说课多变的天气1.ppt

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1、第一节多变的天气襄樊市东风中学襄樊市东风中学 刘统计刘统计 义务教育七年级人教版义务教育七年级人教版地理地理第三单元第一节第三单元第一节 一、说教材二、说教学目标三、说教材重点和难点四、说教法、学法五、教学过程六、说设计理念说课教材的地位和作用一、一、说 教 材 多多变变的的天天气气天气及其影响天气及其影响（什么是天气？天气的影响呢？）什么是天气？天气的影响呢？）明天的天气怎么样？（利用天气明天的天气怎么样？（利用天气天气预报）天气预报）我们需要洁净的空气（正确的价值观我们需要洁净的空气（正确的价值观环境保护）环境保护）重点探寻重点探寻正确态度正确态度学会本领学会本领锻炼能力锻炼能力提升认识提

2、升认识学会收听收看天气预报学会收听收看天气预报能用天气预报指导自能用天气预报指导自己的日常生活己的日常生活空气质量与人类生产空气质量与人类生产生活息息相关，爱护生活息息相关，爱护环境从我做起环境从我做起重点是识别天气预报中常用天气符号，重点是识别天气预报中常用天气符号，学会收听或收看天气预报。学会收听或收看天气预报。天气符号天气符号的应用。的应用。多变的天气多变的天气 收听天收听天气预报气预报重重点点难难点点基基础础促促进进学生已有知识学生已有知识存在的问题存在的问题1 1对天气阴晴、冷对天气阴晴、冷热、风雨等现象热、风雨等现象直观感受多直观感受多对总结出的天气的对总结出的天气的两个特点认识很

3、少两个特点认识很少2 2都收听或收看过都收听或收看过天气预报天气预报对更进一步的卫星云对更进一步的卫星云图、天气符号知之甚图、天气符号知之甚少少3 3学生对地理探究学生对地理探究方法有一定的掌方法有一定的掌握握学生自我创设情景解学生自我创设情景解决地理问题的能力不决地理问题的能力不足足学情分析学情分析教法教法教法教法学法学法学法学法探究式教学探究式教学情境教学情境教学 计算机辅助教学计算机辅助教学小组合作学习小组合作学习角色扮演学习角色扮演学习服务于服务于促进促进创设情境导入创设情境导入活动设计活动设计活动一活动一描述描述天气天气活动四活动四合作探究合作探究 多变的天气多变的天气天气及其影响天

4、气及其影响天气及其影响天气及其影响明天的天气怎么样明天的天气怎么样明天的天气怎么样明天的天气怎么样我们需要洁净我们需要洁净我们需要洁净我们需要洁净 的空气的空气的空气的空气活动二活动二认识认识天气天气活动三活动三天气天气影响影响活动五活动五自我检测自我检测活动六活动六比比看比比看活动七活动七超级模超级模仿秀仿秀活动八活动八七嘴八舌七嘴八舌活动九活动九畅所欲言畅所欲言活动一：描述天气活动一：描述天气人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描绘天气人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描绘天气 一、天气及其影响一、天气及其影响活动二：认识天气活动二：认识天气襄樊近期的天气襄樊近期的天气襄樊近期的天气襄樊近期的天气有

5、什么变化呢？有什么变化呢？有什么变化呢？有什么变化呢？创设情境、设置活动、联系实创设情境、设置活动、联系实际际此时此刻，襄樊和北此时此刻，襄樊和北此时此刻，襄樊和北此时此刻，襄樊和北京的天气一样吗？京的天气一样吗？京的天气一样吗？京的天气一样吗？合作探究、实践升华合作探究、实践升华天气的特点：时间短、变化快天气的特点：时间短、变化快 一、天气及其影响一、天气及其影响我们要去郊游了我们要去郊游了今天我中考今天我中考今天是植树节今天是植树节你希望今天是什么天气呢？你希望今天是什么天气呢？天气与人们的生产和生活密切相关天气与人们的生产和生活密切相关 一、天气及其影响一、天气及其影响活动三：天气影响活

6、动三：天气影响1、天气与交通运输的关系、天气与交通运输的关系2、天气与农业生产的关系、天气与农业生产的关系一、天气及其影响一、天气及其影响1、生活提示、生活提示 未来两天内将有寒潮影响本市，气温将下未来两天内将有寒潮影响本市，气温将下 降降810810摄氏度，提醒市民摄氏度，提醒市民 注意增添衣服，预防感冒注意增添衣服，预防感冒 2 2、东汉建安十三年（公元东汉建安十三年（公元208208年）十月，在赤壁年）十月，在赤壁之战中，诸葛亮根据当时的天气变化，预测将有东南之战中，诸葛亮根据当时的天气变化，预测将有东南风出现，与周瑜共同拟定了借助东南风火攻曹操船队风出现，与周瑜共同拟定了借助东南风火攻

7、曹操船队的战斗方案，结果大获全胜。的战斗方案，结果大获全胜。1、天气与人民生活的关系、天气与人民生活的关系 2、天气与军事战争的关系、天气与军事战争的关系 活动三：天气影响活动三：天气影响一、天气及其影响一、天气及其影响创设情境：天气预报视频创设情境：天气预报视频二、明天的天气怎么样二、明天的天气怎么样活动四活动四 合作探究合作探究 天气预报是怎么样产生的呢？天气预报是怎么样产生的呢？A获取情报B接收信息C制作成图表D得出结论E电视播报活动四活动四 合作探究合作探究天气预报会播报哪些内容呢？天气预报会播报哪些内容呢？二、明天的天气怎么样二、明天的天气怎么样 卫星云图绿色表示陆地蓝色表示海洋白色

8、表示云区云的颜色越白表示云层越厚，一般是阴雨区。活动四活动四 合作探究合作探究 天气预报会播报哪些内容呢？天气预报会播报哪些内容呢？二、明天的天气怎么样二、明天的天气怎么样天气预报的内容是多种综合因素的总和风杆风杆 风尾风尾 风杆与风尾一起风杆与风尾一起 指示风向指示风向每一道风每一道风 尾代表风尾代表风力力2级级二、明天的天气怎么样二、明天的天气怎么样1234二、明天的天气怎么样二、明天的天气怎么样活动五活动五 自我检测自我检测早上上学来时早上上学来时路上逆风，请路上逆风，请问是什么风向问是什么风向的风呢？的风呢？学以致用学以致用结合实际结合实际轻松突破轻松突破难点难点二、明天的天气怎么样二

9、、明天的天气怎么样你知道吗？你知道吗？二、明天的天气怎么样二、明天的天气怎么样天气预报中常用的天气符号天气预报中常用的天气符号活动六活动六 比比看比比看 二、明天的天气怎么样二、明天的天气怎么样二、明天的天气怎么样二、明天的天气怎么样晴晴雷阵雨雷阵雨二、明天的天气怎么样二、明天的天气怎么样沙尘暴沙尘暴二、明天的天气怎么样二、明天的天气怎么样二、明天的天气怎么样二、明天的天气怎么样 活动七活动七 超级模仿秀超级模仿秀 模拟天气预报模拟天气预报主持人播报天主持人播报天气，寓教于乐气，寓教于乐体现以学生那体现以学生那个发展为本的个发展为本的教育理念教育理念三、我们需要洁净的空气三、我们需要洁净的空气

10、 我们还能呼吸到新鲜干净的空气吗？我们还能呼吸到新鲜干净的空气吗？活动八：七嘴八舌活动八：七嘴八舌 结合我们周结合我们周围生活，你围生活，你发现了哪些发现了哪些污染环境的污染环境的现象？现象？活动九：畅所欲言活动九：畅所欲言 我们日常生活中有哪些环保的措施？我谈这节课的收获我谈这节课的收获 变化快差别大的天气与人们的生产生活密切相关变化快差别大的天气与人们的生产生活密切相关 养成收看天气预报的习惯养成收看天气预报的习惯 洁净的空气与人类活动密切相关，与我们每洁净的空气与人类活动密切相关，与我们每个人的健康生活有关，爱护环境从我做起。个人的健康生活有关，爱护环境从我做起。课外延伸课外延伸一、收集与天气有关的谚语一、收集与天气有关的谚语二、写一封环境保护的倡议书二、写一封环境保护的倡议书六、说设计理念六、说设计理念1.1.取取 材材 突突 出出“真真”字。字。2.2.求求 知知 突突 出出“动动”字。字。3.3.结结 论论 落落 实实“用用”字。字。感谢各位评委、老师的观看，恳请多多指导感谢各位评委、老师的观看，恳请多多指导 祝大家身体健康，万事如意！祝大家身体健康，万事如意！谢谢！谢谢！