高二x班月考班级成绩质量分析18285.pdf

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1、高二 x 班月考班级成绩质量分析 高二（x）班质量分析报告 一、班级基本概况:(1)参考人数：37 人(2)考试科目：语文、数学、英语、文综(历史、地理、政治)(3)卷面总分：750 分(4)考试时间：语文 150 分钟；数学 120 分钟；英语 120 分钟；历史 90 分钟；地理 90分钟；政治 90 分钟。（5）学情分析：本学期开学初，高二年级进行了文理分科，年级共有2 个文科班，6 班是文科重点班，7 班的整体水平相对较低。除了普通学生还有挂读生、音乐生、美术生，所以7 班的学生成分相对复杂一些。开学至今，在各位领导和老师的帮助下，家长们的配合下，我一直致力于抓班级的常规管理，效果虽然

2、没有达到预期的良好，但是目前为止也初见成效，许多同学态度有了明显的改善，学习的积极性也有了提高。在班级的构成上来看，全班共有学生 38 人，其中男生 12 人，女生 26 人，从开学至今，7班总体状况良好，学生也迅速适应了新班级的管理方式，大多数学生以较高的标准来要求自己，同时也有少数学生步伐比较慢，一直找不到状态，例如 xx 等同学。通过对学生高一的班主任和课任老师的了解，这个班学生成绩差距较大，整体学生基础比较差。但是这个学期以来，包括 xx 在内的很多学生已经意识到学习的紧迫性，自我要求在逐步提高。但同时也出现一些问题，个别学生退步比较严重，偏科严重，希望各位科任教师严格把好教学关、纪律

3、关，齐心协力，多引导可造生，多关心偏科生。在思想状态方面，从建班至今，7 班整体状态一直在进步，由于个别男生纪律意识薄弱具有反复性，没有从根本上转变自己的思想意识，表现在手机问题上 xx 严重违反学校的纪律，纪律问题出现极端化，慢性问题主要在部分女生身上，学习目标不明确，例如 xxxx 等。本次考试的亮点:第一是总分年级排名前 20 名 1 个；前 50 名 13 个；第二是这次月考又出现了一些新的可造生，例如 xx（数学 106 分年级第三）、xx（文综成绩 202 分）xx（主课总分302.5 分）等，而 xx 等同学这次退步较大；在班级前 10 名中，有几个学生偏科严重，而班级后 10

4、名中，部分学生部分科目到了严重警示的地步，特别关注艺考生 xxx 等，他们在精心培养下能冲击重点，希望各科任老师可以多多关注并给予指导。二、成绩分析：高二 x 班月考班级成绩质量分析 1、班级整体分析：总分分段 高二(07)班 人数合计 100-199 1 2.70%1 2.70%250-299 1 2.70%1 2.70%300-349 5 13.51%5 13.51%350-399 10 27.03%10 27.03%400-449 15 40.54%15 40.54%450-499 5 13.51%5 13.51%高二(07)班 人数合计 统计人数 37 37 平均分及格人数 5 13.

5、51%5 13.51%总分 合计数 平均值 名次（6 班）488.1 81.35 （7 班）410.27 68.38 455.11 75.85 班级总分分数段在 400-449 和 350-399 这两段的人数非常多，达 25 人，占全班的 66%。这两段人数的后续潜力是非常大的，希望科任老师多点关心，帮助这两段人数往前推进。450-499这段人数只有 5 人，499 分 1 人，该生在年级排名 15 名。代表班级的尖子生水平。这段分数较少，有其分班存在的客观原因，但同时如果精心培养，我相信他们还会有更大的进步。班级平均分 410.27，和六班差距 78 分。差距非常大。其中文综平均分和六班差

6、距 24 分之多。差距最大的是历史，历史平均分差六班 13 分之多。其次是政治和历史。在主课中数学差距是最大的，差距为 25 分。其次是语文 16 分，英语是 13 分。具体如下数据表：文史 平均分 及格率 优率 差率 与级均分差 名次 教师 74.47 97 5 0 5.68 61 48 0 0-7.79 级平均分：68.79 高二 x 班月考班级成绩质量分析 文政 平均分 及格率 优率 差率 与级均分差 名次 教师 59.76 54 0 0 2.99 52.67 22 0 4-4.1 级平均分：56.77 文地 平均分 及格率 优率 差率 与级均分差 名次 教师 59.09 51 0 5

7、1.39 55.78 30 0 4-1.92 级平均分：57.7 语文 平均分 及格率 优率 差率 与级均分差 名次 教师 96.82 81 0 0 7.08 80.04 4 0 0-9.7 级平均分：89.74 文数 平均分 及格率 优率 差率 与级均分差 名次 教师 87.64 39 0 6 10.67 62.74 11 0 52-14.23 级平均分：76.97 英语 平均分 及格率 优率 差率 与级均分差 名次 教师 110.32 86 11 0 5.18 98.04 70 0 0-7.1 级平均分：105.14 2、7 班各科在年级前列的人数一览表（人数为累计人数）高二 x 班月考班

8、级成绩质量分析 语文 数学 英语 政治 历史 地理 前 10 名 0 1 0 5 1 5 前 20 名 0 3 1 9 5 8 前 30 名 1 4 3 11 8 11 分析：语数外都是全年级比较，政史地是文科比较，从这个表格可以看出数学有一个前十名，是 xxx 同学。语文、英语没有尖子生。中间力量语文与英语的人数也很少，非常令人担忧。从文综科目来看，政治历史在年级前十名的人数持平，虽然分数上不高，但是相对学生之间竞争力相对而言较好。在前三十名的人数当中，都有 11 个。历史这一科从这几个数据来看，差距就比较大。这样造成对整个班级而言，没有顶尖的竞争力；对学生而言，学科出现偏科、弱科。所以，课

9、任老师在培养尖子生方面需要加强功力。2、班级尖子生（班级前 20 名）具体成绩：（主要注意尖子生偏科科目）姓名 语文 数学 英语 政治 历史 地理 总分 102 79 121.5 73 68.5 55 499 86.5 106 103.5 56 70 54.5 476.5 88 82 106.5 60 70 50 456.5 88 76 102.5 57 71 60.5 455 81 79 95.5 73 75.5 46.5 450.5 77 72 104.5 55 70.5 65 444 86 76 86 68 70.5 53.5 440 63.5 97 110 41 51.5 76.5 4

10、39.5 82 64 106 47 75.5 65 439.5 83 63 120 57 59 57.5 439.5 91.5 68 104.5 59 57.5 59 439.5 86.5 48 102 61 67.5 73.5 438.5 81 93 78.5 50 65 63 430.5 71 67 99.5 61 59.5 71 429 分析：尖子生差距比较大，第 1 名和第 20 名差距为 70 分，各个尖子生都有偏科现象，希望各相关科任教师可以给予关注和指导。4、偏科非常严重学生名单：语文（78 分以下）高二 x 班月考班级成绩质量分析 数学（90 分以下）英语（100 分以下）政治

11、（60 分以下）历史（60 分以下）地理（50 分以下）分析：部分学生成绩甚至到了差的非常离谱的地步，希望相关科任教师可以找学生了解状况并给予指导。5、临界生分析 重本临界生 普本临界生 姓名 语文 81 77 74.5 84 82.5 87 82.5 数学 79 72 55 64 56 51 33 英语 95.5 104.5 90.5 107.5 111.5 112.5 110.5 政治 73 55 56 44 48 57 58 历史 75.5 70.5 52.5 57.5 57.5 64.5 63 地理 46.5 65 69 45.5 45 43 57.5 总分 451 444 398 4

12、03 401 415 405 年级排名 41 43 61 58 60 55 56 分析：按照年级的指标，文科科生中，年级前 40 名，列为重本生。年级前 56 名，列为普本生。以上学生的排名在重本生和普本生附近，后期只要努力，很有希望进入重本生和普本生的行列。三、给科任老师的建议：前提：班级要想有所进步，必须做好两个“确保”与一个“关注”一、确保课堂纪律与效率 二、确保晚自习的绝对安静 三、关注偏科尖子生 1、密切关注尖子生的成长，注意尖子生群体的“稳定”工作，在方法、思维、心理、应试能力的辅导上多下功夫。可以给xx 等这样的同学推荐一些参考书等，做到对可造生“吃的饱，喂的足”。2、由于 7

13、班女生多，男生少，部分女生学习积极性比较差，需要各位科任教师的关注和帮助。3、每个科任老师必须全面了解学生的成绩，即了解学生的总体排名情况，消灭目标学生的弱高二 x 班月考班级成绩质量分析 势学科，积极发挥优势学科，保持学科间的平衡。4、上课从思想补起，因材施教，针对不同的学生采取不同的方法，有些学生如部分女生可以采取打压政策，但也有女生承受不起，所以也请老师们注意自己的言行对学生产生的影响，有针对性地重点谈话，仔细观察，不断给尖子生暗示，挖掘尖子生内在潜力，调动尖子生的非智力因素。5、各科任老师形成共识，对于尖子生的各类作业、试卷等批改要细致，把存在的问题，哪怕是一个标点、一个不合理的步骤、不合理的书写也要积极纠正，不留死角，不留后患。要讲究作业、试卷评后思想态度、思维习惯、知识和方法的查漏工作，做到考后有收获。6、课堂效率永远摆在第一位。