高中地理教研组第一学期教学计划2016457.pdf

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1、20 xx 学年第一学期地理教研组工作计划 本届高一学生的学习主动性和学习的基础比较差，地理的相关知识在小学和初中的教学中是穿插在小学的科学和初中的历史与社会之中，学生并没有较强的地理学科意识，而且初中课程设置比较简单，进入高中学习内容加深，更加系统化，高一学生较容易碰到学习壁垒。所以在高一的地理学习之初就要调动起学生学习的积极性，也要让学生有意识高中地理学习和初中社会学习的不同，提前做好心理准备。初中历史与社会科目考试是以开卷考的形式，学生对相关地理知识只存在模糊零碎的记忆，这也给学生高中的学习带来难度。所以要在新课的学习中，适当补充相关的基础知识，摸清学生的对相关知识的基础，精心有针对性的

2、备好每一课。高三及高二以单元复习为主，教学方法：（1）看：看教材、看原来的听课笔记、看学案。看学案是重点，学科组在编写学案时要有课标要求、目标导航，要有规律的总结以及概括整合，要有疑难点拨（结合以往经验）。（2）讲：主要是讲学案。重点是讲规律、讲方法、讲疑难、讲网络。（3）记：留出一定的时间让学生记忆。（4）练：训练题必须精选，这是规定复习方向的一项重要环节，直接反映一个学科组的认识水平。（5）评：要评知识、评规律、评方法，评重点、评难点，评知识再生点、思维障碍点。要先从错误率最高的试题讲评、从最有价值的题目讲评。（6）思：由量的积累到质的飞跃，完成认识的升华。高一进度安排：8.31-9.6

3、始业课；地球的宇宙环境 9.7-9.13 太阳对地球的影响；地球的结构；第一专题测验 9.14-9.20 地壳的物质组成和物质循环；地球表面形态 9.21-9.27 地球表面形态；地球与地图的基础知识 9.28-10.4 大气环境；假期 10.5-10.11 假期；大气环境 10.12-10.18 大气环境；专项练习 10.19-10.25 水循环和洋流；第二专题测验 10.26-11.1 自然地理要素变化和环境变迁；自然地理环境整体性 11.2-11.8 放假 11.9-11.15 期中复习和测试 11.16-11.22 自然地理环境差异性；第三专题测验 11.23-11.29 地形对聚落及

4、交通线路分布的影响；全球气候变化对人类活动的影响 11.30-12.6 自然资源与人类活动；自然灾害对人类的危害；第四专题测验 12.7-12.23 人口增长模式；人口合理容量 12.24-12.20 人口迁移；第一专题测验 12.21-12.27 城市空间结构；城市化过程与特点 12.28-1.3 第二专题测验；放假 1.4-1.24 期末复习 高二进度安排：时间 内容 课时 备注 7.7-7.11 地球、地图 提高图表判读能力 7.12-7.13 地球的宇宙环境 运动规律集锦 7.13-7.16 地球的运动 8.17-9.1 大气受热过程、热力环流 天气变化与 气候形成原理 9.2-9.9

5、 大气环流即气压带与风带 9.10-9.16 主要天气系统 9.17-9.23 气候的形成及分布 9.24-9.30 地壳物质循环、地表形态的形成 形态变化机制 10.1-10.7 地球上的水 陆地水与洋流 10.8-10.12 整体性与差异性 地地关系；人地关系；地域差异 10.13-10.18 自然环境的影响 10.19-10.25 人口增长模式、人口迁移 自然变动与机械变动 10.26-11.3 城市空间结构、城市化 功能分区 11.4-11.18 工业生产活动、农业生产活动 经济领域 11.19-11.25 交通、商业布局的影响 11.26-12.3 环境保护与可持续发展 人地关系；1

6、2.3-12.12 区域的发展阶段、区域差异 案例分析；人地关系 12.13-12.16 地理信息技术的应用 12.17-12.20 地理定位 区域定位；自然与人文特征分析 12.21-12.30 世界地理概况 1.1-1.8 世界地理分区 1.9-1.15 中国地理概况 1.15-1.29 中国地理分区 班主任工作计划 高三 10 班是体育班，学生时而在教室时而在训练场，学习时间得不到保障。虽然学习比较踏实，但是因基础太差、个人能力有限，成绩难如人意。总的说来，本班虽然班风不错，学风也不错，但是作为一个如此特殊的班级，想要在未来的复习中取得很大的进步，虽道不远了，但任却更重啊。一、指导思想

7、针对班级的特点，注重学生的终身发展，加强对学生的思想道德教育、学习习惯教育、心理健康教育、理想教育，提高学生自我教育能力、自主管理能力，培养学生的健全人格，致力培养他们的情商以弥补他们学习上的不足，以便将来 更好地立足社会；同时更好地研究和探索班主任工作艺术，加强对学生的情感投资，树立“服务意识”，为学生提供优质服务。努力培养学生的拼搏进取精神，争取搞好备考，不留遗憾。二、工作目标 、团结协作，奋力拼搏，为保证完成学校下达的高考指标而进行班主任的开拓性工作。、强化德育教研，突出德育实效，使德育研究迈出新的步伐，进一步优化班风、学风。三、措施与要求 1、在高三的全过程中贯穿信心教育。主要从四个方

8、面进行：a、情感投入激发学生自信心。b、课堂教学上培养学生的自信心。利用文化熏陶树立学生信心。c、激情宣誓张扬自信。d、发挥班主任在信心教育中的核心作用。思想认识教育深化信心。宽容学生，实现自我教育。2、对学生全面实行个性化教育。每一个学生都是不同的，尤其是我们艺体班，每一个学生都有自己的特长，都有自己的愿望，都有自己的学习方法、学习习惯、思维特点等，如果一把尺子量到底，就不能把每个学生的学习成绩最大化提高。每次月考完后做好分析，及时与任课老师沟通，协助任课深入地分析不同类学生的试卷，分析把握学生的思想，有针对性地进行思想教育和心理诱导，切实帮助学生解决思想、学习和生活的困难，让学生精神饱满来

9、学习，斗志昂扬去竞争，从而有针对性地解决问题。狠抓音、体、美等特长生的管理和补习工作。反复抓，抓反复，以极大的耐心、诚心和决心稳定他们的情绪，树立他们的信心，落实他们的文化课补习，以确保高考指标的圆满完成。3、严格纪律管理。继续实行班干部轮流值日负责制，严格考勤，严格控制自修课纪律。配合学校开展各项活动，持之以恒地抓好学生的日常行为规范教育。建设一支特别得力的班干部队伍，充分发挥班干部的作用，及时对他们的工作进行检查、督促与指 导，使这去队伍素质更加优秀、工作更加负责、作风更加踏实、合作更加和谐，做到“人人有事做，事事有人做”，让班级工作健康有序地开展。4、做到三个“两”a、两有数。班主任对学生心中有数。任课教师对学生心中有数。b、两结合。加强对尖子生的辅导，培养尖子生与差下生相互结合。任课教师、班主任、家长相互结合，取得立体效应。c、两个重点：突出重点学生，突出重点学科。5、多与家长沟通。要有严格的请假制度，树立安全意识，遇到特殊情况及时与家长联系。高三 10 班有着不错的班风与学风基础，但也存在着很现实的困难，作为班主任，我将和任课老师一起，为了学生高考的成功，尽我们的一切努力。20 xx 年八月