《有余数除法》教案.doc
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1、有余数的除法教学内容 西师版二下71,72页例3、例4、课堂活动及练习十四的第2、3题。课时目标 1通过具体操作活动,理解有余数除法的意义。 2能够正确运用竖式书写有余数的除法。 3通过学习,掌握试商的方法。 4通过观察,理解余数比除数小的道理。教学重点 能够正确运用竖式书写有余数的除法教学难点 掌握试商的方法。板书设计有余数的除法187=2(人)4(个) 579=6(个)3(个) 余数 6 9 )5 7 5 4 3余数 答:平均每筒装6个,还剩3个。教学流程一复习表内除法的竖式书写及格式。二、教学例3 (一)分小棒(圆片)引入:小朋友们准备了18个圆片,下面我们就来分一分 第一次分1根据要求
2、分一分:把18个圆片每人分6个,可以分给( )人。2思考:分完后相互交流,从中你发现了些什么?(我们把18个圆片,每6个分1份,分成了3份,刚好分完,算式是186=3(人)。) 第二次分1提问:请每个同学都把18 个圆片,每人分7个,可以分给( )人,你发现了什么?(我们把18个圆片,每7个分1份,分成了2份,剩下的4个不能分了。)2提问:为什么不能再分了呢?(因为没有7个圆片,不够再分1份)(二)揭示课题:怎么处理这些不能再分的圆片?这就是这节课我们要研究的课题有余数的除法。(板书:有余数的除法)(三)余数、有余数除法的意义1讲解意义及横式书写提问:把18个圆片,每7个分1份。能写成除法算式
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- 有余数除法 有余 除法 教案
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