20美丽的丹顶鹤第一课时.doc

《20美丽的丹顶鹤第一课时.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20美丽的丹顶鹤第一课时.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20美丽的丹顶鹤（第一课时）教学目标：指导学生把课文读正确、读通顺，学习生字。教学过程：一、激趣谈话，揭示课题。1师述：小朋友，今天动物王国来了群可爱的动物，他们是谁呢？瞧，他们来了。2学生看多媒体课件，教师描述： 冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿，从遥远的北方飞到他们的第二故乡我国的黄海之滨。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里，它们三五成群，无忧无虑地生活着，要在这儿度过整整一个冬天。3师：比一比，谁的小眼睛尖，小耳朵灵，今天来的动物朋友是谁呀？（指名回答）板书：丹顶鹤（同时出示图片） 4揭示课题，板书课题：今天这群丹顶鹤给我们带来了一篇很美的课文，题目是：美丽的丹顶鹤。（指导读好

2、课题）兴趣是激发学生学习动机最现实、最积极的因素。课件导入和老师的激趣谈话，唤起了学生强烈的好奇心和求知欲，使孩子们进入自主读书、探究的氛围中二、自主合作，读通课文。1学生自读课文。师：根据小朋友的经验，怎样才能把课文读正确、读通顺呢？老师给你们1分钟时间。（指名学生交流自己的方法）师：现在请小朋友用自己喜欢的方式把课文读正确、读通顺。2开展“我读对了吗？”小组合作学习活动。把词语读给同桌听。3学生展示学习成果：“我领大家读一读”遥远的北方 却 无论 引吭高歌 显得 传说所以 黄海之滨 无忧无虑 度过丹顶鹤 嘹亮的歌儿 脖子 嵌着 逗人喜爱高雅 仙鹤 旅伴 4再读课文。师：小朋友，试一试，不看

3、拼音能把课文读正确、读通顺吗？ 学生自由练读。5分段指名读。 师：好，我们合作把课文读正确、读通顺，好吗？一个小朋友在读的时候，其他小朋友也别闲着，我们要学会倾听，别人比你读得好，你向他学，别人不如你，呆会儿你和他比，开始吧！第一自然段：哪位小朋友大胆地告诉大家“我想读”的？评：万事开头难，第一自然段读正确、读通顺了，老师相信小朋友一定能把下面的自然段读正确、读通顺的。第二自然段：请你的好朋友来读第二自然段。第三自然段：老师也很想读第三自然段，不过老师这几天感冒了，谁来帮老师读一读呢？第四自然段：只剩下最后一段了，可不要错过机会。三、再读课文，感知大意。1快速默读课文，思考：课文介绍了丹顶鹤的哪些方面。2交流。课文主要介绍了丹顶鹤的外形美和姿态美。四、学习生字。1在小组内读一读“遥、却、论、引、显、传”，讨论字形、结构、笔顺、组词。2想一想怎样把字写好看？3交流。师范写，生描红。