【配套K12】人美版二年级美术下册第3课纸盒变家具教案24167.pdf

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1、配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 人美版二年级美术下册第3 课 纸盒变家具教案 课题第 3 课 纸盒变家具 教学时间二、二、二、二 3 月 9-3月 13 教学目标 1、通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想；在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。教学重点 教学难点 重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。难点：家具作品的新颖、美观，造

2、型多样。教学准备学生收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水等。教学过程 教师活动 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 学生活动 组织教学教学过程评价 提示学生集中注意力，准备好学习用具。1、小组研究：展示家具图片请学生认一认是用什么材料做的？木头、铁、玻璃你们收集了什么样子的家具？它们最有特点的地方是什么？由哪几部分组成的？继续欣赏不同造型的同类家具。例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型？椅面有哪些形状？椅腿有什么不同？你能想出和它们不一样的造型吗？2、探究纸盒家具请大家猜猜这里有什么？快快打开看看！现在请小组同学来研究一下，你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的？使用了什

3、么方法？分小组研究，可拆开分析。分组介绍，总结制作方法。展示制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。3、分小组研究创作请各小组选择一套家具，全组分工合作完成。小组研究讨论：分别说说家具各部分的形状？选择适合的纸盒，想想用什么方法制作家具？展示图片提出思考问题：你还能想出和作者不一样的制作方法吗？学生讨论交流。你认为制作纸盒家具都应该注意什么？欣赏多种纸盒家具的作品，例如椅子的多种制作方法。4、古代家具与现代家具对比欣赏，了解家具文化。现在的家具和古代的家具有哪些地方不同？用途功能多，造型简洁、色彩多样。文化介绍：家具的产生，家具材料的多样性，不同年代、国家家具的风格。提出作业要求：各小组

4、配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 制作出一套造型新颖、漂亮的家具，并将它们布置在你们的“新家”中。5、学生制作 6、展评全班家居展览会，互动交流，为最好的作品投票不，评选出集体奖和家具设计奖。7、拓展这些家具是用什么材料制作的？用我们灵巧的双手还可以将废旧纸盒制作出什么艺术作品？请大家到生活中找一找利用废旧材料变出的艺术品或生活用品。小组研究欣赏学生猜哇！分小组说说：是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架小组选择一套家具学生讨论交流。提出作业要求：各小组制作出一套造型新颖、漂亮的家具，并将它们布置在你们的“新家”中。学生制作教师巡回指导从实践入手，激发学生兴趣，培养动手动脑能力。培养

5、设计思考能力。培养学生发散思维能力。通过小组探究学习，培养学生探究合作学习能力。通过欣赏家具文化，拓展学生视野，了解家具发展历史，感受艺术与生活的紧密联系。拓展学生创造性思维，为学生继续再创造提供空间。板书：课后记：在欣赏了一些造型特别的家具后，学生的设计制作家具的积极性被迅速调动了起来，每一组都希望制作一个拥有不同风格家具的温馨的家。他们的确是带着对家的爱来对待作品的。课题 第 3 课 纸盒变家具 学情 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 分析 将两个读书的小朋友安排在一张用纸盒制作的两用单人床上，更活跃了版面，增添了童趣。教材右下角的两把现代设计座椅，提示师生可以查找资料，用作

6、参考和欣赏。教材 分析 本课属于“设计.应用”领域。通过对生活中商品包装纸盒的再利用、再创造，运用加、减法及适当地美化装饰，变纸盒为家具，使学生的个性及创新精神得到发展。开发学生的创造潜能，重视学生实践能力的培养。日常生活中的家具千姿百态，款式多样，造型各异，通过本课的学习，促使学生进一步关注生活，关注设计的功能目的。本课教材共两页，展示了大量用纸盒制作的家具作品，另有纸盒变沙发的示意图。教学目标 通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想；在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 课时 安排 共 1 课时