物态及其变化1-2.docx
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1、张崾先镇学校 八 年级 物理 导学案执笔人:连凯 审核人:鲁岳东 时间:2013.8集 体 备 课备注第二节 熔化和凝固一、 学习目标1.了解物质的液态和固态之间可以相互转化。. 2.了解熔化和凝固的定义。 3.了解晶体和非晶体的区别。 4.理解熔化和凝固曲线的物理意义。5.掌握晶体熔化和凝固成晶体的条件。二、学习重难点1.指导学生通过对实验的观察、分析、概括,总结出固体熔化时温度的变化规律,并能用图象表示出来。三、教学流程【导学释疑】一、阅读课本P81第一段,回答下列问题。1.物质从 变成 的过程叫熔化,从_变成_的过程叫凝固。 2.列举出你所知道的熔化现象和凝固现象。3.夏天,从冰柜中拿出
2、的冰,一会变成了水,再过一段时间水干了,变成看不见的水蒸气,跑得无影无踪,这是为什么?4.自然界中物质存在三种状态,且这三种状态在一定条件下会相互转化;其中物质由固态变为液态的过程,称为;物质由液态变为固态的过程,称为。5熔化与溶化不同,前者表示物质从固态到液态,后者表示物质溶化在溶剂中的过程。二、认识晶体(看课本95页完成下题)(1)你认识的晶体有 、 、 、 ,非晶体有 、 、 、 。 三.探究物质的熔化、凝固特点。1、铜工艺品和玻璃工艺品有不同的制作工艺,铜和玻璃分别属于 和 猜想:晶体和非晶体可能有 (相同或不同)的熔化规律。 2.设计进行实验研究冰块(或蜡和海波)的熔化过程。、注意:
3、实验时,严禁用酒精灯点燃另一只酒精当;用完酒精灯必须用灯冒盖灭(不能用嘴吹);万一洒出的酒精在桌上燃烧起来,不要惊慌,立即用湿布铺盖。、照图5-2-5选择需要的实验器材,进行试验,并把所得数据填入表格。(1)实验器材有:铁架台(横杆、铁夹)、 、试管、碎冰。(2)组装实验装置时,试管用铁夹固定,位置尽可能低;根据试管的高度、温度计的长度固定 。(3)将适量的碎冰放入试管中,插入温度计,记下此时温度计的示数。每隔0.5min记录一次温度计的示数,同时注意观察冰的状态变化,直到冰全部熔化2min后停止。时间/min00.511.522.533.544.55温 度/状 态(4)如图4所示,以时间为横
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- 物态 及其 变化
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