81力弹力 (2).doc

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1、8.1力 弹力【学习目标】1.通过生活中物体对物体的作用，认识力的作用；2.知道力的单位，了解弹簧测力计的构造和原理，会用弹簧测力计测量力的大小；3.知道弹力的含义，知道弹性势能。【活动过程】活动一、认识力的作用。1. 自主观察课本P44图81的四幅图，思考：人推汽车， 对 用了力；马拉车， 对 用了力；风吹帆船， 对 用了力；水冲击水轮机， 对 用了力；压路机压路面 对 用了力。2.先自主思考后小组合作讨论：一个力的作用发生在物体几个之间？ （ ）A.没有 B.一个 C.两个 D.三个 E.三个以上 3.小组讨论：力是 对 的作用。4.先自主填空后核对讨论：马拉车时， 对 发生了力的作用，其

2、中， 叫做施力物体， 叫做受力物体。活动二、体验形变与弹性形变、力与弹性形变的关系。1.自主体验：用手分别将课桌上的纸、细线、橡皮筋、弹簧的形状改变，松开手后， 能 恢复到原来的形状，我们把这样的形变叫做弹性形变。2.小组合作探究：物体发生弹性形变时，弹性形变的程度跟外界施加的力的大小关系。实验得出的结论是: 外界施加的力越大，弹性形变程度就越 。3.小组合作学习：物体发生弹性形变时产生的力叫做 。4.自主猜测，发生弹性形变的物体具有能吗？答： 。自主学习课本P47生活-物理-社会，小组内交流收获是什么？活动三、学习力的测量。1.自主学习课本P4546力的测量。并回答课本上的问题，完成下面的填

3、空：常用的测量力的工具是 ，它是根据 的原理制成的，主要由 、 、 和 组成。 国际单位制中，力的单位是 ，用符号 表示。2.小组合作讨论上面自主学习中的存在问题。3.小组合作讨论：课桌上的弹簧测力计的测量范围是 ，分度值是 ，使用时 （要/不要）校零。4.小组合作用弹簧测力计测某文具袋的重量。【课堂反馈】1. 被拉伸的弹弓能将小石子弹得很远，说明被拉伸的弹弓具有 2.如图所示，该弹簧测力计的分度值是 ，测量范围是 其示数为 。3.小明拍球， 对 发生了力的作用，其中，施力物体是 ，受力物体是 。4.使用体会测力计时，下列注意事项中，错误的是 （ ）A.体会测力计必须竖直放置，不得倾斜，但可以水平放置B.使用前必须检查是否指在零刻度线上C.使用中，体弹簧、指针、挂钩不能与外壳相摩擦D.测量力的大小不能超出测量范围