人教版2022年高中生物第四章细胞的能量供应和利用知识点梳理6252.pdf

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1、1 (每日一练)人教版 2022 年高中生物第四章细胞的能量供应和利用知识点梳理 单选题 1、蓝藻（蓝细菌）是最早的光合放氧生物，对地球表面从无氧的大气环境变为有氧环境起到了巨大的作用。有关叙述正确的是（）A蓝藻释放氧气的场所是其叶绿体的囊状结构薄膜 B蓝藻呼吸作用释放的 CO2通过自由扩散运出细胞 C蓝藻光合作用合成的 ATP 可用于其有丝分裂过程 D蓝藻光合作用和呼吸作用都有 ATP 和 NADPH 的合成 答案：B 解析：蓝藻（蓝细菌）属于原核生物，无核膜包裹形成的细胞核，除核糖体外无其它细胞器，细胞中含有光合色素，能进行光合作用。A、蓝藻属于原核生物，细胞中不存在叶绿体，蓝藻进行光合作

2、用释放氧气的场所在光合片层上，A 错误；B、CO2进出细胞膜的方式是自由扩散，特点是运输方向由高浓度到低浓度，不需要载体和能量，蓝藻呼吸作用释放的 CO2通过自由扩散运出细胞，B 正确；C、蓝藻属于原核生物，细胞中不存在叶绿体，细胞不能进行有丝分裂，C 错误；D、NADPH 是光合作用中产生的物质，呼吸作用中不产生 NADPH，D 错误。故选 B。2、下列关于 ATP 的叙述，错误的是（）2 A乳酸菌发酵过程中有 ATP 生成 B多聚体水解的过程，需要水分子参与并消耗一定量的 ATP CATP 与染色体的组成元素相同的有 C、H、O、N、P D葡萄糖和果糖合成蔗糖需要消耗 ATP 答案：B 解

3、析：1)、乳酸菌的发酵过程是乳酸菌以葡萄糖为底物进行无氧呼吸的过程；2)、ATP、DNA、RNA 的元素组成是 C、H、O、N、P，蛋白质的元素组成是 C、H、O、N。A、乳酸菌的发酵过程是乳酸菌以葡萄糖为底物进行无氧呼吸的过程，会产生 ATP，A 正确；B、多聚体水解的过程，会释放能量，需要水分子但是不消耗 ATP，B 错误；C、ATP 的元素组成是 C、H、O、N、P，染色体中的 DNA 元素组成也是 C、H、O、N、P，C 正确；D、葡萄糖和果糖合成蔗糖属于吸能反应需要消耗 ATP，D 正确。故选 B。3、在“探究 pH 对过氧化氢酶活性的影响”的实验中，有学习小组对实验进行了改进，改进

4、后的装置如图所示。下列叙述正确的是（）A装置中为 H2O2溶液，为过氧化氢酶，两者也可以对调 B待过氧化氢酶与相应 pH 的磷酸缓冲液接触一段时间后，再注入 H2O2溶液 3 C探究过氧化氢酶的最适 pH，可将磷酸缓冲液 pH 分别调至 2、4、6、7、8、9 D在水浴条件下，还可以用该装置来探究温度对过氧化氢酶活性的影响 答案：B 解析：酶在高温、过酸、过碱条件下，酶的分子结构均会受到破坏而失去活性。A、“探究 pH 对过氧化氢酶活性的影响”实验中，应在加入酶之后先分别加入不同 pH 的缓冲液，调节酶所处的pH 为预设 pH，然后再加入底物，A 错误;B、“探究 pH 对过氧化氢酶活性的影响

5、”实验中，应在加入酶之后先分别加入不同 pH 的缓冲液，调节酶所处的pH 为预设 pH，然后再加入底物，B 正确;C、探究过氧化氢酶的最适 pH，应设置一系列等浓度梯度的磷酸缓冲液 pH，C 错误；D、“探究温度对过氧化氢酶活性的影响”实验中，不可选择过氧化氢作为实验材料，因为过氧化本身的分解就受温度的影响，D 错误。故选 B。小提示：本题考查“探究 pH 对过氧化氢酶活性的影响”的实验的内容，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，需要考生在平时的学习过程中注意积累。4、下列有关 ATP 的叙述中，不正确的是（）AATP 中的 A 代表腺苷 B生物体内 ATP 与 ADP 之间时刻发生相互转化

6、 C人体内成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生 ATP D骨骼肌剧烈运动时收缩所需要的能量直接来自 ATP 答案：C 4 解析：ATP 的结构简式是 A-PPP，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基团。ATP 和 ADP 的转化过程中，能量来源不同：ATP 水解释放的能量，来自特殊的化学键的化学能，并用于生命活动；合成 ATP 的能量来自呼吸作用或光合作用。场所不同：ATP 水解在细胞的各处。ATP 合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质。A、ATP 中的 A 代表腺苷，A 正确；B、生物体内 ATP 的含量很少，因此 ATP 与 ADP 之间要时刻发生相互转化，B 正确；C、人体内成熟

7、的红细胞中没有线粒体，但是可以进行无氧呼吸，产生少量的 ATP，C 错误；D、ATP 是直接能源物质，骨骼肌剧烈运动时收缩所需要的能量直接来自 ATP，D 正确。故选 C。小提示：本题考查 ATP 的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。5、在光合作用过程中，将 ADP 转化为 ATP 的场所是（）A叶绿体内膜上 B叶绿体外膜上 C类囊体薄膜上 D叶绿体基质中 答案：C 解析：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生H与氧气，以及 AT

8、P 的形成。光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被 C5固定形成 C3，C3在光反应提供的 ATP 和H的作用下还原生成淀粉等有机物。在光合作用过程中，将 ADP 转变成 ATP 的过程是光反应阶段，其场所是叶绿体的类囊体膜上，C 正确。故选 C。多选题 5 6、将某种植物置于高温环境（HT）下生长一定时间后，测定 HT 植株和正常温度（CT）条件下的植株（CT 植株）在不同温度下的光合速率，结果如图所示。根据实验结果，可以得出的结论是（）ACT 植株在 50条件下可以进行光合作用，但不能生长 B35的条件下，CT 植株与 HT 植株积累有机物的速率相等 CCT 植株与 HT

9、植株的最大 CO2固定速率基本相等 DHT 植株在 50条件下的光合速率大于呼吸速率，比 CT 植株更适应高温环境 答案：ABD 解析：1)、分析图可知，35C 的条件下，两条曲线相交，即 CT 植株与 HT 植株 CO2的吸收速率相等；CT 植株在 50C条件下 CO2的吸收为 0，说明此时光合速率等于呼吸速率。2)、总光合速率=净光合速率+呼吸速率。A、分析图可知，CT 植株在 50C 条件下 CO2的吸收为 0，说明此时光合速率等于呼吸速率，没有有机物的积累，植物不能生长，A 正确；B、分析图可知，35C 的条件下，两条曲线相交，即 CT 植株与 HT 植株 CO2的吸收速率相等，说明积

10、累有机物的速率相等，B 正确；C、CO2吸收速率代表净光合速率，CO2固定速率代表总光合速率，而总光合速率=净光合速率+呼吸速率。分析图可知，CT 植株与 HT 植株的最大 CO2吸收速率相等，即净光合速率相等，但呼吸速率未知，因此最大 CO2固6 定速率无法比较，C 错误；D、HT 植株在 50C 条件下 CO2的吸收速率大于 0，说明光合速率大于呼吸速率，而 CT 植株在 50C 条件下 CO2的吸收为 0，说明此时光合速率等于呼吸速率，没有有机物的积累，故比 CT 植株更适应高温环境，D 正确。故选 ABD。7、高等植物体内光合产物以蔗糖形式从叶肉细胞经细胞外空间进入筛管-伴胞复合体，进

11、而被长距离运输，其过程如下图所示。研究还发现，随着蔗糖浓度的提高，筛管-伴胞复合体膜上的蔗糖-质子共运输载体（SU 载体）减少，反之则增加。下列相关叙述正确的是（）A蔗糖经 SU 载体进入筛管伴胞复合体的方式属于被动运输 B蔗糖浓度能调节 SU 载体的含量，体现了蔗糖的信息传递功能 CSU 载体与 H泵相伴存在，有利于蔗糖运输进入筛管-伴胞复合体 D与野生型相比，SU 功能缺陷突变体的叶肉细胞中积累更多的蔗糖 答案：BCD 解析：质子从筛管-伴胞复合体进入细胞外空间是逆浓度运输。蔗糖-质子共运输体利用质子的浓度梯度，逆浓度运输蔗糖。7 A、根据分析可知，蔗糖经 SU 载体进入筛管伴胞复合体依赖

12、于质子的浓度梯度，属于主动运输，A 错误；B、随着蔗糖浓度的提高，筛管-伴胞复合体膜上的蔗糖-质子共运输载体（SU 载体）减少，反之则增加，体现了蔗糖的信息传递功能，B 正确；C、SU 载体与 H泵相伴存在，为蔗糖运输进入筛管-伴胞复合体提供能量，C 正确；D、高等植物体内光合产物以蔗糖形式从叶肉细胞经细胞外空间进入筛管-伴胞复合体，SU 功能缺陷突变体的细胞外空间中的蔗糖不能进入筛管-伴胞复合体，导致叶肉细胞中积累更多的蔗糖，D 正确。故选 BCD。8、植物光合作用强度与呼吸作用强度相等时的光照强度称为光补偿点，光合速率达到饱和时的最小光照强度称为光饱和点。下图是某植物叶肉细胞光合作用和呼吸

13、作用的示意图，其中字母表示场所，数字表示物质。下列分析错误的是（）A表示 NADP+，表示 ADP 和 Pi，表示 C5 BA 与 D 产生的 ATP 都能为植物的各项生命活动提供能量 C光照达到光饱和点，D 产生的 CO2除进入 B 参与光合反应外，还会有一部分排出细胞 D图中 A、B、C、D 代表的生理过程，均以水作为反应物或生成物 答案：BC 解析：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。8 光合作用的过程：光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生 NADPH 与氧气，以及 ATP 的形成；光合作用的暗反应阶段（场所

14、是叶绿体的基质中）：CO2被 C5固定形成 C3，C3在光反应提供的 ATP 和NADPH 的作用下还原生成糖类等有机物。光饱和点：在一定的光强范围内，植物的光合速率随光照度的上升而增大，当光照度上升到某一数值之后，光合速率不再继续提高时的光照度值。光合作用强度大于呼吸作用强度。光补偿点：指植物的光合作用和呼吸作用相等时所处的光照强度值。植物处于补偿点时，光合作用所产生的有机物正好为呼吸作用所消耗。光合作用强度等于呼吸作用强度。根据题图可知：图示表示光合作用和呼吸作用的具体过程，其中 A 表示光合作用的光反应阶段，B 表示光合作用的暗反应阶段，C 可代表细胞有氧呼吸的第一阶段（或者无氧呼吸的第

15、一阶段），D 可代表细胞有氧呼吸的第二阶段和第三阶段；图中表示 O2，表示 NADP+，表示 ADP+Pi，表示 C5，表示 ATP。A、根据题图分析可知，暗反应中 NADPH 参与 C5还原变为 NADP+，ATP 提供能量变为 ADP+Pi，三碳化合物还原产生五碳化合物和有机物，所以表示 NADP+，表示 ADP 和 Pi，表示 C5，A 正确；B、根据题图分析可知，A 表示光反应阶段，生成的 ATP 将用于暗反应，而 D 可代表细胞有氧呼吸的第二阶段和第三阶段，生成的 ATP 将为植物细胞各种生命活动提供能量，B 错误；C、光照达到光饱和点，说明光合作用速率大于呼吸作用速率，光合作用固定

16、的 CO2大于呼吸作用产生的 CO2，所以 D 产生的 CO2全部进入 B 参与光合反应，还会有一部分从外界吸收，不会排出细胞，C 错误；D、根据题图分析可知，A 表示光合作用的光反应阶段，B 表示光合作用的暗反应阶段，C 可代表细胞有氧呼吸的第一阶段（或者无氧呼吸的第一阶段），D 可代表细胞有氧呼吸的第二阶段和第三阶段；而光合作用光反应阶段有水作为反应物进行水的光解；有氧呼吸的第二阶段的反应物是水和丙酮酸，有氧呼吸的第二阶段的产物是水，因此图中 AB 所示的光合作用和 CD 所示的有氧呼吸均有水作为反应物或生成物，D 正确。故选 BC。小提示：本题以示意图为情景，考查光合作用和细胞呼吸的相关知识及两者的联系。要求考生识记光合作用和有氧呼吸的过程、场所、产物等基础知识，还要能正确分析题图获取信息，准确判断各选项。9