七年级语文《绿色蝈蝈》.ppt

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1、绿色蝈蝈 老师：赵雯卓天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。偏说知道知道。（蝉）（蝉）绿袍元帅青头将，封王赐爵不关饷。相逢总爱比绿袍元帅青头将，封王赐爵不关饷。相逢总爱比高低，武功不如嗓门亮。高低，武功不如嗓门亮。（蝈蝈）（蝈蝈）观赏图片 法布尔法布尔（法）（法）法布尔法布尔（1823-1915）：法国作家、昆）：法国作家、昆虫学家。虫学家。1823年年12月月22日，法日，法布尔生于法国南部一户农民家布尔生于法国南部一户农民家中。童年时代就迷上了户外大中。童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足自然中的花草虫鸟。在他不足19

2、岁时就立志研究昆虫。后来岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得了自然科学硕士，靠自学获得了自然科学硕士，博士学位。博士学位。1875年开始写年开始写昆昆虫记虫记第一卷，到第一卷，到1920年他年他80岁时第十卷问世岁时第十卷问世。三、检查预习，积累字词 篝篝火火 喧嚣喧嚣 喑喑哑哑 篡篡夺夺 吮吮取取 gu静静谧谧 哀哀号号 狩狩猎猎 劫劫掠掠 窸窸 窣窣xun xioyn cun shnmhoshu lx s 螽螽斯斯莴苣莴苣 颚颚 喙喙 嗉嗉囊和囊和睦睦zhngw jhusmjiynng读准下列词语：读准下列词语：吮吮取（取（）鸟鸟喙喙（）狩狩猎（猎（）嗉囊嗉囊（）下下颚颚（）囚囚犯犯（）贪贪

3、婪婪（）妒忌妒忌（）shnshnshshu us s nngnng qiqilnln d j hu图片欣赏图片欣赏声音特征声音特征窃窃私语窃窃私语像滑轮像滑轮喑哑、连续不断喑哑、连续不断尖锐、急促、尖锐、急促、清脆、柔和清脆、柔和精读文段，走近绿色蝈蝈精读文段，走近绿色蝈蝈浑身嫩绿浑身嫩绿淡白丝带淡白丝带身材优美身材优美苗条匀称苗条匀称大翼轻盈大翼轻盈形体特征：形体特征：有力大颚有力大颚锐利钳子锐利钳子精读文段，走近绿色蝈蝈精读文段，走近绿色蝈蝈昆虫（蝉、金龟子）昆虫（蝉、金龟子）水果水果（梨子、葡萄、西瓜）（梨子、葡萄、西瓜）青草青草同类同类食性食性杂食杂食精读文段，走近绿色蝈蝈精读文段，走

4、近绿色蝈蝈和睦共居和睦共居 习性习性食性食性:杂食杂食共居情况：共居情况：昆虫（蝉、金龟子）昆虫（蝉、金龟子）水果（梨子、葡萄、西瓜）水果（梨子、葡萄、西瓜）青草青草同类同类喑哑、尖锐、急促、清脆、柔和喑哑、尖锐、急促、清脆、柔和和睦共居和睦共居 声音：声音：蝈蝈的生活习性蝈蝈的生活习性 小结小结根据拼音写汉字：根据拼音写汉字：更胜一更胜一()静静()喧喧()()夺夺 夜色()()chum xio cuncng mng筹筹苍苍 茫茫谧谧嚣嚣篡篡1.耳朵灵敏的人耳朵灵敏的人,能听到能听到动物中弱者被强者吃掉动物中弱者被强者吃掉处四周的绿处四周的绿叶丛中叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。（蝈蝈在窃窃自语。（

5、）2、异常有力而又高又大的东西异常有力而又高又大的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。（目标。（）3、蝉则、蝉则惊慌、害怕得不知如何是好惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。（地飞起逃窜。（）4、它们对这道菜吃得、它们对这道菜吃得特别有兴趣特别有兴趣。（。（）请将横线处的文字替换成成语请将横线处的文字替换成成语弱肉强食弱肉强食庞然大物庞然大物惊慌失措惊慌失措津津有味津津有味抄写本课字词。抄写本课字词。1 1、“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。”用拟人手法写蝈蝈，流露出浓厚

6、炽热的喜爱之情。用拟人手法写蝈蝈，流露出浓厚炽热的喜爱之情。2 2、“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。轻盈如纱。”用优美的语言刻画出蝈蝈可爱的样子。用优美的语言刻画出蝈蝈可爱的样子。找到文中你认为优美的语句，并说说表达了作者怎找到文中你认为优美的语句，并说说表达了作者怎样的情感。样的情感。3 3、“关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样的麻烦。关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样的麻烦。”“麻烦麻烦”一词表现出作者对蝈蝈悉心照料不怕麻烦的一词表现出作者对蝈蝈悉心照料不

7、怕麻烦的态度。带有明显的感情色彩，亲切自然。态度。带有明显的感情色彩，亲切自然。4 4、“它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。”“我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味。我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味。”语言使用生动传神。语言使用生动传神。找到文中你认为优美的语句，并说说表达了作者怎找到文中你认为优美的语句，并说说表达了作者怎样的情感。样的情感。品味语言品味语言找出作者在文中对蝈蝈的不同称呼。找出作者在文中对蝈蝈的不同称呼。作者在什么情况下用这些称呼？作者

8、在什么情况下用这些称呼？夜间捕蝉时夜间捕蝉时入夜鸣唱时入夜鸣唱时勇敢捕蝉时勇敢捕蝉时入笼喂养时入笼喂养时饱餐蝉肉时饱餐蝉肉时狂热的狩猎者狂热的狩猎者夜晚的艺术家、歌手夜晚的艺术家、歌手进攻者进攻者我笼里的囚犯我笼里的囚犯蝉的屠夫蝉的屠夫蝈蝈称呼的变化：蝈蝈称呼的变化：夜间捕蝉的蝈蝈夜间捕蝉的蝈蝈狂热的狩猎者狂热的狩猎者入夜鸣唱的蝈蝈入夜鸣唱的蝈蝈夜晚的艺术家夜晚的艺术家入笼喂养的蝈蝈入笼喂养的蝈蝈我笼里的囚犯我笼里的囚犯饱餐蝉肉的蝈蝈饱餐蝉肉的蝈蝈蝉的屠夫蝉的屠夫作用：作用：运用拟人的手法使文章更生动，描运用拟人的手法使文章更生动，描写更形象，给人深刻的印象写更形象，给人深刻的印象。品味语言品

9、味语言为什么作者不只使用为什么作者不只使用“绿色蝈蝈绿色蝈蝈”这一个称呼？这一个称呼？好处：好处：作者不断变换称呼，使行文更生动，作者不断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给人深刻的印象描写更形象，给人深刻的印象,更能表达更能表达对蝈蝈的喜爱之情。对蝈蝈的喜爱之情。蝈蝈蝈蝈蝉（叫声）蝉（叫声）蝈蝈蝈蝈鹰（捕食）鹰（捕食）蝈蝈蝈蝈螳螂（食性）螳螂（食性）作比较作比较突出特征突出特征“窃窃私语窃窃私语”、“津津有津津有味味”“身材优美身材优美”、“苗条匀苗条匀称称”“酷爱甜食酷爱甜食”、“宽容宽容”、“妒妒忌忌”拟人拟人形形象象生生动动主题：这篇科学小品文，妙趣横生。作者观察细致，文笔细腻生动，文中的蝈蝈活灵活现，令人喜爱。从中我们体会到作者对生命的尊重与热爱，对自然的陶醉与痴迷。小 结 在这篇文章中，法布尔通过自己详尽的观察，用生动活泼的文字给我们介绍了蝈蝈这种可爱的昆虫。介绍了它的一些习性，如叫声、食物习性。详写了食物习性，对蝈蝈的叫声进行了略写。教会了我们这种昆虫的一些自然科学知识。假如同学们对蝈蝈感兴趣，还可以到图书馆或上网查找关于蝈蝈的资料。如果你也要写一篇关于动物的说明文，你会怎么写呢？根据前面所学的文章，试着自己写一篇有关你最喜欢的动物的文章。课文拓展课文拓展作业：1、完成练习册和学案上的相关习题。2、预习第24课。