同课异构12.doc

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1、学校：_夏堡小学_ 姓名：_张明_密封线登鹳雀楼教学目标： 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。理解古诗的大概意思，体会诗人所表达的思想感情。3、学写“穷、更、层、楼 ”四个生字 。学生活动单教师导学案活动一、读诗句1、自由读古诗三遍。（ 第一遍：要一字不错，字正腔圆。第二遍：要读的有板有眼。 第三遍：要读出诗的味道。）2、组内交流（读给小伙伴听听！）活动二、解诗意1、结合插图，找一找：诗人登上鹳雀楼看到了什么？他会想到什么？2、小组内说说：用自己的话说这首诗的意思？（依：靠着。欲：想要。穷：穷尽。千里目：就是看到了更远的地方。更：再。）活动三：写一写 1出示：穷、更、层、楼2小组内交流

2、：怎样在田字格里书写这两个字？3全班书写 检测反馈：默写登鹳雀楼-一、以诗引诗，简介诗题 小朋友，在我们浩瀚的中国文化中，古往今来，留下了许多脍炙人口的诗句，谁来把你喜欢的吟诵给大家听？ 今天，我们再来学习一首非常有名的诗。（师板书诗题，并指导朗读） （课件展示一组鹳雀楼图片，生欣赏）师述：你们看，这就是鹳雀楼，它一共有三层，面临黄河，传说古时候许多鹳鸟喜欢停歇在这里，因此人们把这座楼叫做“鹳雀楼”。诗人王之涣登上这座楼看到远处的景色，产生了联想，写下了“登鹳雀楼”这首诗。活动一、读诗句（课件展示课文插图及登鹳雀楼一诗）师配乐吟诵。小朋友喜欢这首诗吗？想不想也来读一读？那就试着自己读一读进入活

3、动一学生自由朗读古诗，老师巡视。小组汇报，及时评价古诗大家都会读了，这些字你认识吗？（字词课件）（1）、文中“白日”“依山尽”变红，指名读。（2）、“黄河”“入”变红，指名读、抢读。（3）、“千里目”变红，小老师带读。师：这些变红的字词，回去了，你还认识吗？点击变红的字词，回到诗中，边点击生边读。（4）、出示词卡：有些生字要搬家，跑到了我手上，你还认识吗？（生字卡）黄、入、海、流、千、更、层、楼、我们再来读诗。看看还认识他们吗？活动二、解诗意小朋友读得真好，那诗人登上鹳雀楼究竟看到了什么？他会想到什么？进入活动二学生活动，老师巡视。出示课文图，设置情境：师述：一天傍晚，诗人登上了鹳雀楼，他放眼

4、望去，看，这气势多么壮观。诗人在鹤雀楼上看到了什么？（太阳、青山、黄河）这轮傍晚的太阳就要落下去了，它会怎样落下去呢？ 引导学生理解尽，再演示太阳落山的情景，帮助学生理解。说说诗句的意思。傍晚，一轮太阳挨着群山缓缓沉落，滔滔的黄河水奔腾咆哮着向大海流去。看图想象，有感情地朗读。齐读一、二两行。诗人登上鹳雀楼，看到这一雄伟壮观的景象，他会想些什么呢？指名读三、四两行。理解：欲：想要。穷：穷尽。千里目：就是看到了更远的地方。更：再。指名说三、四两行的意思。想要看到更远的地方，必须登上高一层楼。练说全诗的意思。诗人王之涣面对眼前如此壮美的景象，心胸特别舒畅，目光特别远大，他不由得感叹道：欲穷千里目，更上一层楼。是啊，只有站得高，才能看得远。这句诗不仅告诉我们一个道理，而且也激励自己和别人向更高的新的目标努力。小朋友，你曾经在哪些地方看到过或听到过这两句诗？ 我们一起来吟诵，勉励自己更上一层楼吧！ 活动三：写一写 穷：上边是穴宝盖儿，写法与宝盖不同。更：第一笔横较短，中间为扁“日”，第六笔长撇顶在横中，直穿“日”后撇向左下方，捺起笔在“日”的左下方，撇捺要平衡。层：外面是“尸字头，里面是“云”字。楼：左窄右宽。右边“米、女”上下各半。“米”最后一笔是捺，“女”第一笔是撇点，最后一笔横稍长，托起上部。检测反馈