教学设计（教案）模板吴正芳.doc

《教学设计（教案）模板吴正芳.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学设计（教案）模板吴正芳.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级三年级教学形式教 师吴正芳单 位和平县阳明镇第二小学课题名称地砖的周长学情分析分析要点： 周长是指围成整个封闭图形的所有的边的长度总和，而正方形四条边的长度相等，所以正方形的周长边长4教学目标1、结合具体情境，探索并掌握正方形的周长的计算方法。2、能正确计算正方形的周长。能运用正方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。3、采用身边的实物来探究正方形周长的计算方法，并启发学生用多种方法计算。教学过程一、创设情境，导入新课1、出示一些精美的图案，如：装饰图案，装饰后的地板等。2、在这些图案上，都有正方形。同学们，你们还在什么地方见过正方形吗？3、我

2、们教室的地面就是由一块块正方形地砖拼成的。我们今天就一起来研究地砖的周长。提示课题：地砖的周长二、合作交流，解读探究1、测量地砖的边长。教室里有很多的地砖，我们可以随便选取一块。如果想知道它的周长，怎样才能算出来呢？必须先测量它的边长。要测量几条边呢？请你用测量工具测量出你需要的数据。说一说你是怎样测量的。注意如果学生手中的尺子不够长，可以多测量几次。2、计算地砖的周长。我们已经测量出我们需要的数据。你能算出这块地砖的周长吗？和你的同伴交流一下，看看你能不能完成这个任务。方法1：把四条边的长度加起来。60+60+60+60=240（厘米）方法2：用边长乘以4。方法3：先把两条边长加起来，再乘以

3、2。三、应用迁移，巩固提高1、独立完成教材第48页做一做。要求独立完成，再与同伴交流方法。2、讨论计算正方形的周长的方法有几种？哪一种最简单？你能用一句话来说一说正方形的周长的计算方法吗？3、用你刚才选择的最简单方法完成教材第48页做一做。第2题求篱笆的长度就是求正方形的周长。四、总结反思，拓展升华1、 说一说今天的数学课你有什么收获？2、在生活中哪些地方会用上你学会的知识？举例说一说。板书设计地砖的周长正方形的周长边长4作业或预习1、一个正方形花池，边长5米，它的周长是多少？2、一个正方形游泳池的周长是160米，它的边长是多少？自我评价本节课课堂纪律良好，学生学习认真，基本上掌握了正方形周长的计算方法，达到了预期的教学效果。较好地完成了教学任务。组长评议或同行评议（可选多人）：教学效果良好。 评议一单位：阳明一小 姓名：梁银浬 日期：2013、11、18