幼儿园中班音乐教学方案2022最新归纳5237.pdf

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1、本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 1 页 共 9 页 幼儿园中班音乐教学方案 2022 最新归纳 音乐作品不管是歌曲、乐曲，它都具有形象性，它围绕一个主题，刻划肯定的形象。形象为孩子感受、理解后，给他们插上了想象的翅膀。以下是我细心收集整理的幼儿园中班音乐教学方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。幼儿园中班音乐教学方案 1 1、通过情景和语言节奏感受乐曲的性质。2、乐意用身体动作跟着音乐表现自己，体验摘果子的欢乐。3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。采果子伴奏音乐、ppt、(一)律动激趣：去果园(感受乐曲的性质)1、看这片漂亮的景色，你们猜猜这是什

2、么地方?这是一片果园，果园里的果子都成熟了，让我们跟着音乐去果园看看吧?(老师用语言节奏引导幼儿)2、小挚友们你们是怎么到果园的啊?让我们再跑进果园的深处去找找果园里有些什么果子成熟了，要进果园了大家的心本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 2 页 共 9 页 情是怎么样的?3、小结：大家跑跑跳跳找到了果园。(二)节奏嬉戏：我爱吃水果(语言节奏练习)1、果园里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的?有苹果、橘子、石榴和柚子。这些都是秋天的水果。2、你最喜爱哪一个水果呢?你爱吃什么我爱吃苹果(三)感受、创编 感受摘果子 1、这些果子这么迷人，你们都想吃吧，谁会把它们采下来，怎么采?(引发

3、幼儿的已有阅历)2、看看大家是怎么采果子的呢?(为幼儿的后期表演铺垫阅历、提升阅历)3、小结：原来可以一只手采，也可以两只手采，还可以用工具采。感受音乐，创编动作 1、你们想不想也来采一采?你想怎么采呢?请若干名幼儿表现，大家相互仿照(生生互动，仿照同伴阅历)2、让我们跟着音乐用你喜爱的动作一起来采果子吧，老师最喜爱和别人动作不一样的小挚友。(四)结束部分 采了这么多好吃的水果，让我们一起拿给老师们去看看吧。幼儿随音乐离开。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 3 页 共 9 页 幼儿园中班音乐教学方案 2 喜爱音乐歌颂活动，学会唱这首我的老师像妈妈。理解歌词内容，用歌颂表达对老师的宠

4、爱之情，感恩老师。学唱歌曲，节奏精确。理解歌曲内容，学会用唱歌的方式表达爱。歌曲我的老师像妈妈。一、歌曲观赏，自然导入 老师弹唱，幼儿倾听，自然引出教学内容。由老师弹唱歌曲，引发幼儿爱好，对唱曲节奏初步感知，对唱词内容初步记忆。二、了解歌曲内容，识记歌词。老师再次示范唱，幼儿细致听(让幼儿带着问题听歌曲，会更仔细的听歌曲内容)老师与幼儿问答，熟记歌曲内容 师：小挚友刚刚听到老师唱了什么吗?幼：老师像妈妈 师：小挚友酷爱老师吗?幼：酷爱 师：老师会教我们什么呢?幼：讲故事、写字、画画 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 4 页 共 9 页 再次倾听老师弹唱，增加歌曲，节奏记忆 三、学唱

5、歌曲 一句一句跟唱，不断重复，老师也可以与幼儿进行嬉戏，歌词接龙等记忆歌词，学唱歌曲。四、集体唱(可进行竞赛、分组的形式唱)嬉戏可以让孩子们在学习中得到欢乐，正是我们所说的寓教于乐，在音乐活动的教学中切记不要忘了钢琴的重要性，借助钢琴，帮助孩子驾驭节奏。活动结束 表演唱(请小挚友们到台上表演唱，并要求唱完给老师一个拥抱，说“老师，我爱您!”)幼儿园中班音乐教学方案 3 活动目标：1、仔细倾听音乐，感受音乐的形象。2、学会看图谱，通过图谱理解音乐。3、感受音乐的同时喜爱依据自己的想象作出动作。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算：1、录音机、

6、磁带狮王进行曲 2、图谱 活动过程：本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 5 页 共 9 页 1、谈话进入主题 今日是狮子大王的生日，你们听他来了!2、请幼儿完整性的观赏一遍狮王进行曲提问：在音乐里你听到了什么?(幼：有狮子在叫。)3、老师用故事讲解并描述自己听后的感受 4、分段观赏，请幼儿说说每段音乐所表现的内容，并观赏图谱的同时用动作表现出音乐。第一段：喇叭吹响 其次段：狮王进场 第三段：狮王兴奋的吼叫 第四段：狮王与小动物们一起跳舞庆祝(提示幼儿有哪些动物出现)第五段：狮王大吼把小动物们都吓跑了 5、幼儿完整的观赏音乐 幼儿园中班音乐教学方案 4 活动目标：1、启发幼儿倾听水的歌

7、颂，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的奇妙。2、幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的宠爱之情。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、仔细倾听并主动参加歌颂活动。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 6 页 共 9 页 5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动打算：幼儿每人三杯水(各装不同量的水)、调羹 活动过程：一、引起爱好：1、歌曲摇篮曲，幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室。2、请幼儿视察杯子里的水量的区分，并告知幼儿今日要和水娃娃做嬉戏。说明：第一步是从幼儿的爱好和须要动身，通过音乐嬉戏，使幼儿在轻松的氛围中进入教学，并引起幼儿产生对水的爱好，这是

8、探究和体验的前奏。老师指导语言：小挚友看，你们面前放着什么呀?(水)对啦!今日我们小挚友要和三个水娃娃一起做嬉戏，你们发觉它们长得有什么不一样?二、尝试运用水杯演奏乐曲：1、幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同凹凸的声音。2、老师引导幼儿发觉水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的奇妙。说明：进入有目的的探究阶段。这里强调让幼儿自主探究，通过用调羹敲打水杯，自己发觉不同量的水杯所发出的声音凹凸也不同，加上老师有意识的引导，使幼儿发觉水也能唱本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 7 页 共 9 页 歌。老师指导语言：(1)小挚友细致听听看，每个杯子发出的声音一样吗?(2)

9、老师和你们一起先敲水最少的杯子，听听看声音是怎么样的?水最多的呢?三、尝试用水声为乐曲配伴奏：1、听歌曲摇篮曲，尝试打击水杯为乐曲配伴奏。2、给水杯增加色调，增加活动的趣味性。说明：在给乐曲配伴奏的过程中，使幼儿进一步对水有了干脆的体验和感知，同时也更激发幼儿接着探究的欲望。同时再通过给水添加颜色这一环节，使幼儿更产生对水探究的爱好与宠爱。老师指导语言：(1)今日我们小挚友来做一回小指挥，让水娃娃唱起好听的歌曲吧!(2)老师给你们的水娃娃穿上美丽的衣服，再和它们做嬉戏好吗?(分别给各个水杯加红、黄、兰颜色)幼儿园中班音乐教学方案 5 活动目标：1、能宁静地倾听音乐，听辨大雨和小雨不同的音响效果

10、，尝试用肢体动作表现大雨和小雨。2、在表演时不与他人相撞，并喜爱向别人学习。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 8 页 共 9 页 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算：音乐素材、太阳牌，乌云牌，雨滴牌。活动过程：一、热身活动小雨滴“宝宝们好，我是雨滴姐姐，我们一起来玩嬉戏吧。”二、导入 1、出示“太阳牌”：这是谁啊?太阳公公挂在天空中，天气好不好?突然，一阵风吹过来，呼哎呀，谁来啦?(出示乌云牌)大乌云飘来了，天要怎样了?天空下起雨来了。(出示雨滴牌)2、那雨滴是怎样

11、落到地上来的?听，沙沙沙，沙沙沙，这是什么声音?(下小雨的声音)听，哗啦啦，哗啦啦，这是什么声音?(下大雨的声音)3、雨滴姐姐给你们带来了好听的音乐，一起来听听究竟是什么声音?(放录音：大雨的声音，小雨的声音)你刚才听到了什么声音?(再次放录音，进行分段观赏)4、那雨滴是怎样跳着舞落下来的呢?(请幼儿自由跳)这个宝宝跳地真好，我们一起来学一学。(多请几名幼儿上来表演)本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 9 页 共 9 页 三、音乐表演 宝宝们，现在，我们来听着雨声来跳舞喽!听到是沙沙沙下小雨的声音就做轻轻下雨的动作，听到哗啦啦下大雨的声音就做大雨点哗啦啦落下来的动作。四、结束活动 幼儿园中班音乐教学方案 2022 最新归纳