小班综合活动《大家来刷牙》教案和教学反思8975.pdf

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1、.精品文档.2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1/5 小班综合活动大家来刷牙教案和教学 反思 小班综合活动大家来刷牙教案和教学反思 一、案例背景 在国家教育部颁布的幼儿园教育指导纲要中明确指 出幼儿在园的一日活动中，要“尊重幼儿身心发展的规律和 学习的特点”，“促进每个幼儿富有个性的发展”。在日常工 作中，我深刻体会到要实现这些教育要求，就必须正确处理 好幼儿学习活动中师幼互动关系，使幼儿的学习更有价值，使幼儿的发展更有意义。在“保护牙齿”的主题活动前，根据幼儿以往劳动生活 经验，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，但对于“牙齿怎么会变黑变坏”，“龋齿是

2、怎样形成的？”这 些与活动相关的知识却知之甚少。如何在幼儿较为陌生的知 识领域中很快的激起幼儿学习的兴趣，在活动中产生强烈的 师生互动是我在活动组织前反复思考的问题。结合幼儿的习 性和爱好，幼儿在日常生活中喜欢吃甜食，在日常生活中有 不太愿意听从成人的劝告学习保护牙齿。经过调查与观察，我发现班里大多数幼儿没有自觉刷牙的意识，但是在幼儿平 时的交往中我们又常常看到，幼儿非常乐意与同伴交流各自 的经验。小朋友在相互交流中流露出各自的生活经验。如小 朋友知道牙牙乐牙膏、小白兔牙膏、青蛙王子牙膏、会唱、说有关牙.精品文档.2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 2/5 膏广告 幼

3、儿在区角活动游戏中，学着给宝宝刷 牙。为此，我尝试用游戏的形式引导幼儿，幼儿喜欢故事，喜欢聆听和朗读节奏鲜明、有韵律的歌谣，使孩子们在游戏 活动中乐意主动学习保护牙齿的方法。在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互 动方式来推动幼儿的发展，师幼互动主要有两种，一种是由 教师开启的师幼互动形式，一般表现在教师的提问，教师直 接指导教学活动或游戏等。另一种是由幼儿开启的师幼互动 形式，一般表现在幼儿的主动表述、发表见解或在情绪焦虑、紧张及遇到疑惑时寻求教师的关注或辨别等。这种由教师开 启的师幼互动行为主要是指导幼儿通过某一教学游戏达到 某一教学目标而开展的，是课堂教学中常用的一种互动方式。

4、二、综合活动：大家来刷牙 活动目标：1、了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。2、学习牙齿的刷牙方法，养成刷牙的习惯。3、学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形 成乐意帮助他人的情感和意识。4、能够用自己喜欢的方式大胆的进行艺术表现和创造，富有个性的表达自己的情感和体验。活动准备:.精品文档.2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 3/5 1、动物大嘴怪。2、各种甜食。3、小牙刷 小水杯节奏图 活动过程：、出示大嘴怪，引起幼儿的注意。师：“嗨，小朋友你们好！我叫大嘴怪，见到你们非常 高兴。因为，我爱吃甜食，所以大家都叫我大嘴怪，你们好 啊！”引发幼儿的学习兴趣。“瞧

5、，我还给你们带了些好吃的甜东西，我请大家吃。”教师将分好的甜食给幼儿，并且把剩余的一些甜食一口吞进 嘴里。幼儿自由分享大嘴怪的甜食，一边吃一边说谢谢。、大嘴怪的烦恼。1、引导幼儿分析大嘴怪突然牙痛的原因。师：哎呦，我的牙齿好痛啊！我的牙齿？.教 师以疑问的口气问幼儿：“我的牙齿怎么了？小朋友快帮帮 我。教师提问幼儿：A 小朋友，你们说一说大嘴怪的牙齿为 什么疼呀？小朋友说是因为他吃了太多的甜食，牙齿才痛的。B 小朋友想办法？小朋友说去医院、吃药、赶快刷牙 师：“小朋友想了这么多的办法，这下我可学会保护牙 齿了。谢谢你们！可是我不知道怎么刷牙，怎么办呢？”2、大嘴怪学本领。.精品文档.2016

6、全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 4/5 师：“我不会刷牙，小朋友你们能帮帮我吗？.教我刷 牙，好吗？”师：“小朋友我们是怎样刷牙的？”小朋友：“小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上刷、下刷、里面刷、外面刷、最后喝口清清水，牙齿变得白又白。”师：“小朋友们说得太好啦！可是大嘴怪还没有学会，我们再教一教他，好吗？”小朋友：“好”幼儿分组或集体练习，进一步引发幼儿 对儿歌的兴趣。师：教师及时归纳和小结儿歌、创编刷牙歌 1、教师出示牙刷边做动作边讲儿歌。师：“牙齿有上下牙，我们都要刷”。上面上面刷刷，下面下面刷刷。“还有里面和外面的牙齿也要刷”。里面里面刷刷，外面外面刷刷 最后喝口清

7、清水，牙齿变得真舒服。2、出示节奏图 师：“小朋友大嘴乖一高兴画出来了一张节奏图”。XX xxx x|xxxxxxx xx xx x x xx xx xx XX XX XX XX XX XX.精品文档.2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 5/5 xxx XX X|XXXXX X XXXXXXX|XXXXXXX|3、幼儿与大嘴怪进行 titi 和 ta 的节奏练习。A、节奏接龙练习。B、分声部练习。、活动延伸：师：“小朋友，刚才你们教大嘴怪学会了刷牙的本领，那你们知道每天什么时候刷牙最好吗？”以牙医生的话引导幼儿了解正确的刷牙常识：每天都要 坚持，早晚刷牙饭后漱口，养成好习惯。小朋友大嘴怪要回家了，让我们跟他说“再见”吧！