15《说“屏”》.doc

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1、15说“屏”导学案预习提纲：1、在作者眼里，“屏”的特点是什么？（第1自然段）下文的具体介绍是否紧紧围绕这个特点？试从正反两方面各举一例说明。（第25自然段）特点：似隔非隔、在空间中起着神秘作用；功能与美感相结合实例：第2自然段，举过去院子、天井中的屏风为例，说明其作用：起分隔作用，避免从门外直接望见厅堂有书有画，是艺术点缀可以挡风空间上还是流通的。（正例）第4自然段，举近来许多餐厅、宾馆中的屏风为例，说明制作者和使用者没有认识到屏在建筑美中应起的作用，仅仅把它当作活动门板来用的缘故：造型不够轻巧色彩又觉伧俗绘画尚少诗意。（反例）总之，在作者看来，“屏”兼具实用性和艺术美。其中艺术美（即在建筑

2、美中应起的作用），是本文的介绍重点。2、作者介绍了关于“屏”的哪些知识？（第2、3、4自然段，每段为一点）第2自然段：在室内室外安置屏风的作用，既有实用功能，又有艺术价值。第3自然段：从前女子的闺房中一般都有屏风，可以缓冲一下视线；按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，可分为很多种。第4自然段：屏风有大小之分，因为安置的场合不同，大小也就不同；屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体。3、作者对“屏”的感情是怎样的？（第1和4、5自然段）由于古诗词及古画的感染和影响，作者从小时候起就对屏风产生了喜爱和向往之情；后来在研究古代建筑中接触到屏风，更觉得它妙

3、不可言，巧夺天工；对于近来很多地方对屏风的制作和使用不当，作者感到惋惜；最后，期待聪明的建筑师、家具师们能以智慧，创造出超越前人的屏风。4、课文里多处引用古诗词，有什么好处？查找资料，大致了解这些诗句的意思。（第1、3、5自然段）使全文具有浓浓的诗意和韵味，增加了本文的说明对象屏风的文化意味，与它实用性与艺术美相统一的特征吻合。5、从写法上看，本文同中国石拱桥、桥之美哪一篇更接近？为什么？本文同桥之美更接近，都是小品式说明文，而不是典型的说明文，除了说明性之外，它们都具有艺术性，都运用富有感情色彩的语言介绍事物。这是因为陈从周不是站在建筑师、家具师的角度，而是站在一个欣赏者的角度来介绍屏风；吴

4、冠中不是站在一个桥梁专家的角度，而是站在画家的角度来介绍桥的。（视角）中国石拱桥是典范说明文。全文通过举例子、列数字、打比方、作比较、引用、摹状貌等说明方法，更具有科学性，并运用准确、周密、平实、客观的语言，介绍了中国石拱桥的三大特点。这是因为茅以升是以一位桥梁专家的眼光向读者作专业化的说明。一、新课导入（1分钟）二、分组探究（5分钟）1、探究分工：第1、2组探究第1题；第4、3组探究第2题；第5、6组探究第3题；第7、8组探究第4题。2、探究方法：根据不同问题，灵活采取不同的学习方式，比如，议一议，读一读，写一写。三、展示点评（32分钟）1、展评顺序：1、2、4、3、5、6、7、8组，依次进行。2、展评方法：口头为主，书面为辅。四、拓展延伸（2分钟） 读了本文，结合实际想一想，你认为屏风真的“有一天会重新大放异彩”吗？为什么？以“屏”：永恒之美或厚古薄今不可取也说“屏”为题，写一篇短文。