期中考试七年级英语学科质量分析[1].doc

《期中考试七年级英语学科质量分析[1].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《期中考试七年级英语学科质量分析[1].doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、八年级英语上学期期末考试质量分析1月14日至15日进行的2013-2014学年上学期期末考试的英语考试是对八年级学生学习新课标人教版英语教材八年级上册的一次检测。本次考试的重点放在基础知识方面，特别是重视考查学生词汇知识的学习和运用。一、 基本情况本次八年级考试成绩分析如下：实考人数及格人数及格率最高分最低分年级平均分优秀人数优秀率503366%942266.248%二、 试题情况1.通过卷面分析，本试卷主要有三个特点。首先，试卷立足基础知识，充分体现出对学生词汇的理解与运用的重视。本套试题考查了教材的重点词汇知识和主要句型、交际用语知识，内容紧扣教材，很多语言材料选自课文，能够引起教师和学生

2、对教材的重视，反映教学的问题。其次，重视设置语境，考查学生实际应用语言的能力。考查纯语法知识的题目较少，把知识点放在具体的语境中，如单项选择题、完形填空、口语交际和书面表达等题型。旨在引起教师对学生语言应用能力培养的重视。最后，本套试卷的信息量偏多，部分题型偏难，不利于引起和保持学生学习英语的兴趣。词汇知识这一题型旨在考查学生对重点词汇和重点语法的掌握，但是该类题型对刚刚接触英语的七年级学生来说相对较难，易打击学生的学习积极性，对以后的英语学习造成不利影响。2.卷面答题情况。单项选择、完形填空、阅读理解、字母知识这几题，学生完成的很好，学生对题目所考察的知识有一定的理解，也说明学生相对较熟悉课

3、文。因为，这几项题型的题目材料多是选自教材。词汇知识、句型转换，这两道题出得比较好，能够考查学生的口语交际能力和词汇、句子的掌握。学生口语交际这一题完成得好，书面表达考查学生用英语进行自我介绍的能力，该题紧扣教材，考查灵活而富于探究。但学生的完成情况相对较差，主要是学生平时缺乏该类书面表达的训练，词汇的掌握也不完全。三、 今后努力的方向通过期末这套试卷的分析，教师在以后的教学中，应该在以下几外方面进行改进。1. 加强词汇教学,尤其是书中的黑体字部分，一定要学生保证过关。2.充分利用课本中的听力部分，加强学生的听力技巧训练，善于捕捉听力中的信息，培养学生猜测的能力。3.尽多的背诵课文，加强语感，

4、有助于学生听力和写作的提高。4.加强阅读训练，督促学生每天阅读二至三个语段，提高学生的阅读能力。5.授课时教师要适当渗透语法教学，让学生能够用英语中的语法修改自己做题中的失误，进行知识的迁移和创新能力的培养。6.班级学生两极分化明显,各班的低下率都在上升,所以教师在教学中要有效地抑制两极分化,对学习有困难的学生进行转化提高.7.一定要把“抓好学生的学习习惯”放在一切工作的首位，只要习惯好，成绩就自然而然提高了。从试卷分析中我们可以看出，基础知识是我们教学的重点，也是我们学生的弱点，在各种考试中，基础知识都是考查的重点。我们今后首先要强调基础知识的教学，强调学生对基础知识的理解和运用。在词汇、短语、句型和语法等基础教学的教学方面，我们不能仅仅停留在让学生机械记忆阶段，更应注重把词汇教学融入特定的语言环境中，通过实际的语言运用加强学生对基础知识的理解和运用。同时，要重视词汇教学。单词是初一年级教学的重点，只要打好了词汇的基础，才有可能在阅读、写作等方面驾驭自如。但在词汇量较大时，要把握好教学的尺度，重点检测基础词汇，对不同类型的单词，可以有不同的要求，避免学生负担过重,失去学习英语的兴趣。 2014年1月19日2013-2014八年级英语上学期期末考试质量分析傅山中学张秀莲2014.1.19