡片，用水彩笔和尺子出画四个不同大小的角。每张卡片画一个。比一比谁画的又好又快！ 请组长将大家画的角收集起来，平铺在桌面上。比一比哪一组动作最快！ 小组活动说说你们这些角的各部分名称。 二、探究新知 1、看一看 这节课，我们继续学习角的知识

2、。 老师这里有一些图片，你能从里面找到角吗？（出示例3） 2、折一折 像这样的角，叫作直角。在你们每个人的桌子上都有一张纸（各种形状），请大家动动脑筋，用你们灵巧的手来折出一个直角。 同学们折的真好，可我们折的角究竟是不是直角呢？我们应该怎么判断呢？ 3、比一比 （出示三角板）这个角就是直角，要知道一个角是不是直角，我们可以用三角板上的直角比一比。 说明方法：先将三角板上的直角的顶点和角的顶点重合在一起，再将三角板上直角的一条边和角的一条边重合在一起，看看三角板上直角的另一条边是不是也和角另一条边重合。 在你的周围哪有直角。 1.说一说 判断一下，这些角是直角吗？ 观察这些直角你发现了什么？ 直角的大小都一样 下面我们来画直角。 用三角板可以画直角 5、画一画 学生画直角。 三、巩固练习 1、下面哪几个图形是直角？（课后习题4）