教师资格中学教育心理学考试试题题库三36698.pdf

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1、一、单项选择题(本大题共 20 个小题，每小题 2 分，共 40 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号里)1、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做（）。A 差生行为 B 问题行为 C 逆反行为 D 心理障碍行为 2、迁移的关系转换理论强调（）。A 发展了的心理官能 B 学习材料的相似性 C 已有经验的概括化 D 对情境关系的理解 3、提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是（）。A 波斯纳 B 科顿 C 皮亚杰 D 布卢姆 4、小老鼠通过尝试一错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）。A 独立的发现

2、学习 B 有指导的发现学习 C 有意义学习 D 接受学习 5、1903年，美国心理学家（）出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心 理学命名的专著。A 布鲁纳 B 布卢姆 C 桑代克 D 斯金纳 6、在技能形成过程中，视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制，肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器，这是（）阶段的动作特点。A 操作定向 B 操作模仿 C 操作整合 D 操作熟练 7、儿童自我意识发展的第三阶段是（）。A 社会自我 B 心理自我 C 生理自我 D 精神自我 8、衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。A 教材 B 学生 C 生存 D 情境 9、在对学生

3、进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。A 行为改变法 B 认知改变法 C 精神分析法 D 运动改变法 10、两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显。这表明何种因素起主要作用?（）A 相似性 B 概括经验 C 学习策略 D 心向 11、教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是（）。A 晕轮效应 B 有晕效应 C 皮格马利翁效应 D 名人效应 12、遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈（）。A 正加速型 B 零加速型 C 负加速型 D 倒“U”型 13、布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和（）。A 道德目标 B 动作技能目标 C 发展目标 D 健康目标 14、群体对每个成员的吸引力，就是（）。A 群体凝聚力 B 课堂气氛 C 群体规范 D 学校人际关系 15、有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。A 布鲁纳 B 苛勒 C 奥苏伯尔 D 桑代克 16、某学生认为考试成功是自己学习能力强，其归因是（）。A 内部、不稳定、可控制的 B 外部、稳定、不可控的 C 内部、稳定、不可控的 D 外部、不稳定、不可控的 17、（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。