《和诚实交朋友》教学设计.doc

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1、鄂教版品德与社会二年级下册第三单元第九课和诚实交朋友第一课时教学设计罗田县九资河镇中心小学 张荣辉【教材分析】和诚实交朋友是义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级下册第三单元第九课。整个单元的设计中，编者以“我进步，我快乐”作为一个切入点，编排了四个主题活动：“我比以前做得好”, “向别人学习”, “和诚实交朋友”和“每天进步一点点”。每个主题活动都有密切的联系，其目的是通过本单元的学习，解决生活中的烦恼，感受成长的快乐。：主题一 “我比以前做得好”，让学生发现自己的进步，感到成长的快乐；主题二“向别人学习”，让他们发现别人的优点，虚心向他人学习，自己进步了也是快乐的；主题三“和诚实

2、交朋友”，让学生感受说真话快乐，说谎话的害处大，自愿和诚实交朋友；主题四“每天进步一点点”，让学生知道从小事做起，每天进步一点点也很快乐，而不要好高骛远。 我所讲的是和诚实交朋友的第一课时。【学情分析】从学生的社会生活环境看，人民的生活水平大大提高了，爷爷奶奶对孙辈们过分宠爱，而且大多都是独生子女，导致有的孩子养成了爱慕虚荣，自私自利的性格，缺乏对家庭对社会的责任感。二年级学生天真活泼，敢想敢做，但年龄小，有很多小朋友不辩事非，因为那些“可爱的缺点”有时候难免做错事，又怕家长和老师批评，因此很容易出现说谎的现象。【教学目标】1、情感、态度与价值观：学做诚实的孩子，体验做诚实孩子的快乐。2、行为

3、与习惯：学会用诚实的行为解决生活中的问题。3、知识与技能：学会分辩是非，领悟说谎害处大的道理。4、过程与方法：通过故事感悟“诚实”并反省，规范自己的言行。【教学重难点】感受到诚实是一种好的品质，用诚实的行为解决生活中的问题。【教学过程】（一）动画激趣，感知好孩子要诚实1、歌曲导入。播放歌曲好孩子要诚实视频，花瓶是谁打碎的？她承认了吗？让学生初步感知诚实的孩子才是好孩子，诚实的品质是一种好品质。适时出示“诚实”卡片，引入课题并齐读课题和诚实交朋友2、听故事。怎样才能和诚实交上朋友？我们先来听一个小故事吧。播放故事视频手捧空花盆的孩子。（1）你最喜欢谁？为什么喜欢？（小组交流）（2）怎样的小朋友才

4、是诚实的小朋友？（板书总结：说真话，不撒谎）3、小结语。做一个不撒谎，说真话的孩子真好，这样的孩子真讨人喜欢。让我们为所有说真话，不撒谎的孩子鼓鼓掌吧！（二）创设情境，感悟说谎害处大1、演一演。狼来了的故事你们听过吗？小组分角色讲故事，请同学们演一演这个故事（学生带上头饰上台就位，表演开始！）。2、议一议。山下的人第三次听到“放羊娃”喊“狼来了”为啥不上山？结果放羊娃的羊怎样了？ 3、想一想。（1）出示教材“豆豆小朋友撒慌的ppt图片”并引导学生读图。（2）豆豆小朋友很喜欢撒慌，这样做会有什么后果呢？4、读一读。教师引导学生读儿歌“说谎话害处大，害自己害大家。不说谎话不骗人，从小要说老实话。”

5、（三）真情表白，学做诚实的好孩子。1、我相信大家都愿意和诚实交朋友。可是，因为我们年龄还小，也会像豆豆一样说过谎话，是吗？今天在这里你敢说出来吗？（也可以说一说你听到的你看到的事情）2、归纳小结：做错事情并不可怕，敢于承认错误并及时改正就是诚实的好孩子（总结板书：敢认错、能改错）！让我们把最热烈的掌声送给那些敢于承认错误并及时改正的孩子吧！（四）实践导行，争做诚实的好孩子1、辨一辨。经过刚才的学习我们对诚实有一定的了解了，现在老师想请同学们帮忙辨一辨，他们做的对不对？为什么?（小组讨论，填表格）（1）小红早上起晚了，上学迟到了，她对老师说因为路上堵车了。（2）王超的同桌小雪不小心弄坏了他的文具

6、盒，小雪诚恳地向王超道歉，并赔给他一个新的文具盒。（3）数学课上张丽有一道题不会做，可老师问她会不会做时，她却说自己会做（4）妈妈答应童童周末去游乐场玩，一放假，妈妈就带她去了。（5）小志去买冰棍，售货阿姨忘记收钱，小志白吃了冰棍，却得意洋洋。（五）总结升华，拓展延伸1、儿歌导行。从小不说谎话的孩子了不起！知错能改的孩子更可爱。我送给大家一首儿歌，相信这首儿歌会指导同学们在今后的生活中做得更好，会和诚实交上真正的朋友。我和诚实是朋友，生活学习不分手。做错事儿就承认，谎话不出我的口。不要问我为什么，我和诚实交朋友。2、小结。（根据板书内容小结）同学们，这节课我们和谁交朋友和诚实交朋友！和诚实交朋友，我们就要说真话、不撒谎、敢认错、能改错，把诚实放心里！【板书设计】9、和诚实交朋友敢认错诚实实说真话 不撒谎 能改错3