八年级语文下月考2014.doc

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1、八年级语文下学期第一次月考试题2014一、积累与运用（20分）1、下列句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。(2分) 谁言寸草辛，报得三春辉。2、读下面的句子，根据拼音提示，把恰当的字填写在横线上（2分）。思索，是一种美丽，让困惑的自己，穿越却云遮雾障的迷离，在世事的浪尖上采撷真谛（ ），开拓（ ）进取。3下列句中加点的成语使用有误的一项是()(2分) A李云龙浑身透出一股粗犷自信的气质，虽是粗布土军装，但站在军装笔挺的晋军将领中，仍给人鹤立鸡群之感。 B他们中有的人从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐地等待列夫托尔斯泰的接见。 C我感到一种不可名状的恐惧，一种同亲人隔绝、

2、同大地分离的孤独感油然而生。 D这部小说情节跌宕起伏、抑扬顿挫，吸引了大批的读者。4、下列各句中没有语病的是（ ）（2分）A.为了纪念建党九十周年，全国上下掀起了高唱红歌的热潮。B.今年以来，全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。C.童话皇帝的新装的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。D.为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。5、下面语句的顺序排列恰当的一项是（2分）极目远望那波浪互相拥挤着，追逐着，越来越近，越来越高那从天边垂下来的波涛，一排赶着一排，浩浩荡荡那由地心里泛起的浪花，沸沸扬扬，一层紧追着一层像冲锋陷阵的大军像秋天田野上盛开的棉朵a.b.c.d.6、仿写：（

3、2分） 大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；_，_。7、名著导读。（2分）“现在，我怎能将当时在海底下散步的印象写出来呢？像这样神奇的事是无法用语言来形容的！就是画笔也不能将海水中的特殊景象描绘出来，语言文字就更不可能了。”这段文字出自_是_的第三部曲的第二部。8、默写填空：（每空1分，共6分）（1）_，病树前头万木春。（2）人生自古谁无死，_。（3）人有悲欢离合，_。（4）_，铜雀春深锁二乔。（5）今日听君歌一曲，_。（6）苏轼在水调歌头明月几时有中唱出了“_，_”的放达宽慰之语，成为千古传诵的名句。二、口语交际与综合性

4、学习（共10分）9、根据下面语境写出符合题意的一句话。（2分） 张兵是一个德、智、体、美全面发展的优秀学生，星期天下午，他打电话约李明到学校打篮球，接电话的是李明的妈妈，假如你是张兵，此时你应该怎么说？_。10、世上有一部永远写不完的书，那便是母亲；世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是母爱。母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。在母亲节前，雏鹰中学八年级班开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。请你踊跃参加吧！(8分)为营造活动的氛围，请你拟一条标语，张贴在教室里。(2分) 在这次综合性学习活动中，同学们先分成不同专题活动

5、小组搜集资料、筛选整理，然后将开展全班交流，下面请你完成全班交流的步骤。(2分)步骤一：主持人致开场白并宣布活动开始。步骤二： 步骤三： 步骤四：主持人致结束语并宣布活动结束。（3）“儿行千里母担忧”“养儿方知父母恩”是有关母亲的俗语、格言，你还知道哪些，请写出完整的一句来。（2分） （4）在这次综合性学习活动中，同学们对中央电视台这样一则公益广告很感兴趣：一个六七岁的小男孩看见妈妈正在给奶奶洗脚，于是也端着不断溢出的半盆热水走到他妈妈面前，用欢快、稚嫩的声音说：“妈妈，您洗脚。”请你谈谈同学们为什么对这则公益广告感兴趣？(2分) 三、阅读与欣赏(40分)（一）阅读古诗过零丁洋完成任务10-1

6、1题。（4分，每小2分）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。11、首联写了个人和国家的两件大事：一是：_；二是：_。12、请说说你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”的理解，_ (二)、文言文阅读：（11分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世

7、务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。13解释加点词语（2分）从流飘荡：_；经纶世务者：_；水皆缥碧：_；猛浪若奔：_；14、翻译句子（共4分，各2分）。 （1）奇山异水，天下独绝： (2) 鸢飞戾天者，望峰息心： 15简要回答问题。（5分）(1) “_，_。”，既是作者在百里富春江上的所见所感的概括，也可以说是本文所写山光水色的一个总体特点。（2）、作者看到美景，不禁触景生情，自然流露出_，含蓄传达出_，_志趣。（三）、阅读记叙文你在伞里吗，完成17-21题。(13分)你在伞里吗雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在

8、伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？”“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一

9、直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了

10、扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸(读品请用一句话概括这一感人故事的内容。(2分)_“妈妈”两次问“你在伞里吗”，可以看出这是一个 _ 的妈妈；女儿两次“响亮而干脆的回答在”，可以看出这是一个 _ 的女儿。(2分)第段中加点的词“砸”换成“落”好不好？为什么？(3分)_文中第段能否删去，为什么？(3分)_21.你是这样理解“泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸”这句话的？(3分)_。（四）阅读第十一位，完成2227题。（12分）第十一位这是一个真实的故事。在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方

11、面条件极差，一年内已经陆续走了七八位教师。当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。乡里实在派不出人来，后来只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一段时间课。不知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因，总之很快和孩子们融洽地生活在一起。三个月后，女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。谁知，无法预料的情形发生了那天，在代课教师含泪走下山坡的那一瞬间，背后突然意外地传来她第一节课教给孩子们的古诗：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生那背诵的声音久久回荡，年轻的代课教师回头望去，二十几个孩子齐刷刷地

12、跪在高高的山坡没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是孩子对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊！代课教师的脚步凝滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。往后的日子她从这所小学校里送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学这一留就是整整二十年。我听到这个故事的时候，正是女教师患病被送往北京治疗的期间。我一直想去探望她，但因为种种原因没能成行。我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学校时，已有一位男教师来接她的班。新来的教师对我说：她患了绝症，从北京回来的只是她的骨灰。我看到她的骨灰装在一个红色的木匣里，上面没有照片。临行时，这位男教师还

13、告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣，他说。还有就是这所小学校有一条不成文的规定。是什么，他没有立即告诉我，当时他只是微笑着对我说：明天早晨，你就会知道。第二天，我早早从距小学校几里远的乡招待所起来，刚刚爬到院墙外那座高高的山坡，就远远地听到白居易那首熟悉的诗句：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生我想起，今天是新生开学的第一课。22、用自己的话概括一下文章的主要内容。（2分） 23、“送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。”“心寒”一词与文中哪句话照应？开头这样写的目的是什么？（2分）

14、 24、“无法预料的情形”指什么？（2分） 25、代课老师的脚步凝滞了，为什么？她作出了怎样的选择？（2分） 26、这所小学“一条不成文的规定”是什么？（2分） 27、你如何理解“第十一位”这个题目的含义？（2分） 四、写作与表达（50分）（1）.请从下面两题中任选一题作文。(50分)题一：用心去阅读吧，阅读是智慧的源泉；用心去沟通吧，沟通是理解的源泉；用心去想象吧，想象是创新的源泉；用心去耕耘吧，耕耘是收获的源泉亲爱的同学，在学习和生活中，你用心去干什么？请以“我用心去 ”为题写一篇文章。要求：补全题目，写一篇作文，不少于500字，文体不限。（2） 请以与书同行为题写一篇文章。要求：（1）自定立意；（2）字数在600字左右；（3）尽量写记叙文；（4）文中不要出现真实的班级、姓名，否则扣分。