大学生自我成长分析报告模板五篇.docx

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1、大学生自我成长分析报告模板五篇 高校生自我成长分析报告模板有哪些?个人认为常常地自我分析是特别必要的，因为不断完善自我才能塑造人格的魅力。一起来看看高校生自我成长分析报告模板五篇,欢迎查阅! 高校生自我成长分析报告模板1 我叫_X，1992年诞生，是一个活泼开朗的女孩，今年_岁了，光阴似箭，岁月如梭，回忆那以往走过的路，有快乐也有哀痛，有委屈也有挫折，有无趣天真的幻想也有远大的志向和高远的目标。生活中的点点滴滴像跳动的音符编织着我漂亮的幻想和绚丽的生活，我要感谢我的父母和全部关切爱惜我的人，因为是他们给了我机会和力气。 我诞生在一个一般家庭里，爸爸妈妈虽然文化水平不高，但拥有一颗对生活炙热的心

2、，他们进取进取，正直豁达，仔细负责。可是原本快乐的生活停止在了20_年，因为房子的事情导致父亲的一阵不起，父亲信任法律，所以他经过法律手段来维护自我是权益，可是事实让他悲观，因为那须要钱;也因为母亲的文化不高，导致了母亲签下了那份让父亲忍气吞声的协议书;爸爸和奶奶不和，爸爸也经常在后悔娶了母亲，他或许不明白间接同时也在否定我。在这种情景下，再加上我的无趣、不懂事，还有父亲的身体也在每况愈下，不得不说，那段时间我有所察觉，可是我也在胆怯，所以我选择了缄默。所以我成长为一个内敛、和善、倔强的女孩。 八岁的时候我就离开父母起先理解学校教化，小学阶段，在老师的教化和关切下，我无忧无虑的健康快乐的成长着

3、。但时间静静的溜走，我在成长。进入初中，一切都是生疏的。生疏的学校生疏的同学生疏的老师。随着时间的消逝，慢慢地生疏的都变熟识了。学校不再生疏了。老师和同学也都成为挚友了，于是走过生疏，一切都变得快乐起来。然而20_年的一个事故让我措手不及。在我的家庭中，父亲是家里的力气支柱和经济支柱，所以这个事故让当时的我很茫然。中学主要是学习，自我却不曾仔细的努力的学习过。上课总爱睡觉，看课外书，间或间陷入自我的悲伤中，下课后和同学闹闹，就这样，我平凡的初中毕业。在20_年的暑假里，我发觉了我一个仅初中毕业的应届生多找到的工作很不幻想。所以我在收到中专的毕业证书的时候，恳求姑姑能够帮忙我，然后我在姑姑的帮忙

4、下我进入了中专，进行了我三年的学习。 高一和高二的生活很宽松!高三的生活惊慌而充溢!高一高二的时候我试着去学习书上的学问，去将学问融入我的世界，然而英语学问的薄弱只能让我维持在班级的中上水平线上，与其他同学的成果拉开了很大的距离。慢慢的觉得学习很累很烦躁。高一的运动会上变更了我我报了3000m。原先报3000m只是为了让我剩余的精力发泄出来，然后跑完后我明白我也收获友情。同龄间有着许多话题，我不愿接触哀痛，所以我将时间花在了和同学玩闹上，也让我在初中时期的悲伤慢慢的抚平了，虽然伤口还在，但我能感觉到它已经痊愈了。在高三的时候听了洪涛老师的讲座，我按着她说的方法一步一步的将英语单词背下去且吃透。

5、慢慢的我的信念也回来了，也让我的成果进入了班级的前六。进而我考上经贸职业技术学院。 曾听说过：在高校里先学作人，其次是作学问。也在高校生活中体会和实践着这句话。渐渐的发觉一个人对生活的价值，于是不断鞭策自我，完善和提高自我成为一个优秀的人。我觉得自我还有很多当面还须要加强，第一，坚持读书，读好书，多读书。与宏大的灵魂对话，从而使个人修养得到提高。终身学习确定自我的目标。其次，学会取舍，宽容他人，第三，完善人格，坚持进取乐观的人生观。 没有仅有更好，进取进取，根据安排定期目标行动，逐步实现目标。真正的胜利，来源于前进道路上的每一小步，不要幻想凭借好运一步登天，所以我把全部精力放在短期目标上，信任

6、必需能够实现更长远的目标。坚持不懈，每一天都为实现目标努力，不管取得的成就多么微小。 我向往完备华蜜的生活，期望努力学习工作，期望有所成就。 四周好友对我的评价：我外向合群，进取向上，有较好的交际本领，擅长表达，头脑敏捷有较强的思维本领，但我有我的缺点，有时太过于沉醉在自我的思维里进而给了同学一种忽视的感觉。但我信任我会完善我所欠缺的，走出一条属于自我的道路。 高校生自我成长分析报告模板2 岁月如流，诚如一切皆消逝于昨天。转瞬间，我已经踏入了22个年头，回顾自己22年的人生历程里，充溢了满酸甜苦辣。在这段人生成长的历程里，我不断学习、不断塑造和培育自身的人格和品质。在人生挫折中不断积累人生阅历

7、，分析自身缺点，正确相识自我，建立正确的人生价值观。 一、自我分析 (一)主要人物对自己的影响我是生长在一个一般的农村家庭里，从小就由在父母的教育下成长。我的父亲在我心里中始终都是个严厉的父亲，自幼我的父亲就对我要求很严格，特殊是在学习上更加严厉。儿童年时期，我特别贪玩，常常到村庄上的田野上玩耍，有时候还破坏了邻居的庄稼，为此，我的父亲也不少惩处我，日而久之，就渐渐的形成不敢随意跟邻居的伙伴到处玩耍。同时在与父亲的沟通上也渐渐削减。在学习上，我的父亲更是要求严厉，自从小学到高校，我父亲都关注着我的每一门学科的成果。每次工作回家都会监督我的学习状况。还记得在一次小学期末考试中，我有一门语文考得特

8、别不志向，为此，我的父亲还把我大骂一次，唠叨着这样的学习成果以后怎么升学。经过这次，我从小就被父亲的严厉教育深深地影响，无论是在个人行为上还是在学习上，我都要严格要求自己，养成良好的个人习惯。所以，我的父亲在我幼年的时候就培育了我在个人修养的良好习惯，也正是他的严格要求，我才能踏入理工高校这扇大门。 (二)爱好爱好对自己的影响我酷爱于运动、学习，更独钟爱好篮球，或许是从小就受到挚友的影响，从篮球这个运动中，让我从中体会到很多乐趣，它不仅能让我自身得到熬炼，同时也能借此机会相识更多的人，从这项运动中，既能体会在球场上狂奔的豪爽也能熬炼一个团体的组织实力，因此，不断培育了在团体中的领导实力和组织实

9、力，同时也塑造了一特性格开朗、外向的我。也正是在父亲的教育下，我酷爱于学习，我宠爱体会在学习中带给我“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”无穷的乐趣，它仿佛就是我的知音，每次当我看到一些与我比较投意的学问的时候，我都会忍不住暗笑，这正是我想表达的意思。所以，在学习上，我注意培育自主学习力能。 (三)性格及自己的影响我是一个活泼、开朗，喜于和他人交往的人，乐于参与户外活动。故人云：挚友不在于多，而在于诚。而这始终都是我交友的原则。在我成长的历程中，我擅长塑造我个人的性格特点，在工作上我仔细负责、主动踏实。有剧烈的团队精神和责任感，或许这也是包含因为幼年父亲的严格要求让我塑造有责任感的性格。也因为这样

10、让我在这22年的人生历程中结交许多良友。 (四)自身的优势和不足点我从小就生长在农村里，自幼就培育了吃苦耐劳的精神，受父亲的教育，从小培育个人动手和自学实力，具备有肯定的抗压实力，在实践工作中，擅长熬炼处事实力，在学习期间，主动参与班级团队活动，培育团队精神和集体责任感。但是我自身也存在很多不足点，比较突出的是在心智是不够成熟，处事不够稳重，在交际实力一般，有时压力过大时产生过度惊慌，甚至产生消极心情。考虑问题时候缺乏大局观念。所以，我认为我需加强自身不足点的训练，加强日常中交际实力的训练，分析自身不足点，正确相识自我，在人生历程的路上注意处事实力的修养。 (五)实力与品德在个人实力方面一般，

11、能独立妥当处理日常中的事物，有肯定的组织实力。思想道德观念很强，正确对待生活中的事情，顾及他人以及集体利益，有大局观念。 (六)自身奋斗目标在充溢酸甜苦辣的人生历程里，不断地品尝人生中的各种味道，体验人生的真谛，把人生中的每一件简洁的事情做好，把人生中的每一件平凡的事情做好，这样我的人生就不简洁、不平凡。 二、职业期望及实现途径 在高校学习几年里面，我清晰地相识到我以后想要得到的是什么，借着三年高校学习里和就业指导帮助，我认为毕业以后能在适应社会，我还是选择从事与自身所学的专业学问有关的相关岗位，首先在社会中独善其身、自主就业，从就业中不断积累丰富自身阅历，同时留意自身的实力、道德的培育，做个

12、合格的专业人员。在此基础上，在社会中不断学习探究，实现自己的企业目标，做一个优秀的专业人才。 三、自我总结 总之，一分耕耘一分收获，用自己辛勤劳动的汗水洒于自身的人生历程的道路上，虽然是漫长，但我信任有付出总有回报。 高校生自我成长分析报告模板3 一.我的成长轨迹和事与人对我的影响 人们在刚刚降生到这个世界上的时候，除了性别之分，其实并没有什么不一样。但最终能够成为怎样一个人，很大程度上是由个人的成长经验，社会环境，及某些重大生活事务所确定。回顾自我的成长历程，我感到自我幼年、童年时期的生活经验对铸成今日的我起着确定性的作用。 我今年21岁，时间若白驹过隙，突然而矣!时间正如小河里的水，看似不

13、动，其实在淌。时间过得真快，一晃七千多载日子已从身边经过。回想起以前有多少欢声笑语，又有多少悲愁垂涕。 小学是我起先相识世界的时候。小学阶段，在父母的教育和关切下，我无忧无虑的健康快乐的成长着。他们教化着我，勤奋：进取进取，宽容：正直豁达，职责：仔细负责。那时的我天真的犹如天上的小鸟。同时他们对我严格管教，只期望我有一天能有所为，所以不管是在学习还是生活上，他们从不松懈对我的监督和激励，能够说我成长的每一步都倾注了他们的心血，而我从小就懂得了父母的苦心，多年来的努力也只为有一天能出人头地，让他们过上无忧无虑的生活。那时的我学习很好人比较活跃，老师非常关切我，我也经常进取参与一些学校举办的活动。

14、还记得数学老师实行的一次答题有奖活动，我进取踊跃的回答，得到了不少的奖品。在那时我明白了想要得到就要自我去争取。小学也有过一些不好的经验，那时班里还有一名同学成果很好，并且他们家有钱有权，经常当着全班的面给老师送礼，他在班里就备受老师关切。在那之后班里也有一些同学效仿，这些同学也同样很受老师关切，我也就渐渐淡出了老师眼中。这件事也是我在上高一时偶然想起，我明白了一个道理：光有本领是生存不下去的，还要有关系才能在这个竞争压力巨大的社会存活下去，走的更高更远。上了初中，我依旧是我，成果虽然不是班里名列前茅的，可是我有许多的才能 ，朗诵、演讲、小品样样都有我。所以我在老师眼里还是一个优秀的学生。初中

15、三年我明白了：人必需要有一个自我的特长。 中学生活惊慌而充溢。中学阶段能够说是我最辉煌的阶段，也能够说是我最黑暗的阶段。中学目的就是为了考一个幻想的高校，一切的一切都是学习。所以在中学阶段，我没有参与任何个人活动，团体活动不算。把全部心思都放到了学习上，所以那时候的成果名列前茅，为此我还挣得了一笔奖学金。可是艰苦的中学生活压迫着我的神经，尤其是高三时，压力已经快让我走不下去了。这时我非常感谢我的同桌，是她的开朗影响着我，让我坚持下来。我是一个独生子，从小除了父母长辈对我的关爱以外，没有体会过兄弟姐妹之间的关切与帮忙。所以在那时候，是她对我有很大的影响。 爱好爱好对我的影响 我喜爱听歌，因为它能

16、陶冶我的性情，能让我静静的思索人生;我喜爱打羽毛球，因为它能让我尽情挥洒汗水;我喜爱旅游，所以我要比别人了解的多一些，明白的特色、地点、人文多一些，见过全国各地的人，接触过各种各样的人。 性格及对我的影响 我性格怪异，有时乐观向上，能快速调整心境，让自我时刻快乐。但有时却多愁善感，感叹世间沧桑。但大多时候我都乐观坚毅，无论遇到多大的难事，我都能英勇的应对，信任事情总会有方法解决掉的。 本领与品质 关于为人处事方面的品质，人不能只想着自我的利益，要须知，自我不是一个孤立存在的个体，要学会与人沟通，待人友善，重视与他人接触，这样才能得到更大的提高。同时自认为动手本领强，能很快的做完一件事;学习本领

17、强，对于生疏事物能很快的学会;适应本领强，在一个生疏的环境下，能很快的找到自我的位置并融入其中。 自身的优势、不足与改善 优势：喜爱挑战自我，勇于尝试没有做过的事情。能吃苦耐劳，有必需的组织，沟通和创新本领，并能坚持乐观的心态去对待每一件。细心，对事仔细负责。 不足：遇事不够冷静，有时行事鲁莽，爱冲动。说话做事不加以细致探讨。 改善：以后遇事之前要冷静思索，学会分析，制定必需的安排。 .自我奋斗目标 加强与他人的沟通沟通，增加自我的社交范围，进取参与各种场合各项有益的活动，使自我多一份自信、激扬，少一份缄默、怯场。人是更多的挚友，增加更多的阅历。熬炼自我的组织，交际，领导本领，结交更多的挚友。

18、学习更多的专业学问，拥有一份很好的工作，创建一个完备的将来。加强对自我心理的限制，冷静处理遇到的任何事物。 二.职业期望及实现途径 职业生涯规划能否实现，很大程度上取决于能否马上行动。俗话说：心动不如行动。因为仅有行动，才有胜利的可能性，仅有从今刻做起，才能完成人生的规划。我信任经验四年高校的洗礼，我会变得更有自信，我将会以最漂亮的微笑来应对我所面临的每一个挫折。自信是我有力的盾牌。选择本专业对口职业将是我的有利因素。 三.自我总结 人不会因为做过什么而懊悔，更多的时候，是因为没做过什么而懊悔，只要尝试了，即使失败，那也是一种经验。所以我要学会用自我的头脑从自我的经验中体验不一样的人生，收获不

19、一样的精彩。想一件事就要立即去做，不要想后果，也不要看结果，只体会其中做事的感觉，信任自我的感觉，不会错，每一天在生活，工作中，体会每一天的充溢，那样的人生才叫完备，才能体现人生的价值，一生才能无憾。 高校生自我成长分析报告模板4 前言：经过了，路过了，错过了，于是我们以为自己成长了。最终也可以在眼泪里或者难受或者怅然地微笑。高举在海潮起伏的早晨把自己裹在黯蓝的海水里，原来不是不怀念，那全部欢乐的忧愁的往昔，一想起，就移山倒海，时间反方向奔跑，我们只能抓住往事的片段，在春花绽放的早晨，在夏雨轰鸣的午后，在秋风哽咽的黄昏，在冬雪纷扬的深夜，孤独回味。有许多人把青春写在小说里，也有许多人把青春拿来

20、歌颂。这个年头的孩子体会到的青春总是无常，混合着赤裸裸的悲伤，缠绕在灵魂里，铭刻在岁月里。 少年时代的日记，曾经的合影，中学校内里的柳树，一起散过步的操场，吃过多数次午饭的食堂?这些琐屑而精致的细微环节都涂抹着我们共同哭过笑过走过唱过的年华。它们就是我们青春的符号，难受而醒悟地记录着成长的轨迹。花朵，落叶，雨滴，清风。爱情，奢侈，纠缠，郁闷。总是逃不开一些东西，青春就这样冗长地往复在生命中最最纯粹的年纪。 我叫赵庆明，一个一般的高校生，我有我自己的喜怒哀乐，我不是一个完备的人，和众多高校生一样，须要改进的方面许多，须要学习的也不少，经验一些事情后，人也会变得成熟些，借用别人的一句话“眼因流多泪

21、水而愈益清明，心因饱竟忧患而愈益温厚”。一个人应当有着自己真实的生命体验。并真实体会泪洗过的的良心，所蕴涵的苦痛彻捂后纯净的善和美。人生的苦痛只有自己才能感受最深。生命的真实就在于历经磨难，人生路上所蕴涵的挫折须要细致品尝。 我诞生在一个很一般的家庭里，家里有一个妹妹，从小爸爸妈妈都很重视我和妹妹的教化，儿时的美妙时间总是令我难以忘怀，那时成天无忧无虑的回想起来就怀念。真想再回到那个年龄感受一下那种天真烂漫。那时候我多么盼望过节日呀，家人都聚在一起吃饭、闲聊。还有我最喜爱的四驱车，玩具枪，童年时，常常骑在父亲的背上，看着天上的白云优雅轻快地飘过;童年时，常常和父亲玩着百玩不厌的捉迷藏。童年的时

22、候，多数次看着飞过的鸟儿发问，为何鸟儿会飞?为什么花的生命那么短?为什么?天真烂漫的疑问都曾在那幼小的心灵中画着巨大的问号。 我在成长。进入初中一切都是生疏的。生疏的校内生疏的同学生疏的老师。随着时间的消逝慢慢地生疏的都变熟识了。校内不再生疏了。老师和同学也都成为挚友了于是走过生疏的一切都变得欢乐起来。中学主要是学习自己却不曾仔细的努力的学习过。上课总爱睡觉，爱走神，当然也怕考试，怕开家长会，慢慢地心里也有了一些小隐私。 拥有无限的激情我进入了中学这有我最美的回忆。我用完全力的翩舞，只为实现心中的梦，军训时我学到了许多，当然也收获到了友情也有一份欢乐而艰辛的回忆。骄阳下挥洒青春的汗水，小憩时享

23、受歌声的奇妙。学习中，我明白：做人是做的学问，人做好了，学问也就有了。假如你真正努力过，失败又何妨。那只不过是人生旅途中的一个小坎坷。 迈过去，你就是勇士。高二高三我拼搏着，为了父母的爱，也为我在别人心中的形象，别是高三，繁重的作业令我身心乏累，但我明白，风雨过后必将有明澈的天空，迎接你的便是一道绚丽的彩虹。俯仰间，我明白父母在守护着我疲乏的梦，我赶开一群群黑夜，老师辛勤的付出只为留下钟鼓与太阳。我学会为了感恩，用点点滴滴的小行，来实现心中的大义。友情的芳香令我沉醉，我会牢记它，专心把它焙的暖暖的。成为一生最美的回忆，三年的时间匆忙而过，能有如此丰富的中学生活经验正是人生之一大幸事，高一，高三

24、，三年三线式的跨越让我受益匪浅。在这里与来自四面八方的同龄人一起努力，气球在同一片天空下沐浴着学问的阳光。在这里我不仅在学问的海洋里尽情的畅游又在老师的谆谆训诲中明白了人生的哲学道理，学会了独立自强。在长辈验证我或许还是个孩子，但是经验了这三年的漂亮时间，我可以胜利的向长辈宣言;我长大了。 中学生活的转折点，是我踏上社会的起步。老师曾对我们说，中学是人生最美的时间，也是最终会有的一部分，没有精力搞真正的是人生的一大憾事。我想这是没错的，中学与人生的青春花季相交，与成长一同前行，为将来的发展打下牢固的基础。拼搏的汗水保藏的泪光，胜利的欢乐。精神的片段丰富着我的记忆，真诚的友情，丰富的学问，以及身

25、后的师生情，在我的人生道路上开满了鲜花点缀着精彩，接近毕业至今我可以大声的向天呼喊：我此生不悔，因为我穿过中学这片森林，观赏到这里的美景，这里的风景独好。 中学之后，我来到了天津工业高校，刚入学的时候我曾经迷茫高校是一个充溢才华、学问同时又是一个充溢竞争、挑战的小舞台、小社会。在这个舞台上我尽然找不到自己的角色在一次又一次的社团面试中失败，学习上更是不如从前得心应手，没有了中学老师的悉心指导?少了好多挚友。我起先怀疑这就是我憧憬已久的高校吗，或许是在一瞬间一同涌上的孤独与无助让我瞬间成长，渐渐明白了每个人有不同的角色，不论是配角还是主角都有着各自的精彩，那我们何不努力将自己的角色扮演得。 作为

26、一个高校生，我们都渴望乐观主动而不是盲目冲动、大胆而不大肆妄为，敢说敢想而不空想，深思探究而不乱想钻牛角尖?自己的全部过去对于他们来说是一张白纸、这是你的重新塑造自己形象的时候、改掉以前的缺点、每进入一个新的环境、都应当以全新的形象出现?对待无论是挚友还是敌人?都要用一颗仁爱的心?祝愿别人?每个人都有潜在的能量、只是很简单被习惯所掩盖、被时间所迷离、被惰性所消磨?因而奋斗是永恒的主题?不去想是否能够胜利、既然选择了远方、便只顾风雨兼程?懊悔是一种耗费精神的心情。懊悔是比损失更大的损失、比错误更大的错误。所以不要懊悔?面对不公允的东西、不要埋怨、你的不公允可能恰恰是别人的公允。所以、你不如去努力

27、的奋斗、争取你自己最合适的公允。 我们都是有幻想有追求的人，不要因为路途艰辛就放弃了前进的脚步。追寻幻想的过程是苦涩的，但只有经过磨砺的人生才会拥有更多内涵。不要让担心的心被浮躁占据，而是驾起灵魂的翅膀在校内里吸取学问，在不同层次的人群里学着更好地做人，四年的时间里坚持很难?放弃却很简单。我们是始终坚信冬天来了，春天就不会再远?没有度过寒冬不知春的暖和，也没有走过沙漠不知水的甘甜?没有经过失败不懂胜利的喜悦。因为年少轻狂，我们很可能会失败，可也正是年轻给了我们勇往直前永不言弃的资本。只要我们满怀激情踏踏实实地走好脚下的路，我们终究会取得成功。 天地悠悠，过客匆忙，潮起又潮落，有多少人在我的生命

28、里出现过，又消逝了。那一条条犬牙交错的直线，在某时某刻某一交点，然后又慢慢远去，成长是生命里永恒的定义，因为成长会贯穿每个人的一生，直至生命的死亡。当今日的你觉得昨天的你所做的事很无趣时，我们还在成长;当今日的你觉得跟昨天的你没两样时，我们已经停止成长。人生中，再长的路，我们也得一步一步去走完，再短的路，我们也要迈开双脚去到达，所以，不管在成长的历程中，我们面对着什么样的经验，只要带着爱在旅途中，我们就不会孤独;只要有了前行的方向，我们就不会迷茫;只要勇于直面惨淡的人生，我们才能变得更加的成熟。 高校生自我成长分析报告模板5 自20_年7月，踏上这神圣的三尺讲台起先，我已经在老师这个工作岗位上

29、兢兢业业的工作了三整年，我在这三年里，经过自身的努力钻研，经过前辈的指导和引领，我不再是以往充溢学生气息的新老师，我在教化教学道路上不断成长，以下是我的成长分析报告 一、心中有“爱”：老师成长的灵魂 老师要成长，首先必需让自我的职业幻想得到升华。在回答“我为什么要当老师”这样的问题的时候，假如一个老师仅仅把它看成一种谋生手段事实上这样的老师不在少数那么他倒不如及早放弃，去从事更适合自我发展的其他工作。陶行知先生说：“爱是一种宏大的力气，没有爱就没有教化”。老师工作是一种艺术，老师的使命是去塑造一个个有灵魂的生命，而不是去装配硬邦邦的机器零件。这一根本特点，确定了老师不行能仅仅依靠理论和技术来工

30、作，也就是说教书育人的工作必需有“灵魂”，这个灵魂就是“爱”。教化的最有效的手段就是“爱的教化”，有了爱，老师才有灵魂。 我在平常的教化教学中，能够做到爱学生、爱自我、爱职业、爱思索、爱创新其中最根本是爱学生，爱学生、理解学生、从学生的须要来思索问题，这是老师成长的基点。脱离了学生的须要，孤立地谈老师发展是没有意义的，更不会有好的效果。假如我们去专心视察就不难发觉，哪一个优秀老师不是把学生成长作为自身职业发展的动身点我们常说“教学相长”，其中也有这样一层意思，就是老师的成长是建立在学生成长和发展基础上的。不爱学生，老师就不行能爱事业;不爱事业，老师也就很难在教学实践中专心思索、追求创新。假如一

31、个老师不是用口号，而是能像爱自我的子女一样关爱每一个学生，学生健康成长和全面发展的需求就会成为老师本人的需求。 二、职业规划：老师发展的蓝图 老师的专业成长须要一个明确的目标，无论这个目标是一个偶像还是一个综合的模型，还是经过自我的分析思索后定下来的一系列子目标，最关键的是它要能“看得见”，能真正激励着自我去努力，模糊的目标几乎等于没有目标。阅读教化大师的作品、了解同时代教化名家的思想、视察分析优秀老师的成长案例等都是构成明确成长目标的有效方法。 有了目标之后自然要找寻通往目标的路径，目标越明确这个路径也越简单找到。事实上目标和路径两者是相互影响的，并且在实践过程中，目标和路径也总会有不一样程

32、度的调整。在选择目标和规划实施安排的时候，目标的逐层分解、详细的时辰表、可能遇到的困难、自我激励和内省、获得帮忙等策略都是必要的。须要异样指出的是，老师个人的职业发展规划应当跟学校教学的须要和整体发展规划结合起来，这样才能相互促进、并能刚好得到帮忙和监督。另起炉灶的做法往往事倍功半。 我从05年进入庐阳中学以后，第一年给自我定的目标是：钻研新课程理念，努力在教学实践中贯彻实施，真正能够做到学生为主体，让学生在起始年级能够酷爱历史学科，激发他们的学习爱好。其次年，我的目标是，在教化教学走上正轨后，多阅读教化教学理论，勤做教学反思和积累，要发表一篇区级论文。第三年，是我第一次经验初三复习迎考，毫无

33、阅历的我确定在这一年努力探究贴合学校学生学情的一套高效低负的复习策略。为学校的首届辉煌拼搏。而今，已是我的第四年教学生涯，我仍旧被支配在毕业班，我对自我的目标就是，汲取上届阅历，弥补过去的不足，争取历史学科能够取得更大的提高。 每一阶段，每一年的目标，看似很小，但仅有从阶段性目标做起，才能实现我们心中更长远的目标。 三、且学且思：老师发展的路径 孔夫子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，老师的成长多成同样离不开“学”和“思”两个字。老师要发展，不能闭门造车、孤陋寡闻，而要有开放的心态和学习的习惯，不断进行理论学习，留心借鉴他人的胜利阅历。“学”能够向书本学、向前辈学，也能够向同行学、向学生学总之

34、，“三人行必有我师”，只要留意，生活工作中能够学习的地方到处都是。 从教以来，我从不放过一次学习的机会，无论是学校老师开设的公开课，还是区级，市级的各项教研活动，我都进取参与，仔细听课学习，参加研讨。在每年的假期，我都报名参与接着教化。在教研的道路上，我虽然还没有很大的建树，可是的确经过参与各级教研活动，开阔了我的思路，学习到了阅历，找到了自我的不足，正是这样，我才能不断成长。 四、用“心”实践：老师成长的落脚点 “学”来的理论、“思”得的感悟，都须要在教学实践中来验证其价值。无论是读书、参与培训还是借鉴他人阅历，都必需跟自我的教学实践紧密结合。一方面，任何一项理论都有其适用的条件和局限，理论

35、是否有价值只能在实践中渐渐得到验证。另一方面，教化活动的困难性和敏捷性确定了我们无法依靠某一两种理论来解决全部问题，老师必需在教学实践中不断积累，不断反思。在实践中实现理论的价值，实践中借鉴他人阅历的精华，实践中构成独特的教化思想和教学风格。 人们长说学无止境，其实教学也是这样，教无止境，在教化教学的道路上，我们还有很长的路要走，还有许多的目标要实现，我们的成长步伐一刻不容停滞，这须要我们总结过去，规划将来，踏踏实实从做好每一天的工作起先。 高校生自我成长分析报告模板五篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页