中高考优秀考生案例模板及范文.doc

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1、初中教学案例分析探索三角形全等的条件一、学员基本资料：学员姓名：唐一菲所在分公司及学习中心：吴中区学大辅导科目及老师：科目:初中数学 老师:怀佳佳入学大前成绩：105高考总分及单科成绩：总分:644,数学:117录取学校：东吴外师 二、学员的话： 在学大一个多月的学习,让我感受到其尊重每一个来此接受一对一辅导的学生的个性和人格，尊重其兴趣和爱好，营造一种民主和谐，充满人文关怀，崇尚个性，追求独特风格与创新精神的文化氛围，使学生处于一种愉悦的心理状态中，促进学生个性化学习。学大教育将1对1个性化授课与重点学科串讲相结合,实现4倍学习效率。强化了我的解题思路,提升应试能力,使我达到学科知识和考试分

2、数双提分从专业的授课、舒适的陪读教室到班主任的学业管理，及必要时心理咨询师德有效参与，学大教育为我提供优质的辅导效果。 三、老师的话： 老师对学员在学大的学习、学习方法、以及记忆深刻片段的回忆、总结及对学员的祝愿 四、家长感言： 五：补充资料： 学管师、任课教师及学员（或家长）联系方式 (补充采访备用)以下为2011年高考考生案例范文：学大为我的理想插上了一双飞翔的翅膀684分圆梦高考的西安明星学员刘思颖学员基本资料学生姓名：刘思颖、所在学习中心：西安分公司高新学习中心辅导科目：语文、物理辅导科目及老师：语文石欠红、物理郝晓平进学大前成绩：语文116分；理综260分高考成绩：语文125分，理综

3、284分 总分684分录取学校：复旦大学 学大为我的理想插上了一双飞翔的翅膀 文/西安高新学习中心学员 刘思颖我在2010年10月进入学大教育西安高新学习中心学习语文、英语、物理等课程，在这里，通过老师有效的针对性的殷勤教导和自己的不懈努力，最终在2011年高考中取得了满意的高考成绩684分，其中理综更是取得了284分的好成绩，考取了理想的大学，实现了自己的理想。在学大，教学环境舒适整洁，学习氛围十分浓厚，老师的孜孜不倦，学生的专心致志，无一不让我更加努力、更加认真的学习，尤其是一对一的教学模式，更使我获益匪浅。学大教育一对一的教学模式使老师可以更加有针对性地对我进行教学，语文老师的勤恳、耐心

4、与细心，物理老师的睿智、激励和方法，针对我存在的问题进行有效的专项限时训练，促使我对老师传授及课本上的知识和考点有了更深刻的更到位的认识。在这里，老师针对性的制定方案，针对性的进行辅导，使我对学习到的知识有了更系统的认识，也有了更熟练的运用，许多方法和技巧经过老师的总结也更加容易记忆和掌握，学习成绩因此提高了许多。 感谢学大教育为我提供了一个非常好的学习平台，通过这个平台，我找到了差距，弥补了不足，实现了理想。在以后的日子里，我一定会更加努力，我也相信，学大教育一定会为更多的学生插上理想的翅膀！感谢学大教育！感谢辛勤培养我的老师们！老师的话：了解孩子 因材施教 实现腾飞西安分公司高新学习中心

5、郝晓平2010年10月，西安学大教育高新学习中心来了一位来自西工大附中特别优秀的学生刘思颖，特别是数学和理综学科成绩特别优秀，学管介绍说数学成绩在140分以上，理综应在270分左右，化学和生物特别好，当时只是物理差一点，好多老师都在议论：“这么好的成绩还补什么？”说实话谁带谁都有压力，许多老师当时都在规避，当时学管找到我说：“郝老师这个学生看来只有你带了!”做为教学主任我只好答应，只是担心工作忙耽误了孩子，我到喜欢带成绩优秀的学生。 一、只有了解学生，才能有效地帮助孩子带到我面前的刘思颖同学，是一位个子不高、爱笑、反应迅速、充充满自信的女孩，我立刻被这个喜相的女孩感染了。通过卷子分析、交谈、观

6、察、提问互动等等，学生反映快、悟性好、基础扎实、计算能力强的优势充分体现出来，初步我相信这个孩子一定能培养出来。通过上了几次课、考核及分析，我对孩子的了解更加全面了，基础知识、基本技能和基本方法以及知识框架掌握可以说很好，这些我不用再讲，只是习惯上有些不足，如考试进入状态较慢、有时看错题或不全面，见到文字比较多的心烦等问题。二、针对问题，制定方案，因材施教，专项练习知道了孩子存在的问题，依据我多年的积累和方法，直觉告诉我这个学生一定能带出来，更坚信了我的信念，并把这个感觉告诉了学生并激励她向更高的方向努力。通过几次和学生共同分析，让学生明确自己的问题，我们共同制定改进方案，针对孩子进入状态慢的

7、问题，进行选择题的限时专项训练，以高考真题8道为准，开始不限时但要求全做对，更不能看错题，过了一段时间，开始限时训练，从25分钟到20分钟，从20分钟18分钟，每堂课都坚持，使孩子很快进入良好的应考状态。针对读题有误、信息获取不全，急躁、粗心大意的情况，我不断强化孩子的审题意识和能力，使其认识到获取正确的题目信息，也就是正确的读题审题，是做对题的开始、基础，第一部都迈错了，以后再做的工作都是徒劳。“思路不畅，回到原点。”三、细心观察，适时激励，善于沟通是个性化教师的必备素质月有阴晴圆缺，海有潮涨潮落。别说孩子，就是成人的情绪也时有起伏，优秀的学生本身的各种素质都比较好，刘思颖也不例外，学习能力

8、、学习品质都很好。但三分钟热度，情绪的起伏也有。距高考的时间越来越近，有一次，孩子对我说：“我现在看到文字多得题就心烦，不想读下去。”当时把我吓了一大跳，这种情况要不得，要知道几乎每年高考物理都有一道大题较长，文字很多，而且占22分，这可不能马虎。我知道，这时不能埋怨和指责，一定要想办法适时鼓励，我想了想说：“好事情呀？”当时孩子听了很惊讶，然后我很平定的对孩子说：“这很正常，凭我多年的经验，可以说所有的学生都是这样的，这时就看谁能做到不急不躁。”同时我很自信地对孩子说道“这也是一个超越，一个冲的更高的好机会，你自己要能做到心平气和，很平静的读题审题，不仅超越了自我，而且会向前跨越一大步，一定

9、会超过好多今年的高考学生，是自己站在更优秀的学生行列。”其后的优秀高考成绩就是最好的印证。作为一名有多年教学经验的教师，我明白，教育是一个很复杂的系统工程，找到钥匙，因材施教，制定方案，针对训练，检查反馈。学习、训练、总结提高，在学习、训练、总结提高，不断地进行，学生就是在这种不断的学习循环中升腾前进。我很欣喜能带出这么优秀的学生，我很欣喜我们西安高新学习中心能培养出这么优秀的学生，同时我也很高兴我们学大教育能培训出这么优秀的学生。恭喜刘思颖同学！恭喜学大教育！同时也恭喜我自己！家长：学大这种一对一的教学方式非常好，很有针对性，学管师和代课老师也都非常认真负责，和家长有很好的沟通和交流，对孩子学习成绩的提高很有帮助。联系方式：学管：卢叶 15829330605语文老师：石欠红 13891978079物理老师：郝晓平 13309233519家长: 刘思颖妈妈 13609245819