专题5法律护我成长 (2).ppt

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1、国家制定的互联网上网服务营业场所管理条例中第九条和第二十一条规定：中学、小学校园周围200米范围内和居民住宅楼（院）内不得设立互联网上网服务营业场所；互联网上网服务营业场所经营单位不得接纳未成年人进入营业场所。这两项规定体现了对未成年人_。A家庭保护 B司法保护 C学校保护 D社会保护许多未成年人却沉迷网络游戏。为此，国家新闻出版署等八部门联合下发通知，在网络游戏中推行防沉迷系统。该系统规定，未成年人累计超过5小时游戏时间即为“不健康”游戏时间，玩家的收益降为0，以此迫使未成年人下线休息、学习。体现了对未成年人_。A家庭保护 B司法保护 C学校保护 D社会保护苏州市各中小学为促使学生们走在阳光

2、下，加强锻炼，提高身体素质，制定了阳光体育一小时活动方案，确保每天一小时活动时间，开展丰富多彩的健身活动。体现了对未成年人_。A家庭保护 B司法保护 C学校保护 D社会保护2012年我国对刑事诉讼法进行了修订。亮点之一是对被判处5年有期徒刑以下刑罚的未成年人，设置了犯罪记录封存制度，即未成年人犯罪的事实将不被外界知悉和利用。体现了对未成年人_。A家庭保护 B司法保护 C学校保护 D社会保护专题5 法律护我成长 考点 1：知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容复习内容1 1、未成年人为什么需要法律的特殊保护？未成年人为什么需要法律的特殊保护？2 2、法

3、律怎么保护未成年人的、法律怎么保护未成年人的?3 3、学校保护、家庭保护、学校保护、家庭保护、社会保护和司法保护的社会保护和司法保护的含义含义,作用和基本内容作用和基本内容.4 4、了解学校保护和家庭保护中存在的问题。、了解学校保护和家庭保护中存在的问题。1未成年人的定义 在我国，凡未满 18 周岁的公民都是未成年人。2 2我国法律为什么要对未成年人进行特殊我国法律为什么要对未成年人进行特殊保护保护（1 1）特点：未成年人年龄小，发展不成熟，）特点：未成年人年龄小，发展不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制，其权利更易受到忽视甚至侵害。限制，其权利

4、更易受到忽视甚至侵害。（2 2）地位：未成年人是国家的希望，民族）地位：未成年人是国家的希望，民族的未来，为未成年人提供特殊的保护就是的未来，为未成年人提供特殊的保护就是保护国家和民族的明天。保护国家和民族的明天。3 3未成年人的健康成长需要哪些方面未成年人的健康成长需要哪些方面的保护？为什么？的保护？为什么？家庭保护家庭保护爱的港湾，爱的港湾，保护的基础保护的基础学校保护学校保护成长的摇篮，成长的摇篮，举足轻重举足轻重社会保护社会保护必不可少司法保护司法保护重要保障，学校保护学校保护成长的摇篮成长的摇篮 1 1重要性：学校是未成年人受教育的基地，是他们重要性：学校是未成年人受教育的基地，是他

5、们成长的摇篮，未成年人有很长一段时间是在学校成长的摇篮，未成年人有很长一段时间是在学校度过的，学校保护在未成年人的成长中有着举足度过的，学校保护在未成年人的成长中有着举足轻重的作用。轻重的作用。2 2含义：学校保护是指学校、幼儿园及其他教育机含义：学校保护是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年学生和幼儿园儿童构依照法律的规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。的保护。3 3学校保护中还存在什么问题学校保护中还存在什么问题损害未成年人合法权益、侵害未成年人身心健康损害未成年人合法权益、侵害未成年人身

6、心健康的现象时有发生。的现象时有发生。4 4 学校保护基本内容学校保护基本内容（理解）P56（1 1）、学校应当全面贯彻国家教育方针，对未成）、学校应当全面贯彻国家教育方针，对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和青春期教育。以及社会生活指导和青春期教育。（2 2）、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不）、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。得随意开除未成年学生。(3)(3)、学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的、学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生实施体罚、变相体人格尊严，

7、不得对未成年学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱学生的人格尊严的行为。罚或者其他侮辱学生的人格尊严的行为。(4)(4)、学校不得使未成年学生在危及人身安全、健、学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。康的校舍和其他教育教学设施中活动。家庭保护家庭保护爱的港湾爱的港湾1 1重要性：家庭是爱的港湾，家庭保护是未成年人重要性：家庭是爱的港湾，家庭保护是未成年人保护的基础，处于十分重要的地位。保护的基础，处于十分重要的地位。家庭保护对未成年人健康心理、良好性格、道德家庭保护对未成年人健康心理、良好性格、道德品质、理想情操的形成具有十分重要的意义。品质、理想情操的形成具有十

8、分重要的意义。2 2含义：含义：家庭保护是指父母或其他监护人，依法履家庭保护是指父母或其他监护人，依法履行对未成年人的行对未成年人的抚养、监护和教育抚养、监护和教育的义务及职责。的义务及职责。3 3家庭保护中还存在什么问题？家庭保护中还存在什么问题？有些家长教育方法失当，对孩子或娇生惯养，或有些家长教育方法失当，对孩子或娇生惯养，或放任自流，或态度简单粗暴。放任自流，或态度简单粗暴。4 4家庭保护基本内容（理解）家庭保护基本内容（理解）P58P58(1)(1)、父母或其他监护人应当依法履行对未成年人的监护、父母或其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务；不得虐待、遗弃未成年人；不得

9、歧视女职责和抚养义务；不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。性未成年人或有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。(2)(2)、父母或其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权、父母或其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。在校接受义务教育的未成年人辍学。(3)(3)、父母或者其他监护人、父母或者其他监护人应当以健康的思想、品行和适应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康引导未成

10、年人进行有益身心健康的活动。预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、的活动。预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒。吸毒。社会保护特殊的爱1 社会保护意义良好的社会环境，对促进未成年人的健康成长有着重要的作用。有利于未成年人的安全和身体健康；有利于未成年人的心理和思想健康；有利于对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等五方面。社会保护，是未成年人保护必不可少的组成部分。2社会保护的含义社会保护是指社会在社会生活环境中对未成年人实施的保护。各级人民政府、企事业单位、社会组织及公民个人都有义务保护未成年人的健康成长，维护未成年人的正当权益。3 社会保护

11、基本内容？（理解）P60司法保护1司法保护意义司法保护是维护未成年人合法权益的重要保障，特别是在未成年人违法犯罪的特定条件下，它是维护违法犯罪未成年人合法权益，促使其改过自新的保护措施，是教育、感化、挽救违法犯罪未成年人的一个重要举措2司法保护的含义司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护。3 3司法保护的对象是什么司法保护的对象是什么有违法犯罪行为的未成年人有违法犯罪行为的未成年人 4 4司法保护的原则和方针分别是什么？司法保护的原则和方针分别是什么？实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为

12、主、惩罚为辅的原则，为主、惩罚为辅的原则，5 5 司法保护基本内容（理解）P61未成年人保护的法律体系 1 1保护未成年人的两部专门（主要）法律：保护未成年人的两部专门（主要）法律：中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法中华人民共和国预防未成年人犯罪法；2 2其他涉及到未成人保护的法律：其他涉及到未成人保护的法律：义务教育法、收养法、继承法、婚姻法、母婴义务教育法、收养法、继承法、婚姻法、母婴保护法等保护法等 为未成年人成长创造一个优良的环境，是为未成年人成长创造一个优良的环境，是国家、社会、家庭、学校的责任，也是每国家、社会、家庭、学校的责

13、任，也是每个公民应尽的义务。个公民应尽的义务。【知识准备知识准备】凡未满凡未满 周岁的公民都是未成年人。七部门的专周岁的公民都是未成年人。七部门的专项行动曝光损害未成年人身心健康等低俗内容的网站，这项行动曝光损害未成年人身心健康等低俗内容的网站，这体现了对学生的体现了对学生的 保护。学校开展保护。学校开展“呼唤绿色网络的呼唤绿色网络的春天春天”主题活动，这体现了对学生的主题活动，这体现了对学生的 保护。保护。【特殊关爱特殊关爱】专专家家称称学学生生是是网网络络低低俗俗内内容容的的最最大大受受害害者者。为为什什么么学生往往会成为网络低俗内容的最大受害者学生往往会成为网络低俗内容的最大受害者？18

14、社会社会学校学校 有些同学认为，有些同学认为，在我国已经形成了保护未成年人的法在我国已经形成了保护未成年人的法律体系及四大保护领域，青少年一定能健康成长。律体系及四大保护领域，青少年一定能健康成长。对此请对此请谈谈你的看法。谈谈你的看法。【畅所欲言畅所欲言】未成年人的生理和心理尚未成熟、缺乏自我保护能力；未成年人的生理和心理尚未成熟、缺乏自我保护能力；社会上还存在着侵害未成年人合法权益的现象，未成社会上还存在着侵害未成年人合法权益的现象，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。补补足足未未知知条条件件：青青少少年年的的能能健健康康成成长长，更更需需要要不不断断增增强强

15、自我保护意识自我保护意识，提高自我保护，提高自我保护能力能力，学会依法保护自己。，学会依法保护自己。有些同学认为，有些同学认为，在我国已经形成了保护未成年人的法在我国已经形成了保护未成年人的法律体系及四大保护领域，青少年一定能健康成长。律体系及四大保护领域，青少年一定能健康成长。对此请对此请谈谈你的看法。谈谈你的看法。条件缺失型的简析题条件缺失型的简析题肯肯定定已已知知条条件件：青青少少年年的的健健康康成成长长，需需要要形形成成保保护护未未成成年年人人法法等等法法律律及及家家庭庭保保护护、学学校校保保护护、社社会会保保护护、司司法保护法保护四大保护领域。四大保护领域。“肯定已知条件，补足未知条

16、件肯定已知条件，补足未知条件”名称地位作用主体对象目的 现状学校保护 举足轻重学校、幼儿园、教育机构例如教育局所有未成年人保证他们的健康成长取得巨大成就，但存在问题家庭保护 基础十分重要父母 监护人社会保护 必不可少政府、企事业单位、组织、个人司法保护 重要保障保护措施重要举措公安机关、检察院、法院等1 1、我国的法律、法规对未成年人的权利予以明、我国的法律、法规对未成年人的权利予以明确规定并进行特殊保护。这是因为未成年人（确规定并进行特殊保护。这是因为未成年人（）年龄小、发展还不成熟年龄小、发展还不成熟 是国家的希望、民族的未来是国家的希望、民族的未来没有任何自我保护意识和能力没有任何自我保

17、护意识和能力 权利更易受到忽视甚至伤害权利更易受到忽视甚至伤害A A、B B、C C、D D、B2 2、下列选项中不属于家庭保护内容的、下列选项中不属于家庭保护内容的是是 （）A A、父母对自己未成年子女的活动进行、父母对自己未成年子女的活动进行干涉干涉B B、未成年人因交不起学费而辍学、未成年人因交不起学费而辍学C C、未成年人弃学打工挣钱、未成年人弃学打工挣钱D D、禁止未成年人进入营业性歌舞厅、禁止未成年人进入营业性歌舞厅D3 3、下列属于未成年保护法对学校保护规定的、下列属于未成年保护法对学校保护规定的是是 （）A A、履行对未成年人的监护职责和抚养义务、履行对未成年人的监护职责和抚养

18、义务B B、爱护、关心学生，尊重学生的人格尊严、爱护、关心学生，尊重学生的人格尊严C C、以健康的思想、品行和适当的方法教育未、以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人成年人D D、不得允许或者迫使未成年人结婚、不得允许或者迫使未成年人结婚B教材教材6060页页“特殊的审判特殊的审判”体现了司法保护的哪些体现了司法保护的哪些内容？内容？（1）不公开审理 体现了对尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保障他们的合法权益；（2）法官态度温和，循循善诱，耐心疏导体现了对违法犯罪未成年人实行教育、感化、挽救的方针；（3）有期徒刑一年，缓期执行 体现了对违法犯罪未成年人坚持教育为主，惩罚为辅的原则；（4）司

19、法部门与学校协商，让他继续读书 体现了违法犯罪未成年人的复学不受歧视。电子游戏厅曾经泛滥成灾，很多中小学生沉湎于电子游戏厅曾经泛滥成灾，很多中小学生沉湎于电子游戏，导致近视加剧、注意力下降、心理焦电子游戏，导致近视加剧、注意力下降、心理焦虑、脾气暴躁，有的学生甚至走上违法犯罪的道虑、脾气暴躁，有的学生甚至走上违法犯罪的道路。有的人说，电子游戏厅无疑于路。有的人说，电子游戏厅无疑于“电子海洛因电子海洛因”，是诱发青少年违法犯罪的罪魁祸首。去年，是诱发青少年违法犯罪的罪魁祸首。去年，经过全国各地的大力经过全国各地的大力“围剿围剿”，电子游戏厅泛滥，电子游戏厅泛滥成灾的现象已有好转。成灾的现象已有好

20、转。（1）上述材料说明了什么？说明现实生活中侵犯未成年人的合法权益和损害青少年身心健康的不良因素还存在。（或未成年人需要社会的特殊保护，这是未成年人中必不可少的组成部分。天生我才必有用天生我才必有用 做题要有做题要有做题要有做题要有 意识，审题首先要审意识，审题首先要审意识，审题首先要审意识，审题首先要审 ，把，把，把，把握解题握解题握解题握解题 ，建构解题，建构解题，建构解题，建构解题 ；其次要审；其次要审；其次要审；其次要审 ，把握材料把握材料把握材料把握材料 ，概括材料，概括材料，概括材料，概括材料 。审题审题审题审题设问设问设问设问要求要求要求要求思路思路思路思路材料材料材料材料脉络脉

21、络脉络脉络要义要义要义要义材料内容材料内容材料内容材料内容设问设问设问设问材料材料材料材料书本书本书本书本书本知识书本知识书本知识书本知识用辨证的思维看问题；用辨证的思维看问题；用辨证的思维看问题；用辨证的思维看问题；注意材料中的多角度；注意材料中的多角度；注意材料中的多角度；注意材料中的多角度；书写力求工整、分段、分点；书写力求工整、分段、分点；书写力求工整、分段、分点；书写力求工整、分段、分点；运用政治学科语言，避免口语化、大白话；运用政治学科语言，避免口语化、大白话；运用政治学科语言，避免口语化、大白话；运用政治学科语言，避免口语化、大白话；避免全材料或全书本避免全材料或全书本避免全材料或全书本避免全材料或全书本 设问是千变万化的，但设问是千变万化的，但设问是千变万化的，但设问是千变万化的，但 和和和和 是是是是不变的，围绕不变的，围绕不变的，围绕不变的，围绕 要求，将要求，将要求，将要求，将 与与与与 有机结有机结有机结有机结合便可以不变应万变。合便可以不变应万变。合便可以不变应万变。合便可以不变应万变。答题注意事项答题注意事项答题注意事项答题注意事项