411流程图1完美版28900.pdf

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1、框 图流程图【教学目标】：1、知识与技能：（1）通过具体实例,进一步认识程序框图,了解工序流程图（2）能绘制简单实际问题的流程图,体会流程图在解决实际问题中的作用 2、过程与方法：掌握流程图的画法；能画出常见的简单流程图；3、情感态度与价值观：认识并能画流程图；体会流程图在整理资料信息中的应用。【教学重点】：学会绘制简单实际问题的流程图,体会流程图在解决实际问题中的作用.【教学难点】：绘制简单实际问题的流程图.【课前准备】：Powerpoint 或投影片【教学过程设计】：教学环节 教学活动 设计意图 一、梳 理知识 什么是框图 1、框图是表示一个系统各部分和各环节之间关系的图示，它的作用在于能

2、够清晰地表达比较复杂的系统各部分之间的关系。2、本章将学习用“流程图”“结构图”等刻画数学问题以及其他问题的解决过程；体验用框图表示数学问题解决过程以及事物发生、发展过程的优越性，提高抽象概括能力和逻辑思维能力，能清晰地表达和交流思想。3、框图的分类 4、流程图 梳理知识、整理资料、揭示联系 框图 流程图（动态）结构图（静态）二、复习 旧知 设计算法解决问题的主要步骤：第一步、用自然语言描述算法；算法可以用自然语言来描述，但为了使算法的程序或步骤表达得更为直观，我们更经常地用图形方式来表示它。第二步、画出程序框图表达算法；第三步、写出计算机相应的程序并上机实现。三、举例 说明 问题一：求方程2

3、20 x 的近似根。你能回忆一下用自然语言描述的用二分法求方程x2-2=0的近似根的算法步骤吗？（1）怎样用程序框图表达算法步骤中的“第一步”？（2）第二步中有哪些操作？结合例题，使学 生 明 确 绘制 流 程 图 的基本步骤 流程图 程序框图（一个终点）其他流程图（一个或多个终画程序框图 程序框图与算 法步骤的比较 生活、工业生产 中的流程图 数学中的 流程图 图书借阅流程图 诊病流程图 画流程图（单流程、双流程）读流程图（工序流程图）证明方法 解题思路 21,xx2)f(2 xx输入误差 和 的初值1、2 其中包含了哪些逻辑结构？怎样用程序框图表达？条件结构 （3）第三步中是什么逻辑结构？

4、怎样用程序框图表达？条件结构 （4）第四步中是什么逻辑结构？怎样用程序框图表达？循环结构?0)(221mfxxm输出 m 第三步 omfxf)()(1mx 1是否mx 2第二步第三步输出？）（或021mfxx2)f(2 xx输入误差和的初值21,xx0)(221mfxxm是否输出omfxf)()(1mx 1是否mx 2？）（或021mfxx是否结束开始 用合适流程线把上面四步的程序框图连起来，在加上终端况，就得到上述算法的程序流程图。四、巩固 新知 程序框图的特点和本质及不足 P78 特点:用程序框图表示的算法,比用自然语言描述的算法更加直观、明确、流向清楚，而且更容易改写成计算机程序，作用：

5、可以直观、明确地表示动态过程从开始到结束的全部步骤。本质：程序框图就是算法步骤的直观图示。不足：不能轻易地从中分解出算法的基本步骤。总 结归纳 你能说说绘制流程图的一般过程吗？首先，用自然语言描述流程步骤；其次，分析每一步骤是否可以直接表达，或需要借助于逻辑结构来表达；再次，分析各步骤之间的关系；最后，画出流程图表示整个流程。练习与测试：1、根据右边程序框图，当输入 10 时，输出的是（）A12 B19 C14.1 D-30 2、在如右图的程序图中，输出结果是（）A.5 B.10 C.20 D.15 3、如下图，该程序运行输出的结果为()A1 B10 C 19 D28 输出 s 否 是 a=5

6、,s=1 4?a 4、右图给出的是计算201614121的值的一个流程图，其中判断框内应填入的条件是（）（A）10i （B）10i （C）20i （D）20i 5、请观察以下流程图，此算法流程图输出 k=6、请观察以下流程图，此算法流程图输出 x=，y=，z=7、请观察以下流程图，说明该算法的处理功能 8、阅读以下流程图，写出其输出的结果 9、函数010001xxxxxy，请设计算法流程图，要求输入自变量 x，输出 y 的值。参考答案 1B 2C 3D 4A 54 64，4，18 7S 为求 120 和，T 为求 120 的积 845 9略 开始 A=10k+3 B=30+k 输出 k 结束 k=1 k=k+1 A=B x=2，y=2，z=2 x=x+2 y=2y z=z+xy 输出 x，y，z 结束 开始 开始 S=0 T=1 i=1 S=S+i T=Ti i=i+1 i20 输出 S，T 是 否 是 否 结束 开始 x=3 x：=x11 x：=x11 输出 x 结束