如何实施有效教学.ppt

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1、如何实施有效教学如何实施有效教学 罗亮罗亮2011年1月一一 序序 按教学方式可把教师分为五种：按教学方式可把教师分为五种：1、深入浅出高效教学的老师 2、深入深出有效教学的老师 3、浅入浅出低效教学的老师 4、浅入深出无效教学的老师 5、浅入不出负效教学的老师二二 五种效率的教学五种效率的教学1、负效教学、负效教学 违背教学本质 实施所谓的“教学”时，称之为负效教学 2、无效教学、无效教学 是指在教学过程中教师的教与学生的学脱钩，从而导致效率极低甚至是零的教学3、低效教学、低效教学 “时间+汗水”、“日光+灯光”，教师大讲、特讲，学生广练、疯练4、有效学习、有效学习 能最大限度的促进学生和教

2、师的进步与发展，实现教学目的，达到预期的效果，实现投入产出比率的最大化的教学就是有效教学5、高效教学、高效教学 节约投入量而增加学习收获量的教学就是高效教学三三 各种教学方式效果的调查各种教学方式效果的调查教学方式教学方式记住率记住率 采用率采用率教师教师 讲授讲授 5%95%学生阅读学生阅读10%80%视听并用视听并用20%70%教师演示教师演示30%65%学生讨论学生讨论50%45%学生实践学生实践70%20%学生教别人学生教别人95%5%四四 如何实施有效教学如何实施有效教学1、四个明确、四个明确A、明确教书的目的：是让学生学会学习、明确教书的目的：是让学生学会学习B、明确职校上课的目的

3、：是让学生掌握技能、明确职校上课的目的：是让学生掌握技能C、明确企业要求：适应企业管理、专业技能以及通用技能、明确企业要求：适应企业管理、专业技能以及通用技能a、企业管理：五个习惯、六种意识b、专业技能：专业核心技能和专业基础技能c、通用技能：普通话、计算机、应用文写作、简单英语会话以及专业英语D、明确各学科之间的关联性：文化课为专业基础课服务，专业基础课为专、明确各学科之间的关联性：文化课为专业基础课服务，专业基础课为专业课服务，专业课为专业实训课服务，专业实训课为学生掌握企业所需专业业课服务，专业课为专业实训课服务，专业实训课为学生掌握企业所需专业技能服务技能服务 2、两个熟悉、两个熟悉A

4、、熟悉生情：脱离学生实际的教学肯定是失败的教学、熟悉生情：脱离学生实际的教学肯定是失败的教学B、熟悉、熟悉 教材：未经处理教材、照本宣科的教学同样是失败的教材：未经处理教材、照本宣科的教学同样是失败的 教学教学 3、一个设计一个设计 要做到有效教学，必须要有一个有效设计。一个好的教学设计包括有效备课、有效指导、有效互动、有效管理、有效练习、有效策略。有效设计的核心是确定教学方式。在“两个熟悉”的基础上，依据“四个明确”而确定的教学方式才为“有效教学方式”。有效教学的选择首先是让学生参与教学、互动讨论、寻知求能，最佳的方式是让学生动手实践，通过实践掌握知识和技能。总之，实施有效教学，“两个熟悉”是基础，“四个明确”是依据，“一个设计”是关键。谢谢请多指教