《当世界年纪还小的时候》教学设计39919.pdf

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1、当世界年纪还小的时候教学设计 教学目标：1.会认“纪、必”等 14 个生字，会写“世、界”等 9 个生字。2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。教学重点：1.识记生字词，了解课文内容。2.根据提示续编故事。教学流程：一、学习第 15 自然段 1.师朗读第 1 自然段，学生思考：“每样东西”都指哪些东西？2.指名学生说出自己感兴趣的自然段，并朗读该自然段，随机教学。（1）学习第 2 自然段 太阳是怎样学习的？它学会了什么？（学习发光，学着怎么上山下山）太阳为什么学习其他的东西都没有成功呢？学习“譬如”“粗糙”“敏感”等词语。（2）学习第 3 自然段

2、月亮学会的是什么？（不断的变化）你认识中的月亮是不是这样的，有时圆有时缺，有时亮有时暗？（3）学习第 4 自然 水是怎样学会流动的？（一直往低处流）除了太阳、月亮、水以外，你还知道哪些事物是怎样学习生活的？它们又学会了什么呢？（学生自由讨论）课件展示：蝴蝶学会，小树学习扎根长叶，小虫子学习爬行等等。3.师朗读第 5 自然段。出示：那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。？二、学习第 6 自然段 1.指名学生朗读。2.第二句话中省略号省略了什么内容？有哪位同学可以来补充？3.这段话中，哪句话你不明白？出示：只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。（1）解释“秩

3、序”的意思。（图片展示）（2）我们小朋友可以做哪些最容易做的事，然后世界会比较有秩序呢？（比如过马路时要看红绿灯，在图书馆里看书不吵闹，等等）三、学习第 79 自然 1.指名学生朗读 79 自然段。2.读了这个故事，你知道了什么？（当世界年纪很小的时候，万物都在学习怎么生活，自由生长，世界相当有秩序。）3.出示句子：这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。（1）这篇课文给我们讲了万物都在学习，那么同学们，你们要怎样学习呢？（2）这个故事有很多的开头，课文是以“每样东西都必须学习怎么生活”开头的，那么请你们以下面两个开头也来讲一讲“当世界年纪还小的时候”的故事吧。出示：这世界还相当有秩序 很久很久以前，当世界年纪还小的时候（3）小组合作讲故事。（4）小组指派代表上台讲故事，评选最佳故事。四、课堂小结 同学们的故事都非常精彩，想象也非常的奇妙。那么学完课文后，你们知道了什么呢？这篇课文教我要不断学习，保持生活中应有的秩序。那么，同学们，就让我们从最容易做的事情开始行动吧。