一年级数学上册知识点归纳23309.pdf

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1、word 专业资料-可复制编辑-欢迎下载 一年级上册数学复习提纲 一、数一数 1、数一数、连一连 2、数一数 二、比一比 1、比多少 2、比长短、比高矮 三、1-10 的认识和加减法 1、1-10 的组成 2、第几和几的认识（1）第几的认识（从左数、从右数）（2）数序 4、5、6（）（）9 3、1-10 的加减法（1）加减法计算 6+4=5+2=3+6=8+1=6+2=4+3=7+2=2+5=9-5=8-4=7-5=6-0=5-4=8-5=6-4=3-3=(2)填写未知数（）+5=8 ()-4=2 ()+3=9 9-()=6（3）填上+、2（）2=4 6（）6=0 7（）2=5 8（）5=3（

2、4）、填上、=5+2（）8 8（）9 8-7（）9-4（5）看图写两道加法、两道减法 5+7=12 7+5=12 12-5=7 12-7=5（6）看图写算 4+2=6 6-2=4 C C C C C 连加 4+3+2=9 连减 12-4-3=5 加减混合 4+7-3=8（7）连加连减、加减混合计算 四、认识物体和图形、分类 1、认识立体图形？个 6？C C C word 专业资料-可复制编辑-欢迎下载 2、分类（强调分类的方法）五、1120 的认识和 20 以内的进位加法 1、1120 各数的组成（1）认识数位表（认识个位和十位）（2）读数和写数（3）1120 各数的组成（4）10 加几和相应

3、的减法 10+3=12+5=12+8=15-5=15-10=2、20 以内的进位加法（1）理解“凑十法”（2）能熟练口算 3、20 以内的退位减法（1）理解“破十法”（2）能熟练口算 知识点归纳(以下为本册数学所有要掌握的知识点）一、读数、写数。1、读 20 以内的数。顺数：从小到大的顺序 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 倒数：从大到小的顺序 20 19 18 17 单数：1、3、5、7、9 双数：2、4、6、8、10 （注：0 既不是单数，也不是双数，0 是偶数。在生活中说单双数，在数学中说奇偶数。）2、两位数（1）我

4、们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。如：A：11 里有（1）个十和（1）个一；11 里有（11）个一。12 里有（1）个十和（2）个一；12 里有（12）个一 13 里有（1）个十和（3）个一；13 里有（13）个一 14 里有（1）个十和（4）个一；14 里有（14）个一 15 里有（1）个十和（5）个一；15 里有（15）个一 19 里有（1）个十和（9）个一；或者说，19 里有（19）个一 20 里有（2）个十；20 里有（20）个一 B：看数字卡片（1120），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。（2）在计数器上，

5、从右边起第一位是什么位？（个位）第 2 位是什么位？（十位）个位上的 1 颗珠子表示什么？（表示 1 个一）十位上的 1 颗珠子表示什么？（表示 1 个十）word 专业资料-可复制编辑-欢迎下载（3）先读 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。如：14，读作：十四，写作：14。个位上是 4，表示 4 个一，十位上数字是 1，表示 1个十。二、比较大小和第几。1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。）2、任意取 20 以内的两个数，能够用谁比谁大

6、或谁比谁小说一句话。如：16 比 15 大，写出来就是 1615 9 比 13 小，写出来就是 913 3、“比”字的用法 看“比”字的后面是谁，比几大 1 就要在几的基础上加 1，比几小 1 就要在几的基础上减1。如：比 5 小 2 的数是（3），比 4 多 3 的数是（7）。3、几和第几 观察图，说说有几个图形？（16 个图形）从左数第几位是什么？从右数第几位是什么？把左边三个圈起来；把右边第 2 个圈起来。（复习此类知识时，分清左右，同时确定方向；知道几个和第几个的区别。）4、相邻数 2 的前面是 1，2 的后面是 3，2 再添上 1 就是 3，3 再去掉 1 就是 2，与 2 相邻的数

7、是 1和 3。3 的前面是 2，3 的后面是 4，3 再添上 1 就是 4，4 再去掉 1 就是 3，与 3 相邻的数是 2和 4。20 的前面是 19，20 的后面是 21，与 20 相邻的数是 19 和 21。三、比一比 1.比较两个事物的大小、多少、长短、高矮、轻重等，要以其中的一个事物作为参照，或者说以其中的一个事物作为标准，然后再比较，这样就能说另一个事物比作为标准的那个事物大或者小、多或少等。比长短：常用的方法注意要一端对齐，也可以采用数格比较，或对称比较。比高矮：注意在同一平面上去比较。比多少：运用一一对应原则。2，三个事物比较，可以先两个两个的比较。然后根据比较的结果，得出三个

8、事物比较的结论。如：A 比 B 重，B 比 C 重，那么可以得到 A 比 C 重。A 最重，C 最轻。A 比 B 重，A 比 C 重，只能得到 A 最重，还要比较 B 和 C，才知道谁最轻。四、加减法（一）把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和 如：3+13=16 中，3 和 13 是加数，和是 16。从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差 如：19-6=13 中，19 是被减数，6 是减数，差是 13。word 专业资料-可复制编辑-欢迎下载 知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称。例如：9 +8 =17 10 -4 =6 加数 加数 和 被减数 减数 差 （一

9、）熟记表内加法和减法的得数（二）知道以下规律 1、加法（1）两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。（2）两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。（3）两个数相加，交换它们的位置，得数不变。2、减法（1）一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少；被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。（2）一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少；如

10、果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。（3）一个数减另一个数，保持的数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少；被减数减小多少，减数也要减小多少。（三）整 理 与 复 习 10 以内的加减法 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0+1 1+1 2+1 3+1 4+1 5+1 6+1 7+1 8+1 9+1+1 0+2 1+2 2+2 3+2 4+2 5+2 6+2 7+2 8+2+2 0+3 1+3 2+3 3+3 4+3 5+3 6+3 7+3+3 0+4 1+4 2+4 3+4 4+4 5+4 6+4+4 0+5 1+5 2+5 3+5 4+5 5+5+5 0+6

11、1+6 2+6 3+6 4+6+6 0+7 1+7 2+7 3+7+7 0+8 1+8 2+8+8 0+9 1+9+9 0+10+10 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-1-1 2-1 3-1 4-1 5-1 6-1 7-1 8-1 9-1 10-1-1 2-2 3-2 4-2 5-2 6-2 7-2 8-2 9-2 10-2-2 3-3 4-3 5-3 6-3 7-3 8-3 9-3 10-3-3 4-4 5-4 6-4 7-4 8-4 9-4 10-4-4 word 专业资料-可复制编辑-欢迎下载 5-5 6-5 7-5 8-5 9-5 10-5-5 6-6 7-6 8-6 9-6

12、 10-6-6 7-7 8-7 9-7 10-7-7 8-8 9-8 10-8-8 9-9 10-9-9 10-10-10 五、加减法（二）（一）掌握 20 以内进位加法的计算方法-“凑十法”“凑小数，拆大数”，将小数凑成 10，然后再计算。如：3+9（3+7=10,9 可以分成 7 和 2,10+2=12）“凑大数，拆小数”，将大数凑成 10，然后再计算。如：8+7（8+2=10,7 可以分成 2 和 5，10+5=15）注意：孩子喜欢和熟悉的方法才是最佳方法而且只掌握一种就可以了。（二）20 以内不进位加法和不退位减法：11+6（个位相加，1+6=7）11+6=17 15-3（个位上够减，

13、5-3=2）15-3=12 3、加强进位和不进位、及不退位的训练。4、看图列式解题时候，要利用图中已知条件正确列式。常用的关系有：（1）部分数+部分数=总数 ：这时？在大括号下面的中间。（2）总数-部分数=另一个部分数 ：这时？在大括号的上面一边。（3）大数-小数=相差数 ：谁比谁多几，或谁比谁少几。（4）原有-借出=剩下 ：用了多少，求还剩多少时用。六、分类 1、任何事物都有自己的所属的类别，根据这些类别将同类的事物分在一起就是分类，而这些类别就是我们分类的标准。体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。如：按形状分：1、按颜色分：1、有颜色 2、2、没有颜色 3、2、分类的步骤

14、和方法。（1）给定标准：当已知分类标准时，我们只需要判断所给的事物是属于哪个类别的，然后将同一类的事物放在一起即可。word 专业资料-可复制编辑-欢迎下载（2）未给定标准：当有很多物体摆在面前，让我们自己确定类别分类时，应首先观察每个物体都有什么样的特点，把具有相同特点的特点的物体放在一起，表示同一类，而这些特点就是分类的标准。（3），分类的方法是多种多样的。我们可以根据不同的标准分类，可以根据物体的形状、颜色、作用等将物体分类。3、常见题型有：（1）把同一类的物体圈起来。（2）同类的物体画符号“”“”。（3）同类的物体番号填在一起。七、认识物体和图形（一）立体图形 1、长方体 长方体是长长的，有 6 个平平的面，有些面是一样的，有些面是不一样，长方体对面相等，用它可以画出长方形。平时见到的火柴盒、文具盒都是长方体。2、正方体 正方体四四方方的，它也有 6 个平平的面，它的边也是直直的。而且它的棱都是一样长，每个面都一样大，无论怎么平放在桌子上，它的高矮都都是一样的，用它可以画出正方形。魔方就是正方体。3、圆柱体 圆柱就像一根柱子。它有上下两个圆圆的面，而且大小一样，用它可以画出圆形；另一个面是弯曲的，我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动它。4、球 圆圆的，可以滚来滚去的就是球。平时玩的皮球、篮球、踢的足球都是球。