8、童年的发现2.doc

《8、童年的发现2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《8、童年的发现2.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、8、童年的发现导学案 班级: 组名： 姓名： 使用时间： 年级五（3）学科语文教师 张记课型展示课课时1课题 8、童年的发现审批人及时间学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。3、激发学生探究兴趣、培养想象能力和积极关注生活的态度。重点难点理解发现过程，体会句子含义，培养积极向上的生活态度。学法指导： 抓住课文中的关键词语和表达方法反复地朗读、细细地品味。教 学 流 程导 案学 案步骤时间一、复习导入1、童年是纯真、难忘的。通过第一课时的学习，我们知道了作者童年的发现是（ ）、 （ ）、（ ）。2、本节

2、课我们将继续走进费奥多罗夫的童年，紧紧围绕课后的两个问题：“作者是怎样发现这个规律的？从中可以看出他是个什么样的孩子？”深入解读文本。二、自主探究学习。问题一：请大家自由读第313自然段，思考作者是怎样发现这个规律的？又是怎样找到答案的？问题二：自读课文，说说作者的发现是怎样被证实的？ 1、问题三：阅读第3-19自然段，说说你认为这费奥多罗夫是一个怎么样的孩子？找出相关的句子来理解。问题四：理解课文最后一句话的意思。三、联系生活，总结交流1、通过学习课文，你受到了什么启发？ 2、你能把你童年发现的快乐讲出来让我们一起分享吗？四、小练笔：写写自己的发现五、总结。我的收获是： 明确目标分层分配任务2分钟自主学习8分钟同质互学5分钟异质帮学5分钟展示提升18分钟