(文末附答案)普通高中高中语文考点专题训练5805.pdf

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1、1 (每日一练)(文末附答案)普通高中高中语文考点专题训练 选择题 1、依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）综合红烛整首诗作来说，“红烛”这一传统诗歌文化的原型意象在进入闻一多诗歌创作并一如中国文人那样被作为诗人人生追求的象征时，其时代的、文化的矛盾冲突就势不可免的发生了。但闻一多又不愿意掩饰、放弃、消泯这样的矛盾。他在忠实于自己心灵颤动的意义上大胆地、生动地展示了内心的波澜起伏。就这样，意识结构的矛盾冲突反倒构成了全诗内在的巨大张力。在意识的张力性结构中，诗的情绪抑扬顿挫，峰回路转，感染力极强。_，_；_；_；_，_。七次变化，四扬三抑，线索清晰，形成了全诗特有的情绪型节奏。

2、张力性的意识结构与情绪型的节奏方式也决定了全诗的美学风格。赞叹红烛的“红”，这是扬；困惑于红烛式的自焚，这是抑 最后，掂量着“灰心”与“创造”各自的份量时，感伤之情又隐隐透出 但全诗的收束却又是昂扬向上的 振奋于红烛的创造能量，这是扬；追问红烛的伤心流泪，这是抑 归纳起来，这样的抑扬顿挫大体上经历了七次显著的变化 欣喜于红烛的伟绩，这又是扬 ABCD 2、句中没有通假字的一项是（）A虽趣舍万殊 B德合一君，而征一国者 C景翳翳以将入 D携幼入室，有酒盈樽 3、下列字形全部正确的一项是（）2 A蹩脚 倦怠 寥廓 端祥 跌宕起伏 B严峻 战粟 分蘖 肺俯 离群索居 C樊笼 笃实 兜鍪 浮燥 出类拔

3、粹 D张皇 霹雳 磨蹭 隽永 不谋而合 4、下列对文学常识的叙述，错误的项是（）A诗经是我国最早的一部诗歌总集，共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌 300 篇，有“诗三百”之称。诗经被汉代儒家奉为经典，列为“五经”之首。B建安为汉献帝年号，这一时代的作家以曹操父子三人为代表，他们的作品以风格遒劲而著称，具有慷慨悲凉的阳刚之气，即人们所说的“建安风骨”。C歌行体，是我国古代的一种诗歌体裁，又称古诗、古风。其音节、格律一般比较自由，形式常采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。D李白是浪漫主义的“诗仙”，杜甫是现实主义的“诗圣”，白居易也是一位伟大的现实主义诗人，他的诗语言平易，更加通俗易懂

4、。5、句式与其他三项不同的一项是（）A为之于未有 B死而不亡者寿 C生于毫末 D始于足下 6、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）随着时代的发展，蔡林记的热干面、老通城的豆皮、四季美的汤包、顺香居的烧卖这些武汉的老味道也在慢慢_。（2）面对突如其来的疫情，医生不仅仅要治病救人，还应该_患者的心灵，注重他们的内心感受，以便及时反馈和交流。（3）这是一种菌类菜，每年梅雨季节，特别是大雨过后，凡是有浅草乱石的地方，_，我小时候经常提篮去捡。（4）中国共产党诞生于_、灾难深重的旧中国，它一诞生就肩负起了争取民族独立和实现国家富强3 的历史任务。A消失 安慰 俯拾皆是 风雨如磐 B消逝

5、 安慰 比比皆是 风雨如晦 C消失 抚慰 比比皆是 风雨如磐 D消逝 抚慰 俯拾皆是 风雨如晦 7、下列加点词语的解释不正确的一项是（）A枉用相存 存：问候、探望 越陌度阡 阡：指东西向的田间小路 B唯有杜康 杜康：这里代指酒 青青子衿 子衿：衣领 C鼓瑟吹笙 鼓：弹奏 山不厌高 厌：满足 D何时可掇 掇：拾取、摘取 沉吟至今 沉吟：沉思吟味 8、下列各句中，没有语病的一项是（）A空间站作为国家太空实验室，是重要的太空科普教育基地，蕴含着得天独厚的丰富教育资源，对激发社会大众特别是青少年弘扬科学精神、热爱航天事业具有特殊优势。B作为著名学者、民主战士的新月派代表人物闻一多先生，其代表作死水以想

6、象的奇诡、色彩的浓郁、节律的和谐以及格式的整饬著称，因而具有积极的思想意义。C未来要在改善需求、优化供给、强化服务，尤其是青年职业精神教育培训上下功夫，以解决高校毕业生为主的青年就业问题，并依托乡村振兴战略吸引农民工返乡创业。D如果说中国合伙人传递的是告别成功学、回归符合现代商业逻辑的合作模式，那么如今新东方靠着账4 上的足够资金，从容应对转型，则更显得恪守商业诚信和经营底线。填空题 9、识记字音 王我()自度()属者()瞋目()绐()被十余创()10、字形积累 lio()人 lio()望 官 lio()lio()铐 lio()草 zhu()然 泥 no()船 zho()do()念 chu()

7、约 cng()海 cng()翠 cng()俗 悲 chung()chung()伤 11、给加点字注音。撒()撒手人寰 ()撒播 匙()钥匙 ()汤匙 绷()绷脸 ()绷带 ()绷亮 12、给加点字注音。骊山()缦回()囷囷()矗立()朝歌夜弦()不霁()辇来()晓鬟()涨腻()妃嫔媵嫱()13、狂人日记是现代文学史上的第一篇_小说，发表于新青年，作者首次采用了鲁迅这一笔名。作者通过狂人的叙述，揭露了中国社会几千年的文明史，实质上是一部吃人的历史；同时，作者发出“_”的呼声，呼吁人民觉悟起来，推翻封建制度。14、下列诗句均出自诗集女神，请指出对应的篇目名。（1）层层锁着的九嶷山上的白云哟/微微波

8、着的洞庭湖中的流水哟/你们知不知道他/知不知道他的所在哟()5 （2）我望你鲜红的血液/迸发成自由之花/开遍中华()（3）海碧天青/浮云灿烂/衰草金黄/是潮里的声音/是草里的声音/一声声道/快向光明处伸长！()15、选择合适的词语填在横线上。中华戏曲种类多，京剧老调是_（精粹/精炼），舞刀弄枪真功夫，舞台演绎世间事，字正腔圆唱百态。媒体报道许多地方一窝蜂地搞所谓的特色小镇，折射出的则是一种_（轻重倒置/本末倒置），没有独具特色的“核”，只有投资炒作的“壳”。红楼梦里反映的社会现象和经济关系是那样的错综复杂，真是_（应有尽有/包罗万象），洋洋大观。考古工作者经过多次考察和_（周密/缜密）的安排，

9、终于发掘了二号兵马俑坑。16、易混字形（i）斩关夺()（y）()美之词 （y）自()（sh）()号（xi）好整以()（ji）久()不归（xi）()不掩瑜（xi）闻名()迩（zh）卷()浩繁（y）()丽（y）()名（di）高潮()起（zhu）点()（chu）笔耕不()（chu）()泣（duo）拾()（y）怀瑾握()（y）()越 （zhng）()幕（zhng）()本（chng）为虎作()6 普通高中高中语文_002 参考答案 1、答案：B 解析：本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。语段文字为红烛诗歌短评。联系语境可知，空缺位置主要阐述红烛的七次变化，四扬三抑，局部结构为总

10、分关系。故确定首句为总起句应选，作为总起句，总说经历了七次变化，“但”表示转折，语段中这没有转折之意，排除 AD。而句分析“全诗的收束”为尾句，是整体点评的结束，故应放在最后。故选 B。2、答案：D 解析：本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。A“趣”通“取”，取得，获取。B“而”通“能”，才能。C“景”通“影”，日光。D没有通假字。故选 D。3、答案：D 解析：本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A“端祥”的“祥”应写作“详”。B“战粟”的“粟”应写作“栗”；“肺俯”的“俯”应写作“腑”。7 C“浮燥”的“燥”应写作“躁”；“出类拔粹”的“粹”应写作“萃”。故选 D。

11、4、答案：A 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌 300 篇”中“300 篇”错误，应该是“305 篇”。故选 A。5、答案：B 解析：本题考查学生理解与现代汉语不同句式和用法的能力。A“为之于未有”是状语后置句，“于未有”是“为”的状语，前置了。B“死而不亡者寿”是判断句，意为“虽然死了，但是活在人心中的人是长寿的”，为无标志的判断句。C“生于毫末”是状语后置句，“于毫末”是“生”的状语，后置了。D“始于足下”是状语后置句，“于足下”是“始”的状语，后置了。故选 B。6、答案：D 解析：本题考查学生正确理解和运用词语（包括成

12、语）的能力。（1）“消失”与“消逝”都指因发展到一定阶段或变化到一定程度而逐渐减少以至没有。但“消失”侧重结果，而“消逝”侧重过程，指逐渐减少。根据横线前的“慢慢”，可知横线上填“消逝”更好。8 （2）“安慰”侧重指使人心情安定、放心，适用对象常是人，常用于口语；“抚慰”强调的是对人的深切关心，适用对象是心情、情绪，常用于书面语。根据语境“患者的心灵”“内心感受，应选“抚慰”。（3）“俯拾皆是”和“比比皆是”都形容为数很多。“比比皆是”强调到处都是，偏重于数量多，可用于大的事物；“俯拾皆是”不但形容多，而且偏重于容易得到，多指细小之物。根据语境“凡是有浅草乱石的地方”，应选“俯拾皆是”。（4）

13、“风雨如晦”，意思是说风雨交加，白天如同黑夜一样昏暗。后用来形容局势动荡或社会黑暗。“风雨如磐”，形容风雨极大。句中“旧中国”主要是指黑暗，用“风雨如晦”更好。故选 D。7、答案：A 解析：本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.“阡：指东西向的田间小路”错误。阡，南北向的小路。故选 A。8、答案：A 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。B.“因而”不合逻辑，“具有积极的思想意义”与前面几句都是在评价死水作品，并非因果关系。误用“因而”，强加因果关系。C.“以解决”语序不当，“以”应放在“解决”之后，改为“解决以为主的青年就业问题”。D.“显得”成分残缺，“显得”缺少宾语中心

14、语，可以在最后加上“的重要”。故选 A。9 9、答案：wng du zh chn di chung 解析：本题考查汉字字音的辨析和修改的能力。该题对于基础知识掌握的扎实的学生来说这样的题并不难，高考字音考查的对象主要有多音字、形声字和异形（包括形似）同音（包括近音）字三种，所以，平时复习时要注意识记和辨析以上三种字的读音。注意积累：瞋，绐，创。10、答案：撩 暸 僚 镣 潦 卓 淖 棹 悼 绰 沧 苍 伧 怆 创 解析：本题主要考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。此类试题解答时，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。有些形近但读

15、音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语。本题需要注意书写形近字，结合词语意思判断字形等。如“瞭望”，意思指登高远望，特指从高处或远处监视敌情。“镣铐”，是人们手或脚戴着的刑具。“泥淖”，指泥泞的低洼地，也指烂泥、泥坑。“悼念”，对死者哀痛地怀念。“苍翠”，指（草木等）青绿，深绿。“悲怆”，悲伤等。11、答案：s s shi ch bng bng bng 解析：本题考查正确识记字音的能力。识记字音可以通过区分字义的方法来辨别多音字。撒 s放开；张开：如撒手人寰。s把颗粒状的东西分散着扔出去；散布：如撒播。匙 10 ch本

16、义：古时盛食物的器具。后来的茶匙、汤匙，即由它演变而来。如汤匙。shi如钥匙，开锁的东西。绷 bng 束，包扎：如绷带。bng板着，强忍着：如绷着脸。bng 方言，用在某些形容词前面，有“很”的意思：如绷亮。12、答案：骊山(l)缦回(mn)囷囷(qn)矗立(ch)朝歌夜弦(xin)不霁(j)辇来(nin)晓鬟(hun)涨腻(n)妃嫔媵嫱(yng qing)解析：本题考查学生识记常用汉字字音的能力。注意“骊山”的“骊”是二声，容易错读为四声；“囷囷”“矗”“弦”“霁”“辇”“鬟”“媵”等字音容易误读。13、答案：白话 救救孩子 解析：本题考查识记文学常识的能力。狂人日记是中国现代文学史上的第一

17、篇白话小说，1918 年 5 月发表在新青年。它是短篇日记体小说，后被收入鲁迅呐喊小说集中。狂人日记在表现“礼教吃人”的同时，还表现了强烈的反抗和变革的精神。狂人还发出了“要晓得将来容不得吃人的人，活在世上”的警告，渴望不再吃人的更高级的“真人”出现，这表现了一种改变旧世界、创造新世界的朦胧理想。最后，狂人期待未来，瞩目下一代，发出了“救救孩子”的呼喊，这更是一种向封建主义抗争的号召，同时也向世人昭示了一条变革社会的途径。14、答案：湘累 棠棣之花 心灯 解析：11 本题考查学生识记文学文化常识的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列诗句均出自诗集女神，请指出对应的篇目名”，然

18、后根据课内所学和课外积累惊醒填空。可抓住所给句子的关键词语。本题中，第（1）句中，抓“九嶷山上的白”“洞庭湖中的流水”知是湘累。第（2）句中，抓“自由之花/开遍中华”知是棠棣之花。第（3）句中，抓“快向光明处伸长”知是心灯。15、答案：精粹 本末倒置 包罗万象 周密 解析：本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。精粹：指精美纯粹，一般写成精华、精髓。精炼：除去杂质，提炼精华，是动词。此处意在表明京剧乃中华文化的精华，故用“精粹”。本末倒置：比喻颠倒了事物的轻重主次。轻重倒置：把重要的和不重要的位置颠倒了。语境中是把主要的和次要的弄颠倒了，故用“本末倒置”。包罗万象：意思是形容内容丰富，无所

19、不有。应有尽有：应该有的都有。形容很齐全。语境中形容“社会现象”“经济关系”等抽象事物，故选用“包罗万象”。周密：周到而细密。缜密：细致精密；谨慎周密。此处形容“安排工作”，故用“周密”。16、答案：隘 溢 缢 谥 暇 假 瑕 遐 帙 昳 佚 迭 缀 辍 啜 掇 瑜 逾 帐 账 伥 解析：本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答此类题目，首先要靠平时课内外的积累，如遇生僻字可结合所在词的具体语言环境进行推断。如：“斩关夺隘”为砍断门闩，攻破城门，夺取关隘的意思，所以要填“关隘”的“隘”，而“溢美之词”为过分吹嘘的话语，而“溢”指 水满外溢，引申为过分。“自缢”指用绳子等吊在高处套着脖子自杀，所以“缢”和绳索有关。而“谥号”指古人死后依其生前行迹而为之所立的称号，所以和人 12 物生前的言行有关，所以写作“谥”。