课题1常见的酸和碱（第3学时）.doc

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1、课题1常见的酸和碱（第3学时）学习目标1知识与技能(1)、知道几种常见碱的主要性质和用途。(2)、认识碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项。(3)、了解酸碱溶液具有导电性的原因2过程与方法(1)进一步认识和体验科学探究的过程。(2)运用实验的方法获取信息，运用比较概括等方法对获取的信息进行加工。(3)增强对化学现象的探究欲，发展善于合作、勤于思考的科学精神。3情感态度与价值观进一步增强探究物质的好奇心和求知欲。学习重难点重点：1碱的化学性质。2酸和碱各自具有相似化学性质的原因难点：酸和碱各自具有相似化学性质的原因导学过程一、课前先学1、常见的碱有氢氧化钠_ 、氢氧化钙_、氢氧化铜_、氢氧化铁_、氢

2、氧化钡_、氨水（NH3H2O），它们电离后产生的阴离子全部是_，一般读成_。2、氢氧化钠化学式为 ，俗名 、 、 ，它具有强烈 性，易吸水而 ，生活中可以做 。3、生石灰与水反应的化学方程式为 ，氢氧化钙俗名 、 。4、碱能与 、 等类型物质反应5、酸具有相似化学性质原因是酸在水溶液中都含有 ；碱具有相似化学性质原因是它们在水溶液中都含有 。二、课堂探究合作探究一、1、（讨论完成）氢氧化钠和氢氧化钙的个性和共性（能用方程式的就书写化学方程式）：NaOHCa(OH)2颜色状态溶解性俗名长期露置空气中的变化情况制法或用途(拓展与应用)（1）氢氧化钠易吸水并溶解现象叫潮解，潮解属于什么现象？利用此性

3、质可以做什么？（2）为什么在上述实验中氢氧化钠不能用手拿？（3）我们生活中所用的生石灰和石灰水有什么不同？生石灰有什么作用？ 活动与探究用镊子夹取3小块氢氧化钠进行实验(切勿用手拿)。实验现象分析观察氢氧化钠的颜色、状态将氢氧化钠放在表面皿上，放置一会儿将氢氧化钠放入盛有少量水的试管里，并用手触摸试管外壁。3、交流与展示完成表格中内容概括氢氧化钠、氢氧化钙主要物理性质【活动与探究二】碱的化学性质（1）与酸碱指示剂反应练习：请回忆所学知识填写下列各空：氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液碱性溶液紫色石蕊溶液无色酚酞溶液小结：(1) 1、与指示剂反应，碱性溶液都能使紫色石蕊溶液变_色，无色酚酞溶液_回忆检验二

4、氧化碳的反应，写出化学方程式：_，二氧化碳也能与氢氧化钠溶液反应，化学方程式为_，该反应常用来除去二氧化碳。小结：(2)碱+_+_。练习：请写出氢氧化钙与二氧化硫反应、氢氧化钠与三氧化硫反应的化学方程式。_、_【拓展与应用】1、氢氧化钠为什么必须密封保存？ 2、书写二氧化硫与氢氧化钠反应的化学方程式并说明该反应在实际生活中的应用回忆盐酸与氢氧化钠溶液反应，写出化学方程式：_，小结：(3)碱+_+_。练习：请写出氢氧化钙与盐酸反应、氢氧化钠与硫酸反应的化学方程式。_、_【实验探究】完成下表中两个实验，观察记录实验现象，并试着写出化学方程式。实验步骤实验现象化学方程式在试管中倒入少量氢氧化钠溶液，

5、用滴管滴入几滴硫酸铜溶液在试管中倒入少量氢氧化钠溶液，用滴管滴入几滴氯化铁溶液小结：（4）碱+_+_练习：从以上反应找规律，试着写出氢氧化钙和碳酸钠反应的化学方程式。_归纳总结：碱的4个化学性质【例题探究】例1、某同学为了区别氢氧化钠溶液和澄清石灰水，设计了如下图所示的四组实验方案，其中能达到目的的是 ( )例2、下列物质在空气中敞口放置一段时间后，只因发生化学变化而使质量增加的是( )A熟石灰 B浓盐酸 C固体氢氧化钠 D浓硫酸例3、如图所示，将密闭的相互连通的装置放在天平上，调节天平使之平衡。经过一段时间后，下列有关叙述正确的是（ ）A指针偏左，食盐溶液一定变稀，烧碱潮解B指针偏右，食盐溶

6、液一定饱和，烧碱潮解C指针偏左，食盐溶液一定变浓，烧碱潮解D指针偏右，食盐溶液一定变浓，烧碱潮解例4、在探究CO2和NaOH是否发生化学反应时，某同学设计出下列6种实验装置。(1)6个实验是否都能提供CO2跟NaOH发生化学反应的证据？ 请逐一简述出现的现象。 (2)上述6种实验设计所依据的共同原理是：_ _(3)如果有同学质疑，认为上述实验设计没有排除CO2可能溶解于NaOH溶液的假设，你如何进一步设计实验证明CO2和NaOH肯定发生了化学反应？课堂小结：（1）总结归纳碱的4个化学性质（2）常见的沉淀名称与颜色三、达标检测1、氢氧化钠必须密封保存原因是它既易 ，又易与空气中 而变质，反应化学

7、方程式为 氢氧化钠能吸收尾气中的二氧化硫，反应化学方程式为 2、氢氧化钙的溶解度随温度的升高而 ，在空气中易与 反应生成坚固的 ，故在建筑上常用来砌砖抹墙，该反应的化学方程式为 。3、某同学为了区别氢氧化钠溶液和澄清石灰水，设计了如下图所示的四组实验方案，其中能达到目的的是 ( )盐酸 酚酞 石蕊 二氧化碳 4、 探究小组利用右图装置进行四组实验，胶头滴管盛装的是液体， 烧瓶中盛装的是气体、固体或液体，当胶头滴管滴几滴液体后，能观察到气球变大的实验组合是（ ）组合滴 管 中烧瓶中ACa（OH）2HCl（气）BHClZn（固）CNaOHCO2（气）DH2SO4（浓）H2O（液） 5、下列各组中的

8、化学式与俗名、学名能表示同一种物质的是（ ）ACa(OH)2 生石灰 氢氧化钙 BKOH 烧碱 氢氧化钾CHCl 盐酸 氢氯酸DH2O 氧化氢 干冰6、 为防止食品变质，常在食品包装盒中放入一小袋用来吸收水分和氧气的物质是（ ）A生石灰 B固体烧碱 C碳酸氢钠 D铁粉7、物质性质决定它的用途，还决定了它的保存方法。固体NaOH具有以下性质： 白色片状固体 有腐蚀性 易吸收水分而潮解 易溶于水，溶解放热 能与空气中的二氧化碳反应。实验室中必须将它密封保存的主要原因是（ ）A B C D8、食品公司通常在“雪饼”的包装袋内放入一小包干燥剂，上面的部分文字如下：请仔细阅读，回答下列问题：（1）这包干燥剂吸收水分的反应方程式是： ；（2）“请勿食用”是因为干燥剂吸水后具有 ；4