中国古代史第九讲孔孟与韩非子的决战——春秋战国时期的百家争鸣.ppt

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1、古代中国史古代中国史 第九讲：春秋战国时期的百家争鸣第九讲：春秋战国时期的百家争鸣历史讲师 李老师一、考点透视高考大纲 课标展示考查频率 能力层次 题型赋分考查方式知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。5年15考，属于高考中频考点。近年各地高考对古代农业的考查均以选择题为主要命题方式，非选择题有一定的涉及。（一）“百家争鸣”的含义和背景1.含义：春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争奇斗艳的局 面。“百家”泛指数量多；“争鸣”指争论和诘难、批驳。2.历史背景（社会存在决定社会意识）根本原因：春秋战国时期，社会处于大变革

2、时代。经济上：井田制崩溃，封建经济正在形成。政治上：分封制瓦解，新兴封建地主阶级正在形成。【考点详解】（二）主要流派1.道家学派（1）老子（春秋晚期人）（2）庄子（战国时期人，代表没落奴隶主贵族的利益）哲学思想“齐物”（任何事物在本质上都是相同的）；2.儒家学派3.墨家墨子（代表小生产者的利益）思想主张“兼爱”、“非攻”、“尚力”、“节俭”评价：代表了下层劳动群众，特别是手工业者的利益，一度成为战国时期的显学；战国以后不再受重视。结论：战国时期，生产力的发展和封建生产方式的确立，出现大量小生产者，小农经济的脆弱性，他们希望有一个和平环境来发展生4.法家韩非（代表新兴地主的利益）思想主张：主张法

3、、术、势结合，建立君主专制中央集权；（三）历史意义（评价）1.儒家学说：孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则。2.道家学说：构成了2000多年传统思想的哲学思想。3.法家学说：其中的变革思想成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。4.百家争鸣奠定了中国传统文化的基础，各家学派相互取长补短，形成了中国的传统文化体系，成为中国传统文化的主流思想，也形成了中国思想二、典题直击【例1】（2012海南单科2）儒家经典强调：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不【例2】（2012山东文综9）三、能力突破1.学法指点在春秋战国这一历史巨变时期，代表社会各个阶级和阶层的2.延伸拓展正确认识与评价

4、孔子政治思想的积极作用与保守作用孔子政治思想的核心是“仁”和“礼”。其中，“仁”的思想，对于缓和阶级矛盾，调整人际关系、稳定社会秩序具有积极作用，对于现代所提倡的“人本”理论也具有一定的借鉴作用，其改良政治的主张也体现了与时俱进的精神。但是孔子主张的“仁”是站在统治阶级的角度，要求统治者爱惜民力，不要过度压迫百姓，以免引起社会动荡，孔子的仁爱是以血缘关系为基础的，是有阶级差别的仁爱，而非普遍意义上的仁爱。四、备考指津1.命题预测2.备考策略3.一课一招 完胜高考 解题技巧之二全面原则全面原则是指在解题时要全面充分地考虑题干中表述的所有内容，然后在备选项中选择表述最全面的选项即可。例：柳宗元认为，秦末农民起义“咎在人怨，非郡邑之制失也”；西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”，“秦制之得亦明矣”。下列哪种说法最符合材料原意（）谢谢您的观看！谢谢您的观看！