第五单元课题20谈礼貌第2教时总第个教案.doc

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1、第五单元 课题 20 谈礼貌 第 2教时 总第 个教案课型：新授课 教学目标1.在反复朗读的基础上，感受课文中人物形象，进行有感情的朗读课文。2.通过对人物形象的认识，引导学生懂得礼貌待人、使用礼貌语言的好处，从小养成以礼待人、使用礼貌语言的习惯。3.理解俗语“礼到人心暖，无礼讨人嫌”，积累关于礼貌的名言警句，尝试自己写名言。教学重点初步感知说理性文章的表达方法。教学难点尝试从生活中选择事例，并结合事例说说礼貌待人的好处。教学准备先学提纲、PPT、一、品读感悟我先行。1.读完课文，我想用成语 、 来夸夸文中的 。2.文中的三个故事中，你最感兴趣的是哪一个？用心读读这个故事，哪些语句能表现“礼貌

2、待人”的？做上符号，写写批注。二、拓展积累我准备。在中华传统文化的长河中，流传着许多关于礼貌的古训、俗语和名言，好好搜集一下，有选择地写下两条：1. 2. 学情分析这篇课文观点鲜明，事例典型。在整体感知课文内容的基础上，引导学生研读文中的三个典型事例，进而明白“礼貌”的内涵不仅包括言行恭谦，还需要理解、文雅、和气、宽容，只有这样才会真正实现人与人之间的和谐；引导学生感知文章的表达方法，尝试从生活中选择事例，并且说清楚礼貌待人的好处。教 学 过 程思考与调整（二次备课）一、复习导入1.导入：关于礼貌问题的讨论，作为礼仪之邦的中国则是由来已久。古训告诉我们：君子不失色于人，不失口于人。大家知道它是

3、什么意思吗？（指名回答）2.教师小结：通过对这句话的理解，我们可以知道：要想做一个有道德的人，就要注意自己待人时的态度和语言。而礼貌待人，使用礼貌语言则更是我们中华民族的优良传统。3.今天，我们继续学习第19课谈礼貌，指名读题。4.谁为用“谈”字组词：“谈话”、“谈论”“闲谈”5.今天，我们在课堂上就要谈课文，你可以与老师谈，与同桌谈，与大家谈。谈出你的观点，谈出你的精彩，行吗？二、品读感悟（一）学习二、三自然段。1. 提示任务：那究竟应该怎样讲礼貌？讲礼貌都有哪些好处呢？课文中举了三个例子来加以说明。首先就让我们来看一段说岳全传中的一个小故事。2. 自主阅读。（1）指名朗读，其他同学思考：这

4、一段中发生了一件什么事？（牛皋和岳飞向一位老者问路的事）（2）牛皋是怎样问路的？他的态度和语言各是怎样的？（态度：在马上吼道；语言：“呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？”）（3）如果你是那位老者，你听了牛皋的话，心中会怎么想？怎么做？（4）可想而知，牛皋问路的结果是？（没问到路，反而被骂）（5）那岳飞问到路了吗？为什么？（6）从什么地方可以看出来岳飞是一个有礼的人？（7）牛皋的无礼，使老人对他非常讨厌，而岳飞非常有礼貌，老人耐心地给他指路，两个人不同的表现有不同的结果，而这两种情况我们可以用一句话来概括，就是“礼到人心暖，无礼讨人嫌。”（8）分角色朗读。（四人小组先进行练习，然后上台表演，学生

5、评价）（9）教师小结过渡：确实“礼到人心暖，无礼讨人嫌。”古人如此，如今在我们身边也有着许多这样的故事。3. 展示交流。（1）听故事二，思考： 这个故事讲了一件什么事？ 他们各自有什么样的态度对待？说了些什么？结果怎样？你从中体会到什么？（2）指名回答：这个故事讲了一件什么事？他们各自有什么样的态度对待？说了些什么？结果怎样？小朋友的态度是：连忙抬起脚，说；“对不起，把您的裙子踩脏了”。女青年的态度是：微笑着，说：“没关系。”结果：一场可能发生的纠纷避免了。 你从中体会到什么？礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。（齐读） （二）学习第四自然段。1.提示任务：自由朗读课

6、文第四自然段，想一想： 这一自然段中发生了一件什么事？ 他们各自有什么样的态度对待？说了些什么？结果怎样？作者从中体会到什么？（用课文中的句子回答）用不同的符号在书上画出答案。2. 自主阅读。3. 展示交流：发生的事情：一次刮脸时，朱师傅不小心在周总理的脸上划了一道小口子。两人的表现：朱师傅：深感不安。周总理：安慰他，并说：“这不能怪您躲的快哩！”结果：朱师傅很感动。从这件事中作者体会到：礼貌语言不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。 4.齐读后教师小结：从这件事中可以看出人与人之间不能缺少礼貌语言的使用。第二到四自然段分别列举了古代的人、现代的普通人和伟大的人的三个事例

7、来说明礼貌待人，使用礼貌语言的重要，这是我们中华民族的优良传统。 （三）学习课文第五自然段。1.指名朗读第五自然段。思考：这一段主要给我们讲了什么？（讲礼貌的好处）2.这一段在全文中起到了什么作用？（总结全文）3.齐读课文第五自然段。 （四）总结全文。1.从这篇课文中我们了解到礼貌待人、使用礼貌语言是我们民族的优良传统。在与人交往时，以礼待人，恰当的使用礼貌语言，能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。2.在上课之前，老师搜集了一些关于礼貌待人的格言和谚语，在这儿和大家一起共勉。礼貌是人生习惯的第一件大事（美洲） 有两种和平的强大力量，那就是法律和礼貌（德国） 礼貌是聪明的事，无礼是愚

8、蠢的的（德国） 有礼貌的人，能走遍天下（德国）讲礼貌不会失去什么，却能得到一切（玛沃蒙塔古） （五）畅谈世博，拓展延伸。1.引读最后一节，人在社会上生活，总要和别人交往（出示句子）齐读。2.礼貌是道德文明的体现，我们会为世博做些什么呢？让我们用实际行动来做一个讲文明，懂礼貌的小公民吧！3.积累有关礼貌的“名言、俗语、成语”尊敬别人就是尊敬自己。 一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。 你敬我一尺，我敬你一丈。 好言一句三冬暖，恶语伤人三月寒。程门立雪 是说对长辈的尊敬；孔融让梨 讲弟兄间的谦让；举案齐眉 指夫妻间的礼貌，相敬如宾。三、检测完善完成补充习题。四、板书设计20谈礼貌 礼貌待人 问路（历史） 乘车（身边） 和谐、美好优良传统 理发（名人） 总 分 总