招生就业处群众路线材料.doc

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1、南京交通技师学院群众路线教育实践活动个人对照检查材料招生就业处 王力今年，按照上级党委要求，学校出台了关于印发学校深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案的通知(宁交校党201316号文件，扎扎实实开展群众路线教育实践活动，我主动学习文件精神，积极参加学校的各项学习活动。现按专题组织生活会要求，个人对照标准检查，有关情况汇报如下：一、 工作方面的基本情况。在遵守党的政治纪律情况方面，在平时的工作中，我坚持学习，日常工作思路和方向，与学校的重点工作保持一致，没有出现违反党的政治纪律等情况。我也认真学习了“中央八项规定”和省委“十项规定”，包括南京市的“十一个一律”和市交通局“十二条规定”等有关内

2、容，尤其是学习学校的关于印发关于加强和改进干部及部门工作作风的规定的通知里面的八条内容，对照自身工作严格比对，各项规定基本都能落实到位，符合要求，没有出现偏差。二、 “四风”方面存在的一些问题。对照自身岗位和工作实际，本人觉得，对我个人来说，形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风上没有生存的土壤，因为本身也不是领导干部，同时，我们学校的招生也还是个比较痛苦的过程。但是，也还是存在着一些问题的。一、 形式主义方面。有时候开展工作满足于做过了，做的怎么样，怎么样才能做的更好没有去深究。比如说，在就业推荐的时候，满足于把学生推荐出去了，搞点仪式、拍点照片，没有很仔细地去了解学生的反馈，也没有对就业单

3、位全面细致的考察，在实习巡查中“蜻蜓点水”，没有深入进去，对学生的后期异动没有动态控制。有形式主义的倾向。二、 官僚主义方面。从我个人来说，从来也不认为自己是官，“不要说官了，连吏都不上”，在日常工作中，也是经常冲在一线，在招生中亲自在现场发招生简章，与在校生直接面对面，发动他们招生，亲自处理部门录取资料审核等具体事务工作，亲自负责学生就业的具体安排，没有官僚主义的思想倾向和具体表现。三、 享乐主义方面。随着工作时间的增长，和岗位新鲜感的降低。工作上有懈怠感，进取精神不够强，工作激情弱化，有吃老本的倾向。比如说，在招生的时候，对耗尽人脉，伤神费力的新的生源学校开发，主动出击的行为减少的很多，更

4、多的是顺势而为。在具体的工作事务中，对工作质量的标准有下降之嫌，对文字材料和一些具体材料的要求得过且过，安于现状，对部门一些分管的工作也是要求的多，检查的少。四奢靡之风方面。我们学校是个清贫的单位，但是在学校内，我们部门还是个经手经费比较多的部门，从个人工作来看，工作不可能奢靡，但是还是存在一定程度的浪费，主要是在一些业务吃请方面，为了追求效果和场面，存在着多点几个菜，去稍微好一点的场所，酒喝多越多效果越好等这些不好的现象。三、产生问题的原因分析 针对存在问题,进行自我分析,感到原因是多方面的,既有客观原因，也有主观原因，客观原因是受浮躁的社会，环境的影响造成，主观上的原因是是自己缺乏对世界观

5、、人生观、价值观的改造。从个人原因来看，有以下几点。一是私心做祟。做事瞻前顾后，怕负责任，“不做不出错，少做少出错”，自己反正是个副职，宗旨意识淡薄，没能突破名利关，有时候过多的考虑自己得失。二是能力关。以前是自己做好就行了，现在不仅要自己做好，还要安排好分管的工作，既要做好工作，还要培养队伍，对自己的能力提出了更高要求，这方面的能力自己还没有驾轻就熟，游刃有余，导致了在工作表现上呈现一些四风上的表征。三是缺乏学习。在业务部门工作后，主要关心业务工作，精力基本都放在业务指标上了，放松了学习，尤其是政治理论学习，也放松了对自身的约束。四、今后的努力方向和改进措施 针对这次实践活动中发现的问题，积

6、极争做政治上的“明白人”、经济上的“清白人”、作风上的“正派人”、业务上的“有为人”。 打算从以下几个方面努力和改进。一是用学习促进才干。进一步端正学风。把学习作为锤炼党性、提高觉悟、坚定信念、提高能力的根本手段，把理论学习与业务知识学习相统一，既要加强政治理论学习，学习党建理论，路线方针政策，又要增强业务能力，学习招生的新本领和新知识。二是用制度约束行为。严格按照学校的各项规章制度用钱，用车，针对部门的实际，对招生接待费用提出进一步建议，认真研究招生就业的全过程，列出过程目标控制，用过程目标控制工作质量。三是用事业引领团队。一方面从自身做起，对自身高标准、严要求，提高工作主动性、积极性和创造性。一方面积极在部门内统一思想、提高认识，充分发挥部门人员的聪明才智，把干好本职工作同学校发展、个人发展结合起来，打造一支更强有力的学校招生队伍。总之，这次学校组织的党的群众路线教育实践活动，围绕“学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，落实整改、建章立制”几个环节深入推进，对我触动很大，今后我将在领导和同志们的帮助支持下，进一步提高思想认识，转变工作作风，提振精神，奋发有为，为学校又好又快发展，办人民满意技工教育多作贡献。