全国通用版初中物理运动和力真题5924.pdf

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1、1 (每日一练)全国通用版初中物理运动和力真题 单选题 1、2020 年 6 月 23 日，中国“北斗系统”的收官之星“北斗 3 号”顺利升空。下列说法正确的是（）A在卫星发射过程中，火箭与北斗卫星之间是相对静止的 B在卫星发射过程中，火箭加速上升时，火箭的动力大于其惯性 C在太空空间站工作的宇航员，观测到某颗星球的运动速度接近 1 光年 D北斗卫星导航系统是利用超声波进行工作的 答案：A 解析：(1)所选的物体和参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的；(2)力是改变物体运动状态的原因；惯性是物体保持原来运动状态的性质，不是力；(3)光

2、年是距离单位，不是速度单位；(4)北斗卫星导航系统是利用电磁波来传递信息。A卫星加速上升过程中，相对于火箭的位置未发生变化，故相对于火箭是静止的，故 A 正确；B火箭加速上升是因为推力大于火箭的重力，惯性不是力，推力和惯性无法比较大小，故 B 错误；C光年是距离单位，则星球的运动速度不能用光年表示，故 C 错误；D北斗卫星导航系统是利用电磁波来传递信息，故 D 错误。2 故选 A。2、2020 年 12 月 17 日凌晨 2 点，嫦娥五号返回器携带 2kg 月壤样品成功在内蒙古着陆。对于嫦娥五号返回地面的过程中，如果你认为嫦娥五号是静止的，那么所选参照物是（）A月壤样品 B地球 C月球 D太阳

3、 答案：A 解析：由题意知，嫦娥五号返回器携带 2kg 月壤样品成功在内蒙古着陆，嫦娥五号和月壤样品一起运动，相对位置没有发生变化，相对静止，而以地球、月球、太阳为参照物，它们的相对位置发生了变化，嫦娥五号是运动的，故 BCD 不符合题意，A 符合题意。故选 A。3、如图所示，水平地面O点两侧粗糙程度不同，物体一直受到沿水平方向 5N 的力F向右运动，利用频闪照片每隔 0.2s 记录物体运动状况。已知物体在MO段做匀速直线运动，下面说法正确的是（）MO段的平均速度为 5m/s OQ段的平均速度为 6.25m/s MO段的摩擦力为 5N OQ段的摩擦力小于 5N ABCD 答案：A 解析：已知物

4、体在MO段做匀速直线运动，相同时间内运动的距离相同，MN的距离是 1m，每隔 0.2s 运动的距离 3 =12 1m=0.5m MO段的路程 sMO=3s=30.5m=1.5m MO段的平均速度为=1.5m30.2s=2.5m/s 故错误；OQ段的平均速度为=1m+1.5m20.2s=6.25m/s 故正确；物体在MO段做匀速直线运动，摩擦力与拉力是一对平衡力，大小相等，所以MO段受到的摩擦力为 f1=F=5N 故正确；在相同的时间内，PQ段的路程大于OP段的路程，故物体在OQ段做的是加速运动，物体受到的拉力大于摩擦力，则摩擦力 f2F=5N 故正确。故选 A。4、观察图中房屋上的炊烟和甲、乙

5、两车上小旗的飘动方向，判断两小车的运动情况，下列说法正确的是（）4 A甲车相对于房子一定向右运动 B甲车相对于乙车一定向右运动 C乙车相对于房子可能向右运动 D乙车相对于甲车可能静止 答案：B 解析：以物体的飘动速度判断物体的运动方向，需要注意物体的运动方向及运动速度的大小。由图中的信息可以判断出：因为房子的烟向左飘，所以风是向左吹；所以甲车运动状态有三种可能：1、向右运动；2、静止；3、向左运动，但速度小于风速；因为乙车旗向右飘，所以乙车只能向左运动，且速度要大于风的速度。由于乙车一定向左，且速度大，而甲车无论是向右运动、静止或以较小的速度向左时，其相对于乙车都有位置的改变，且都是相对向右运

6、动的。综上分析可知，ACD 错误，B 正确。故选 B。小提示：运动和静止的相对性 5、2020 年 12 月 17 日凌晨 2 点，嫦娥五号返回器携带 2kg 月壤样品成功在内蒙古着陆。对于嫦娥五号返回地面的过程中，如果你认为嫦娥五号是静止的，那么所选参照物是（）5 A月壤样品 B地球 C月球 D太阳 答案：A 解析：由题意知，嫦娥五号返回器携带 2kg 月壤样品成功在内蒙古着陆，嫦娥五号和月壤样品一起运动，相对位置没有发生变化，相对静止，而以地球、月球、太阳为参照物，它们的相对位置发生了变化，嫦娥五号是运动的，故 BCD 不符合题意，A 符合题意。故选 A。实验题 6、为了探究“滑动摩擦力跟

7、哪些因素有关”，小明设计了如图甲实验装置，进行了如下操作：(1)将表面平整的长木板放在水平桌面上，再把木块（质量为 200 克）放在木板上，小明沿水平方向缓慢地拉动弹簧测力计，使木块做_运动，这样做的目的是_；读出弹簧测力计的示数为 0.5N。(2)分别将此木块和所加钩码的总质量增至 400 克、600 克进行实验，弹簧测力计的示数分别为 1.0N 和 1.5N，初步得出的结论为_。(3)另一组同学小华对实验进行了改进，装置如图乙：将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌上一侧，细线一端和砂桶连接，另一端跨过定滑轮和长木板相连，实验时在砂桶中加砂，当桶和砂的总重为 5N 时，长木板匀速运动

8、，弹簧测力计示数如图丙所示，此时木块和长木板之间的滑动摩擦力大小为_N，长木板受到桌面对它的摩擦力为_N；若在砂桶中继续加砂 3N，长木板将做_运动，弹簧测力计示数_（选填“变大”、“变小”或“不变”）。（不计绳重和绳与轮之间的摩擦）6 (4)小刚同学认为把长木板改成海绵，还可以探究压力的作用效果与压力大小和受力面积之间的关系，小刚是通过_来判断出压力作用效果是否明显；小刚在探究压力作用效果与受力面积的关系时，把质量和底面积小的小木块换成了质量和底面积大的大木块来进行对比实验，评价小刚的做法是否正确，说明理由_。答案：匀速直线 使拉力等于摩擦力 接触面粗粗程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大

9、2.4 2.6 加速 不变 海绵的凹陷程度 不正确，没有保持压力相等 解析：(1)测力计水平拉动物体时，测力计显示拉力大小，物体在水平方向上受到拉力和滑动摩擦力的作用，当物体进行匀速直线运动时，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，滑动摩擦力大小等于拉力大小。(2)(3)滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，压力大小不变，接触面粗糙程度不变时，滑动摩擦力大小不变。无论木板进行匀速、加速、减速时，木块受到木板的滑动摩擦力大小是不变的，木块相对桌子来讲是静止的，木块水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以测力计示数不变。(4)要探究压力的作用效果与压力大小之间的关系，需要保持受

10、力面积不变；要探究压力作用效果与受力面积之间的关系时，需要保持压力一定。(1)12测力计水平拉动物体时，测力计显示拉力大小，当物体进行匀速直线运动时，物体在水平方向的滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，滑动摩擦力大小等于拉力大小，所以读出测力计的示数就是滑动摩擦力的大小。(2)3在接触面的粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大。(3)4由图可知测力计的分度值为 0.2N，此时示数为 2.4N。5由于木块静止，根据二力平衡可知长木板受到桌面对它的摩擦力为 =5N 2.4N=2.6N 6若在砂桶中继续加砂 3N，由于拉力大于摩擦力故而木块受力不平衡，此时长木板将做加速运动。7无论木板进行匀速、加速、减速

11、运动时，木块与桌子之间的压力不变，接触面的粗糙程度不变，故滑动摩擦力不变，所以测力计示数不变，总是等于滑动摩擦力大小。7 (4)8把长木板改成海绵，还可以探究压力的作用效果与压力大小和受力面积之间的关系，通过海绵的凹陷程度反映压力作用效果。9小刚实验中没有控制不变量，存在两个变量，故而他的做法是错误的。小提示：滑动摩擦力大小只跟压力大小、接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度无关，这个问题，学生总是不容易理解的。7、小宇同学在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中：（1）如图甲所示，出现了操作错误，他应_拉动弹簧测力计使木块做匀速直线运动；（2）若在图乙的铜块上再放一个砝码，则铜块运动时受到的滑

12、动摩擦力_（选填“大于”、“小于”或“等于”）1.2N；（3）图丙、丁中铜块和木块叠在一起的目的是_，根据弹簧测力计的读数可知，_（选填“铜”或“木”）块的下表面更光滑；（4）将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探究过程中存在的问题是_，请你帮他提出改进措施：_。答案：沿水平方向 大于 使压力相同 铜 没有控制压力相同 将截下的部分叠上去再测量摩擦力 解析：（1）1由图甲可知，实验中没有用弹簧测力计拉木块沿水平方向，应水平方向拉动弹簧测力计使木块做匀速直线运动。（2）2用弹簧测力计水平向右拉动铜块，使

13、其做匀速直线运动，铜块处于平衡状态，木块受平衡力作用，根据二力平衡的知识，此时摩擦力的大小等于弹簧测力计对铜块拉力的大小，滑动摩擦力大小为 1.2N，若在铜块8 上再放一个砝码，接触面的粗糙程度不变，压力变大，则铜块运动时受到的滑动摩擦力将变大，则铜块运动时受到的滑动摩擦力大于 1.2N。（3）34图丙、丁中铜块和木块叠在一起，对桌面的压力相同，根据弹簧测力计的读数可知丁图中测力计示数小，滑动摩擦力也小，说明铜块的下表面更光滑。（4）56研究滑动摩擦力的大小随接触面积的关系，要控制压力和接触面粗糙程度相同，将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半，他的探究过程中未控制压力相同，应该将截去的部分叠加到剩余部分上面，再测摩擦力。