18.2抽样调查冀教版八年级数学下册教案42643.pdf

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1、教学内容 18.2 抽样调查 课时 第 1 课时 教学目标 1.了解并掌握：普查、抽样调查、总体、样本、个体这些基本概念。2.初步经历数据的收集、处理过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力。3.通过解决身边的实际问题，让学生认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用。教学重点 掌握总体、样本及个体间关系。教学难点 获取数据时，选择哪种调查方式较好，何时用普查，何时用抽样调查，并能说明理由。教学方法 启发引导式 课前准备 教师 幻灯片 学生 教学活动设计 教师活动 学生活动 个人微调 一、创设问题情境，导入新课 同学们，你们爱你们的父母吗？放学回家后是否帮父母做些力所能及的家务活？你

2、们认为家务活都包括什么？你常在家干什么？二、自主学习，合作探究 1引入概念（1）普查的定义：这种为了一定目的而对考察对象进行的全面调查，称为普查（2）总体：其中所要考察对象的全体称为总体（3）个体：组成总体的每个考察对象称为个体 清洗（洗碗、洗衣、洗菜等）清扫（扫地、擦桌椅、收拾床铺、擦玻璃）2想一想 开展调查要做哪些准备工作？三、互动交流，评点提高 例 1、为了准确了解全国人口状况，我国每 10 年进行一次全国人口普查 指出总体、个体 例 2、为了考察学校班同学每周干家务劳动的时间指出总体、个体 四、拓展延伸，训练提升 1.下列调查中，分别采用了哪种调查方式？（1）为了了解你们班同学的身高，

3、对全班同学进行调查。（2）为了了解你们学校学生对新教材的喜好情况，对所有学号是 5 的倍数的同学进行调查。2.说明在以下问题中，总体、个体、样本各指什么？（1）为了考察一个学校的学生参加课外师生共同探讨小结如下：小结：（1）首先确定调查目的（2）其次确定调查对象，明确总体与个体（3）设计调查表，收集数据 总体：具有中华人民共和国国籍并在中华人民共和国境内常住的人口年龄 个体：符合这一条件的每一个公民的年龄 注意：（1）总体,个体均指人口年龄，而不是指人（2）调查方式：采用普查（因为为了准确了解全国人口状况）总体：学校班全部同学每周干家务劳动的时间 个体：符合条件的每一个同学干家务劳动的时间 解

4、：（1）普查。（2）抽样调查。体育活动的情况，调查了其中 20 名学生每天参加课外体育活动的时间。（2）为了了解一批电池的寿命，从中抽取10 只进行试验。（3）为了考察某公园一年中每天进园的人数，在其中的 30 天里对进园的人数进行了统计。总体：这一年中每天进园的人数的全体 个体：每天进公园的人数 样本：所抽取的 30 天里每天进公园的人数是总体的一个样本 调查方式：抽样调查 解：（1）总体：该校学生每天参加课外体育活动时间的全体 个体：每个学生每天参加课外体育活动的时间 样本：所抽查的 20 名学生每天参加课外体育活动的时间是从总体中抽取的一个样本（2）总体：这批电池寿命的全体 个体：每个电池的寿命 样本：抽取的 10 个电池 调查方式：抽样调查（3）总体：这一年中每天进园的人数的全体 个体：每天进公园的人数 样本：所抽取的 30 天里每天进公园的人数是总体的一个样本 调查方式：抽样调查 板 书 设 计 18.2 抽样调查 总体:个体：样本：样本容量：教 学 反 思