做诚信的人 (2).doc

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1、第十课 诚信做人到永远 第二框 做诚信的人【教学目标】1、知识目标：做人为什么要诚实？坚持诚信守则，要求我们怎样做？2、能力目标：学会运用诚信的 “智慧”解决现实生活中的问题。3、情感态度价值观目标：与人为善、出以公心，不自欺也不欺人。【教学重难点】重点：自觉履行诚信守则。难点：学会在复杂情境中，运用诚信“智慧”妥善处理人际关系。【教学方法】情景创设 小组合作探究 问题探究法、启发法、讨论法、【教学过程】一、导入：同学们，你们平时在小摊上买过东西吗？结合自身体验，你喜欢和什么样的摊主打交道？反感什么样的摊贩？二、自主学习：（一）诚信守则1、阅读P119页，小童卖瓜，思考：（1）“王婆卖瓜”给人

2、什么感受？老板模样的人为什么买了小童两个西瓜？（2）给你什么启示？提问 ：做人为什么要诚实？（阅读教材P119页）小结：由上我们可以知道：（1） 和 是一棵并蒂莲， 是获得信任的前提， 的基础永远是诚实。2、阅读教材P119P121页，完成下列问题（在教材中标明）：（1）P119小童卖瓜坚持了什么守则？（2）诚信的基础是 （3）诚信的出发点是 （2）P120相关链接中“某记者拒绝为厂家做虚假宣传”坚持了那条原则？（3）P120方框中“小松主动向老师反映自己的问题”是站在什么利益一边？（4）P121相关链接中“铁柱检举表哥吸毒”是不是六亲不认，不可理喻？他站在了哪一边？（5）总结：诚信做人的守则

3、有哪些？ （二）诚信的智慧1、阅读教材P121的题框，思考回答问题。想一想：对人诚实与尊重他人隐私是什么关系？怎样处理对人诚实与尊重他人隐私的两者之间的矛盾？2、请你判断P122上面方框观点的对错通过，这个习题我们可以知道：诚实与说谎的关系是：（） 当二者发生冲突时，我们应该怎么做：（）（在书上标出）3、观察图片“医生与重症患者”的对话，体验一下，呵呵，只是假设，假如那位患者是你，你愿意医生对你隐瞒病情吗？为什么？这和我们所提倡的诚信是否相违背？想一想：诚实与说谎是不是水火不容的关系？该怎样看待“善意的谎言”？由此我们明白：有时善意的谎言并不是出于个人的“私利”，而是 。从根本上说，善意的谎言

4、并不违背 的道德。【合作探究】请同学们结合第十课所学，说说如何才能做一个诚信的人？【巩固延伸】1.下列对诚实与信任的关系认识正确的是（）诚实是信任的前提信任是诚实的基础对人不诚实就会产生信任危机信任是诚实的前提A.B.C.D.2.尊重客观事实，坚持实事求是（）是诚实做人的守则之一是诚信的基础是诚实守信的出发点要排斥任何谎言，包括善意的谎言A.B.C.D.3诚信的品德是高尚的诚信的要求是确定的。我们在现实生活中应该（ ）A.无论什么情况下都讲真话B.无论什么事都讲真话，包括隐私C.把对诚信的理解与具体情境结合起来D.不撒谎，包括善意的谎言4.善意的谎言（）A.是出于个人的私利B.是维护对方利益的需求C.违背诚实的道德D.违背了法律【学生反思】这节课你学到了什么？【作业布置】识记本课知识点【教学反思】