农村寄宿生管理存在的问题和对策研究3586.pdf

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1、农村寄宿生管理存在的问题和对策研究 新课程改革持续到今天，已经取得了较好的成绩，各地教育水平都有了明显提升，但在偏远的农村地区，教育教学管理仍然是一个棘手的问题。由于学校教学环境和设施还比较落后，硬件设备配备不齐，留守儿童管理难度大，在教育体制的执行上就有一些困难，加上教师生活环境艰苦、待遇偏低，在工作中难免会出现热情不高等问题，而随着社会的发展，老师的进取心、对美好生活的向往与农村学校的实际状况产生了矛盾。所以，完善农村学校管理，加强农村学校建设已刻不容缓。1.不依法治教 依法治教就是国家法治建设的一部分。由于我国在教育守法方面的宣传和教育比较，依法治教还处于原始社会阶段，存有不少教育制度形

2、同虚设。比如，我国尚无明晰的义务教育法，但在义务教育中还是发生不少违法行为，比如学生外流，群众或教师不指出就是违法，除了的学校通过其它手段，使没顺利完成义务教育的学生休学、休学、转学或跳级，而他们也不指出这就是违法。再者一些学校在财务管理中，发生存有财务会计，没有办事员的问题，甚至由校长轻易管理财务，真正变成了“一元化”领导，学校财务没监督管理，不民主，老师破口大骂，而这些有缺陷的制度必将产生违法违纪犯罪行为。2.农村师资短缺加剧，教师队伍的业务素质偏低 由于受农村地区经济、社会、文化等环境因素的影响，农村地区师资力量缺少就是一直就存有的问题，加之这些地区的老师不擅于研究，对社会教育信息掌控不

3、细致，授课没崭新内容，教学质量低落。因此，学生也将自学当做就是生活中的经济负担，不但没新鲜感，还深感无所适从，老师的教育手段也没与时俱进，课堂教学环节的脆弱使学生的自学兴趣再一次上升。3.缺少先进的管理手段 现代学校管理水平的优化必须靠一定的现代化管理技术。目前，我国很多学校还没同时实现这一目标，尤其就是农村学校。农村地区的学校管理还是依照传统的教学管理手段，推行手工操作，那些一流的管理技术和设备在农村学校还没普及。传统管理手段的效率较低，比如说，学生的学习成绩和学籍档案基本都就是使用纸质的看管方式，当老师必须搜寻一个学生的自学档案或成绩时，通常须要翻看很多资料，花费很多时间。当然，农村学校管

4、理，不仅就是只有这一个问题，但教学管理滞后的问题也可以直接影响至教学质量。1.深化改革，加大教师培训力度 陶行知说道过：“我们搞教师的人，必须天天自学，天天展开再教育，就可以存有教学之乐而无教学之痛。”必须教导不好学生，必须必须存有不好的老师，只有积极主动好学的老师，就可以教导出来积极主动好学的学生。老师必须存有终身教育的理念，正确对待教育教学，及时更新教学理念和教学内容，运用现代教育技术和手段，同时实现教育教学的技术创新。学校应当建设自己的教学网络，实行多种途径和方法，对老师展开教育培训，应邀专家、教授等专业人士至学校讲学，提升培训的针对性和有效性，培育出来一批力量雄厚的教师为农村教学服务。

5、2.建立科学的评价体系 学校教育的评价一直都就是化解学生、老师在教学中发生的各种问题的良药。评价讲究科学，传统的以学生成绩居多的评价体系已经不适用于，我们必须从学生的不懈努力程度、对科学知识的认知程度回去思索这个问题，从课堂教学效果看看，以鞭策居多的评价体系广为受学生和老师的热烈欢迎，同时它也能够彰显公正公平的内涵，对提升学生的综合能力存有积极主动促进作用。新课改的专业性弱，理论精细，农村老师虽然经过培训，但在课堂教学教学中还是可以发生一些偏差，仅靠学校制订评价体系，就是存有困难的，但农村学校须要一个松讷的科学评价标准，存有了科学标准指导下的质量评价，老师和学生就可以积极主动教学、自学，学校管

6、理质量也可以提升，学校工作就可以良性循环出来。3.增加投入，更新设备，充分利用现代化管理手段 现代教育技术的应用领域就是现代学校教学管理的关键部分。根据学校各管理部门的职能，管理信息系统可以分成教学管理、学生管理、教职工管理、图书管理、财务管理、事务管理等，只要全面落实这些系统的现代化管理，学校的管理工作一定能够更上一层楼。信息技术与现代教学合作就是一项长期的工程，对教育来说更是未来的发展趋势，因此，这也建议老师应当具有娴熟的信息技术应用领域能力，教育技术发展至今天已被社会各界所普遍认可，在农村地区更是必须获得推展和发展。结语 农村学校的基本问题就是教学质量提升和教育发展的问题，我们应当积极主动深化教师培训，运用现代技术，创建科学的评价体系，为农村教学管理提供更多一个较好的环境，推动教育的发展。