世界因生命而精彩说课课件 (2).ppt
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1、 一、教材分析教材的地位和作用教材的地位和作用世界因生命而精彩是人教版思想品德七年级上册第世界因生命而精彩是人教版思想品德七年级上册第二单元认识新自我第三课珍爱生命的第一框。二单元认识新自我第三课珍爱生命的第一框。本框题主要内容为本框题主要内容为“多彩的生命构成了缤纷的世界多彩的生命构成了缤纷的世界”和和“生命需要相互关爱生命需要相互关爱”两部分。两部分。本课对学生进行有关的生命本课对学生进行有关的生命教育,让学生感受生命之美,体会生命的尊贵,对培养爱教育,让学生感受生命之美,体会生命的尊贵,对培养爱心、责任心,促进学生健全人格的形成具有重要的意义和心、责任心,促进学生健全人格的形成具有重要的
2、意义和作用。另外,本课是本章的开篇之语,为深入学习下一课作用。另外,本课是本章的开篇之语,为深入学习下一课作铺垫。作铺垫。这些内容既是本单元的逻辑起点,也是对学生进这些内容既是本单元的逻辑起点,也是对学生进行生命教育的逻辑起点行生命教育的逻辑起点.二、学情分析二、学情分析初一学生由于生理、心理的不成熟,并且大多是初一学生由于生理、心理的不成熟,并且大多是独生子女,独生子女,在家受到亲朋好友的百般呵护,形成在家受到亲朋好友的百般呵护,形成了以我为中心的思想,缺乏对周围生命的关爱,了以我为中心的思想,缺乏对周围生命的关爱,更加不懂得珍惜其他各种各样的生命体,甚至以更加不懂得珍惜其他各种各样的生命体
3、,甚至以摧残其他生命体特别是身边的花草树木等为荣。摧残其他生命体特别是身边的花草树木等为荣。这种现象说到底是道德的缺失。而这种道德的缺这种现象说到底是道德的缺失。而这种道德的缺失其根源在于对生命教育的轻视。因此,有必要失其根源在于对生命教育的轻视。因此,有必要从小就对学生进行生命教育,让学生在交流中受从小就对学生进行生命教育,让学生在交流中受到触动,引导学生感受生命的丰富与意义。使到触动,引导学生感受生命的丰富与意义。使“关爱关爱”在生活中起作用,引导学生培养爱心。在生活中起作用,引导学生培养爱心。三、教学目标1.情感态度、价值观目标:初步激发学生热爱自然、情感态度、价值观目标:初步激发学生热
4、爱自然、热爱生命的情感;引导学生正确认识生命,形成正热爱生命的情感;引导学生正确认识生命,形成正确的生命观。确的生命观。2.能力目标:掌握初步的比较、分析能力;培养学生能力目标:掌握初步的比较、分析能力;培养学生的观察能力、人际交往能力。的观察能力、人际交往能力。3.知识目标:了解生命的意义与价值;懂得各种生命知识目标:了解生命的意义与价值;懂得各种生命息息相关,需要相互尊重、相互关爱息息相关,需要相互尊重、相互关爱。四、教学重点、难点(1)了解生命的意义与价值,体验生命的可贵之处了解生命的意义与价值,体验生命的可贵之处是是重点重点。(2)引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性是本引导学生懂得生
5、命需要相互关爱的重要性是本课的课的难点难点。五、教学准备多媒体课件,视频美丽的家园哭泣的地多媒体课件,视频美丽的家园哭泣的地球音频敕勒歌地球你好吗?球音频敕勒歌地球你好吗?六教学方法1.教法:根据初一学生年纪小、认知能力差等特征,我使用了观察法、教法:根据初一学生年纪小、认知能力差等特征,我使用了观察法、直观教学法导入新课,并融入音乐直观教学法导入新课,并融入音乐视频视频等多种教学手段,等多种教学手段,充分调动充分调动学生学生的积极性的积极性,激发了学生兴趣,激发了学生兴趣,在在师生互动师生互动的氛围下的氛围下使大家都得使大家都得到了提高。到了提高。2学法:根据七年级学生的年龄特点和认知规律,
6、我组织学生开展学法:根据七年级学生的年龄特点和认知规律,我组织学生开展合作学习与探究学习,激发学生的学习兴趣和求知欲,生生互动,合作学习与探究学习,激发学生的学习兴趣和求知欲,生生互动,使教学相长。使教学相长。3手段:根据学校的实际情况我使用手段:根据学校的实际情况我使用多媒体课件多媒体课件、音频文件,视频音频文件,视频文件文件、彩色图片等手段,激发学生的学习兴趣和求知欲。、彩色图片等手段,激发学生的学习兴趣和求知欲。七教学过程音乐音乐导入新课:导入新课:听听音乐音乐敕勒歌敕勒歌,然后,然后通过老师对大自然通过老师对大自然的进一步的描述,让学生谈感受的进一步的描述,让学生谈感受美丽的大自美丽的
7、大自然然。目的:让学生感到大自然的美丽,激发学生对自然目的:让学生感到大自然的美丽,激发学生对自然的向往。从而引出世界因生命而精彩(板书)的向往。从而引出世界因生命而精彩(板书)一、生命感知篇一、生命感知篇看看完完后有什么感想?后有什么感想?观看视频美丽的家园观看视频美丽的家园在教师的引导下明确:在教师的引导下明确:多彩的生命构成了缤纷的世界多彩的生命构成了缤纷的世界进一步得出:进一步得出:生命是世界上最可宝贵的财富生命是世界上最可宝贵的财富.(板书)(板书)目的:目的:利用视频的播放,在学生内心引起震利用视频的播放,在学生内心引起震撼,让学生思考、感悟生命的可贵,从而体撼,让学生思考、感悟生
8、命的可贵,从而体会会“生命之义生命之义”的重要性。的重要性。二、生命感动篇二、生命感动篇 藏羚羊的故事 一个在青藏高原中捕猎的猎人,有一天早晨,一个在青藏高原中捕猎的猎人,有一天早晨,他从帐蓬中走出来便看见一只肥壮的藏羚羊。他他从帐蓬中走出来便看见一只肥壮的藏羚羊。他欣喜不已,忙拿出猎枪,瞄准藏羚羊。突然那只欣喜不已,忙拿出猎枪,瞄准藏羚羊。突然那只肥壮的藏羚羊朝猎人跪了下来,眼睛里流出两痕肥壮的藏羚羊朝猎人跪了下来,眼睛里流出两痕泪水。猎人惊呆了,在他三十年打猎生涯中第一泪水。猎人惊呆了,在他三十年打猎生涯中第一次见到如此情景,心不仅软了下来。可是猎人必次见到如此情景,心不仅软了下来。可是猎
9、人必竟是猎人,只见他眼睛一闭,扣住扳机,藏羚羊竟是猎人,只见他眼睛一闭,扣住扳机,藏羚羊随声倒下。打死之后,猎人并没有马上处理,而随声倒下。打死之后,猎人并没有马上处理,而是一连过了好几天才动手。当他剖开藏羚羊腹部是一连过了好几天才动手。当他剖开藏羚羊腹部时,惊呆了:发现羚羊的子宫里有一只小羚羊已时,惊呆了:发现羚羊的子宫里有一只小羚羊已经成型,原来藏羚羊的跪拜是求放自己孩子一条经成型,原来藏羚羊的跪拜是求放自己孩子一条生路啊!猎人的屠刀生路啊!猎人的屠刀“咣当咣当”地掉在地下,从此地掉在地下,从此大草原上消失了猎人的影子大草原上消失了猎人的影子。看完了这些图片和藏看完了这些图片和藏羚羊跪拜的
10、故事羚羊跪拜的故事,你有何感你有何感想想?-生命使得世界丰富多彩,生生命使得世界丰富多彩,生命也让世界充满感动。命也让世界充满感动。目的:目的:通过图片通过图片和故事的展示和故事的展示,吸引学生的注意力,把课堂和课外,吸引学生的注意力,把课堂和课外有机结合起来,使学生在交流展示中受到触动,感受到生命的美丽有机结合起来,使学生在交流展示中受到触动,感受到生命的美丽和意义,进一步激发学生热爱生命之情。和意义,进一步激发学生热爱生命之情。在教师引导后得出:在教师引导后得出:世界因生命的存在而精彩(板书)世界因生命的存在而精彩(板书)三、生命关爱篇三、生命关爱篇 我国珍稀野生动植物我国珍稀野生动植物有
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