《小草》第二课时教学设计.docx

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1、六上第3 单元 课题 9 小草和大树 第 2 教时 总第 个教案课型：新授课 教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。教学重点结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。教学难点抓住生活“再艰苦再劳累，跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格教学准备先学提纲、PPT【先学提纲】（一）品读感悟我先行1.圈一圈，写一写：读课文，找出描写夏洛蒂命运坎坷、勤奋学习的语句，分别用“ ”、“ ”画出来，好好体会体会，建议在旁边写上批注。2.

2、想一想，写一写：夏日炎炎，别的孩子（ ），而夏洛蒂（ ）；寒冬腊月，别的孩子（ ），而夏洛蒂（ ）。 3.读一读，悟一悟：读读课文5-7自然段，看一看面对这些沉重的打击，夏洛蒂服输了吗？找出让自己感受深的句子，体会其中写法的妙处。（二）拓展积累我准备1.查一查，理一理：搜集关于夏洛蒂勃朗特姐妹成长的资料。人物个性特点主要事迹（或经历）2.查一 查，读一读：搜集几句勉励自己奋发向上学习的名言警句。学情分析夏洛蒂坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格应该给学生留下了深刻印象。教 学 过 程思考与调整（二次备课）一、复习导入1谁来正确朗读这一组词语：逆境成才、寥寥无几、神思妙笔、

3、争分夺秒、孜孜不倦、脱颖而出2谁能使用其中的词语说说主人公夏洛蒂的感人事迹？点评，指导。3齐读课题，说说小草和大树在文中指谁？交流过渡：这棵小草是如何成长为一棵参天大树的？课文又是如何描写这朵傲放于风沙中的仙人掌花，生命的艰辛以及她生命的壮丽的呢？让我们一起继续去探索小草和大树。二、出示学习目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。三、品读感悟（一）了解家庭不幸的逆境，感受好学精神。提示任务：（1）仔细阅读第2自然段，找出描写夏洛蒂命运坎坷、勤奋学习的语句，分别用“ ”、“”画出来。（2）选择12处写上批注，然后在小

4、组内交流。自主阅读：轻声读课文，划线、写批注。展示交流：1.体会命运坎坷：体现在出身贫寒、幼年丧母、承担责任。2.失去了母亲就意味着永远失去母爱，这对一个孩子来说是多么痛苦的事情！从此，她的生活更加艰辛。练习：根据下列句式展开想象，进行说话练习：夏日炎炎，别的孩子（ ），而夏洛蒂（ ）；寒冬腊月，别的孩子（ ），而夏洛蒂（ ）。学生尝试填空。3.夏洛蒂遭受了常人难以忍受的苦难，她总是不停地奔忙着。指读“除了带孩子。”指导学生朗读时用连贯的气息来表现她的操劳和辛苦。4.可是坚强的人是从来不会被苦难摧垮的，因为她始终坚信：大树就是大树，终有一天能见阳光。她是怎么努力的呢？抓住有关句子因势利导，引领

5、学生走进语言文字里去体会夏洛蒂的勤奋好学：A“她从小要强好胜，生活再艰苦再劳累，都不肯放弃学习。”让学生把“再”换成“又”读一读，体会作者用字的准确，理解夏洛蒂“要强好胜”的性格。B“尽管成年累月在艰难中谋生，她们却始终没有停止过写作尝试，都希望用笔敲开幸运之门。”抓住“始终”体会她们持之以恒练习写作的精神，并通过追问“为什么要这样做”引导学生用心去倾听语言文字里发出的声音，体会出她们远大的理想以及对文学的热爱。5.小结：夏洛蒂把逆境与挫折当作人生的宝贵财富，她顽强地与命运抗争着，多么可敬啊！有感情地朗读这一自然段。（二）遭遇训诫的逆境，体验倔强与坚毅提示任务：仔细阅读3、4自然段，找出描写夏

6、洛蒂遭遇不幸的语句，她又是如何面对的，分别用“ ”、“”画出来，作简要批注。自主阅读：学生阅读课文，划线，写批注。展示交流：1.出示：她苦苦地等了几个月，直到第二年春天，才等到一封远不止使她失望的回信，诗稿原样退回，骚塞还以傲慢的冰冷冷的口吻训诫她：“在大自然里，小草和大树都是上帝的安排，放弃你可贵而徒劳的追求吧-文学不是妇女的事业，而且也不应该是妇女的事业。”指名读。（1）这段文字中哪些字眼让你觉得刺心的疼痛？“训诫”是“教训警告的意思”，凭什么要警告夏洛蒂，夏洛蒂已经够不幸够可怜了 “傲慢”、“冰冷”这些字眼，诗人特别自以为是，根本看不起夏洛蒂姐妹。 “小草”和“大树”的比喻，在骚塞看来，

7、小草是女人，大树是男人。小草是女人的平凡生活，大树是男人干的文学事业。女人就不应该和男人一样有志向，而应该永远做低头的奴隶。（2）夏洛蒂写信难道是为了让人奚落的吗？联系课文说说写信的初衷。（3）骚塞的回信无异是一盆冷水，使夏洛蒂从头凉到脚；又像是一把利剑，把她的心刺得鲜血淋淋。如果你是那个过着艰难生活但又要强好胜的夏洛蒂，那个热切盼望了好几个月的的夏洛蒂，你会怎样想？而夏洛蒂的心情会是怎样的？她又是怎样对待这一切的呢？2.出示：她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来，把这封浸透冷酷和偏见的信钉到床头，让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。（1）体会“锥心”、“昂起头来”、“偏要”等词的意思，并引导理解“钉

8、”的含义（她不仅把信钉在了床头，更是钉在了自己的心里；她钉下的不仅是一封信，更是自己的誓言和决心。假如你是夏洛蒂，你会立下怎样的誓言？）深刻理解课文。（2）夏洛蒂在文学之路上继续艰难地行进，可是命运并没有垂青于她，似乎在故意与她作对，她的诗得以发表的寥寥无几，姐妹三人“节衣缩食”自费出版的诗集也变成了一堆废纸。希望再一次成了泡影，这是多么沉重的打击啊！（3）练习:难道她真的只能做一棵平凡的小草吗？年轻的夏洛蒂此刻最需要什么?请你来鼓励鼓励她。（三）理解比喻句的含义1板书：家庭，遭不幸；写诗，遇嘲讽；出版，又失败。这些就是夏落蒂三姐妹的逆境，然而，她们最后取得的成绩的是用书本上的语言来表达。出示

9、：一年后，夏落蒂的简爱出版了。小说一问世就受到了广大读者的热烈欢迎，引起评论界的广泛重视。几乎同时2我们为她们创造的成绩而兴奋，大家把那份喜悦送进自己的朗读中。3准确表达比喻句的含义 我们再回到课文开始的一句话，齐读出示：她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌。最后，她取得了令世界文坛刮目相看的成绩，上面的比喻句中有两个词语浓缩了她们的成绩，就是“壮丽”、“傲放。”4多么生动形象的比喻，我们学习语文重要的就是学习恰当的表达，谁能够把这个形象准确的比喻句的含义说给大家听。5通过刚才的学习，我们习得了一种学习的方法-当我们遇到难以理解的句子的时候可以联系全文的内容找到有关的句子来理解。6

10、天道酬勤，皇天不负有心人不屈服，不认输，从羞惭中抬起头来的两个姐妹共同努力，最终脱颖而出成为震惊英国文坛的作家。她的生命绽放壮丽的原因，课文中有一个比喻句揭示出来了。出示：她们硬是用钢铁般的意志敲开了文学圣殿的大门。硬是用汗水和心血把小草浇灌成大树。7我们也用理解上一个比喻句的方法-联系上下文走进课文中的文字，与三姐妹对话，争取自己学懂这句话的含义。8小结：（1）交流对课题的理解。（通过题目鲜明对比抓住读者、发人深思的艺术，进一步体会主人翁与命运和世俗的偏见，抗争的勇气和坚持不懈追求理想的性格。）（2）回顾全文，整体把握“小草”成长为“大树”的艰辛历程，交流夏洛蒂成功的人生启示。四、检测完善完成补充习题四、五。板书设计： 9 小草 和 大树历尽苦难 要强好胜遭到训诫 昂起头来反思权衡 开拓新路 孜孜不倦 敲开文学圣殿的大门