通用技术第1学期教学计划22061.pdf

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1、精品文档.教 学 进 度 表 学年 第 一 学期 姓名 班级 周次 日期 教学内容（只写篇目或章节，语文写明作文命题）周次 日期 教学内容（只写篇目或章节，语文写明作文命题）1 8.228.28 11 技术的性质及其巨大作用 13 11.1411.20 41 工艺 2 8.299.4 1.2 技术发明与技术革新 14 11.2111.27 42 模型或原型的制作 3 9.59.11 13 设计是技术的关键 15 11.2812.4 43 测试 4 9.129.18 21 做一名优秀的设计师 16 12.512.11 44 优化让我们做得更好 5 9.199.25 22 设计的基本方法和基础知识

2、 17 12.1212.18 综合学习活动 6 9.2610.2 23 设计和交流中的技术语言 18 12.1812.25 51 设计的交流 7 10.310.9 31 发现与明确问题 19 12.261.1 52 设计的评价 8 10.1010.16 32 明确解决设计问题的能力、条件与要求 20 1.21.8 期末 9 10.1710.23 33 信息的收集与整理 21 10 10.2410.30 34怎样挑选材料 22 11 10.3111.6 35 技术试验 23 12 11.711.13 36 制订设计方案 24 本学期计划上课 20 周，其中授课 18 周，复习考试 2 周 教研组

3、长签字：精品文档.教 学 计 划 2010-2011 学年 第 一 学期 科目 通用技术 班级 姓名 一、教学思想 普通高中通用技术课程标准（实验）（下简称课程标准）的颁布标志着我国课程改革步入了实质性阶段，基础教育改革进入了新的时期。课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路，还是课程目标均为建国以来的首创。通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注重国际经验与我国国情相结合，教育理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合，努力建设立足我国国情、体现未来走向、具有中国特色、富于开拓创新的普通高中技

4、术课程的新构架。二、教材分析 本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块“技术与设计1”，使用的是文广东科技出版社的教材。“技术与设计 1”是普通高中通用技术学习的导入模块，皆在使学生理解技术及其性质，经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。具体内容有技术及其性质、设计的基础、怎样进行设计、设计的实现制作、设计的交流与评价。三、教学目标 通过本模块的学习，学生将：1、加深对技术的理解，增强使用技术的自信心和责任心；2、了解设计的基本知识，熟悉设计的一般过程，初步掌握设计的基本思想和方法；3、通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，

5、学会多角度地思考问题。四、实施措施 1、在开学初将各班学生分为2-4 人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写技术课过程考核小组量化表，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。3、教学中要体现新理念，不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习，还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在技术学习中的探究、试验和创造，注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。4、在教学

6、过程中一定要联系学生实际，从学生生活出发，收集与技术有关的各种图片、文字资料，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生喜欢上技术课，使学生对“技术与设计1”形成浓厚的学习兴趣。5、通用技术课程是一门综合性的课程，在教学中要多跟其他学科的教师进行沟通和交流，掌握教材中所涉及的有关物理、历史、化学、艺术等学科的知识。五、教学理念 1、关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。2、注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养。3、立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育。4、紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。5、丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化。备注：教学计划包括教学思想，本学期教材分析，学情分析和教学方法等内容。