必修三专题百家争鸣.ppt
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1、第一页,编辑于星期五:八点 十三分。概念呈现概念呈现 “百家百家”泛指数量多泛指数量多(儒、道、墨、法、兵、农、纵(儒、道、墨、法、兵、农、纵横家、阴阳家等)横家、阴阳家等);“争鸣争鸣”指争论和辩难。指争论和辩难。“百家争鸣百家争鸣”是指是指春秋战国时期春秋战国时期知识分子中的不同学派知识分子中的不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。百家争鸣在前期和中期的涌现及各流派争芳斗艳的局面。百家争鸣在前期和中期,主要表现为争鸣主要表现为争鸣,后期表现为合流,争鸣是在争鸣中吸收后期表现为合流,争鸣是在争鸣中吸收,吸收是为了更好地争鸣。争鸣只是探讨问题,合流才是向吸收是为了更好地争鸣。争鸣只是探讨问题,
2、合流才是向解决问题迈进。解决问题迈进。何谓百家争鸣何谓百家争鸣第二页,编辑于星期五:八点 十三分。探究:探究:“百家争鸣百家争鸣”出现的社会原因出现的社会原因1 1、经济上:生产力发展、经济上:生产力发展(铁器与牛耕的运用);(铁器与牛耕的运用);封封建经济迅速发展建经济迅速发展;井田制崩溃井田制崩溃。2 2、政治上:周王室衰微,诸侯争霸;、政治上:周王室衰微,诸侯争霸;各国为了争霸重视人才;各国为了争霸重视人才;3 3、阶级关系:、阶级关系:奴隶主衰落;地主阶级崛起;奴隶主衰落;地主阶级崛起;士阶层的士阶层的崛起崛起。4 4、思想思想文化:从文化:从“学在官府学在官府”到到“学在民间学在民间
3、”(私学的(私学的兴起)兴起);不能实行文化专制,学术氛围宽松。不能实行文化专制,学术氛围宽松。5 5、科技:、科技:科技发展科技发展提高人们的认识提高人们的认识。6、总之,主要是由于春秋战国是我国从奴隶社会向封建社会转型的大变革时期第三页,编辑于星期五:八点 十三分。第四页,编辑于星期五:八点 十三分。孔子孔子 名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,思想家、政治家思想家、政治家和和教育家教育家,儒家学派,儒家学派创始人。被后世尊称为创始人。被后世尊称为“圣人圣人”孔子出身于没落贵族家庭,其身世对孔子出身于没落贵族家庭,其身世对他的思想形成有着重大的影响。他的思想形成有着
4、重大的影响。一、孔子和早期儒学一、孔子和早期儒学 史记史记-孔子世家:孔子世家:“孔子孔子长九尺六寸,俗谓长人而异之。长九尺六寸,俗谓长人而异之。”第五页,编辑于星期五:八点 十三分。樊迟问樊迟问“仁仁”。子曰。子曰“爱人。爱人。”颜渊问颜渊问“仁仁”。子曰:克已复礼为仁。子曰:克已复礼为仁。子曰:仁远乎哉,我欲仁,斯仁至矣。子曰:仁远乎哉,我欲仁,斯仁至矣。子曰:己所不欲,勿施於人子曰:己所不欲,勿施於人子曰:子曰:“能行五者于天下为仁矣。能行五者于天下为仁矣。”请问之。曰:请问之。曰:“恭、恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮,宽则得众,信则人任焉,宽、信、敏、惠。恭则不侮,宽则得众,信则人任焉,
5、敏则有功,惠则足以使人敏则有功,惠则足以使人”。(谦恭就不会被侮辱,(谦恭就不会被侮辱,宽厚就会得到众人拥护;诚实就能得到别人信任;勤宽厚就会得到众人拥护;诚实就能得到别人信任;勤敏做事才有成效;施惠于人才好役使别人。)敏做事才有成效;施惠于人才好役使别人。)孔子思想体系的核心孔子思想体系的核心它强调它强调缓缓和矛盾和矛盾。处理人际关系的根本是要彼此尊。处理人际关系的根本是要彼此尊重对方的人格,要求人们互相敬爱,谦让和睦相处。重对方的人格,要求人们互相敬爱,谦让和睦相处。政治思想政治思想第六页,编辑于星期五:八点 十三分。子曰:子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿非礼勿视,非礼勿听,非
6、礼勿言,非礼勿动。动。”“不学礼,无以立。不学礼,无以立。”子曰:子曰:“恭而无礼则劳,慎而无礼则葸(恭而无礼则劳,慎而无礼则葸(xixi),勇而无),勇而无礼则乱礼则乱,直而无礼则绞直而无礼则绞 。”(恭、慎、勇、直,是四种很恭、慎、勇、直,是四种很好的德行,都属于好的德行,都属于“仁仁”的范畴。但是,在孔子那里的范畴。但是,在孔子那里“仁仁”是是要通过要通过“礼礼”来体现和制约的。否则,四种很好的德行就会变来体现和制约的。否则,四种很好的德行就会变成很不好的劳、葸、乱、绞。成很不好的劳、葸、乱、绞。)子曰:礼之用,和为贵。先王之道斯为美。子曰:礼之用,和为贵。先王之道斯为美。子对曰:君君,
7、臣臣,父父,子子。子对曰:君君,臣臣,父父,子子。狭义:周礼,即西周建立的以分封制和宗狭义:周礼,即西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度法制为核心的等级名分制度(恢复周礼主张贵贱有序反映了孔子在政恢复周礼主张贵贱有序反映了孔子在政治上的保守性治上的保守性)广义:总的社会规范和行为准则广义:总的社会规范和行为准则第七页,编辑于星期五:八点 十三分。“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共(供)之,为政以德,譬如北辰,居其所而众星共(供)之,子为政,焉用杀,子欲善而民善矣。子为政,焉用杀,子欲善而民善矣。”子贡问政。子曰:足食、足兵、民信之矣。子贡问政。子曰:足食、足兵、民信之矣。“道之以政
8、,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。齐之以礼,有耻且格。”论语论语为政为政有利于抑制统治者的暴政有利于抑制统治者的暴政体现了中国古代的体现了中国古代的“民本民本”思想思想哲学思想哲学思想注重政治与人事,对鬼神敬而远之注重政治与人事,对鬼神敬而远之第八页,编辑于星期五:八点 十三分。孔子孔子曾周曾周游游列列国,国,游游说诸说诸侯侯,希望大家尊,希望大家尊守周礼,讲仁、信,重建社会秩序。守周礼,讲仁、信,重建社会秩序。孔子宣传的一套恢复周朝初年礼乐制度的孔子宣传的一套恢复周朝初年礼乐制度的主张,没有人接受。主张,没有人接受。他先后到过卫、
9、曹、他先后到过卫、曹、宋、郑、陈、蔡、楚等国。宋、郑、陈、蔡、楚等国。这些国家的国这些国家的国君都没有用他君都没有用他。孔子在列国奔波了。孔子在列国奔波了14年,年,碰了许多钉子,年纪也老了。末了,他还碰了许多钉子,年纪也老了。末了,他还是回到鲁国,把精力放到整理古代文化典是回到鲁国,把精力放到整理古代文化典籍和教育学生上面。籍和教育学生上面。第九页,编辑于星期五:八点 十三分。有教无类。有教无类。不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。中人以下,不可语上也。中人以下,不可语上也。学而不厌,诲(毁)人不倦。学而不厌,诲(毁)人不倦。温故而
10、知新,可以为师矣。学而时习之,不亦说乎?温故而知新,可以为师矣。学而时习之,不亦说乎?学而不思则罔,思而不学则殆。学而不思则罔,思而不学则殆。知之者不如好之者,好之者不如乐之者。知之者不如好之者,好之者不如乐之者。朝闻道,夕死可矣。朝闻道,夕死可矣。敏而好学,不耻下问。三人行,必有我师。敏而好学,不耻下问。三人行,必有我师。知之为知之,不知为不知,是知也。知之为知之,不知为不知,是知也。教育思想教育思想办学思想办学思想教学方法教学方法学习方法学习方法学习态度学习态度第十页,编辑于星期五:八点 十三分。孔子还孔子还修修订订诗诗、书书、礼礼、乐乐、易易、春秋春秋等等书书籍籍,统称,统称“六经六经”
11、。孔子死后,其弟子将其言论编印成书,曰论语孔子死后,其弟子将其言论编印成书,曰论语。这成为儒家思想的基础。这成为儒家思想的基础。文化贡献文化贡献第十一页,编辑于星期五:八点 十三分。影响和地位(1)西汉汉武帝后,儒家文化成为封建)西汉汉武帝后,儒家文化成为封建社会的正统思想。社会的正统思想。(2)儒家文化也逐渐成为中国传统文化)儒家文化也逐渐成为中国传统文化的重要组成部分。的重要组成部分。第十二页,编辑于星期五:八点 十三分。A A、提高劳动人民的身份地、提高劳动人民的身份地位,促进生产的发展。位,促进生产的发展。B B、有助于调解社会人际关系,有助于调解社会人际关系,促进社会稳定促进社会稳定
12、(3 3)在当时社会里是无法实现的)在当时社会里是无法实现的为什么?为什么?(2 2)具有进步性:)具有进步性:问题:问题:如何看待孔子的如何看待孔子的“仁仁”和和“德德”?(1 1)主观目的:主观目的:缓和阶级矛盾,维护奴隶主的统治。缓和阶级矛盾,维护奴隶主的统治。孔子主张维护奴隶制,违背了历史发展的潮流孔子主张维护奴隶制,违背了历史发展的潮流诸侯割据争霸,社会秩序混乱,统治者为在战争中取胜,热诸侯割据争霸,社会秩序混乱,统治者为在战争中取胜,热衷于强化中央集权和加强对人民的控制,孔子衷于强化中央集权和加强对人民的控制,孔子“仁仁”的主张的主张同样不能满足诸侯国君的需要。同样不能满足诸侯国君
13、的需要。第十三页,编辑于星期五:八点 十三分。战国时期儒家代表战国时期儒家代表:孟子孟子亚圣亚圣道德观:道德观:四端:四端:人生来就有:恻隐之心、羞恶之心、人生来就有:恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心辞让之心、是非之心性善论性善论四德:四德:仁、义、礼、智仁、义、礼、智生亦我所欲也,义亦我所欲也;生亦我所欲也,义亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。二者不可得兼,舍生而取义者也。义义第十四页,编辑于星期五:八点 十三分。第十五页,编辑于星期五:八点 十三分。政治思想政治思想孟子曰:孟子曰:“民为贵,社稷次之,君为轻民为贵,社稷次之,君为轻”。孟子曰:孟子曰:“省刑罚、薄税敛省刑罚、薄
14、税敛”。孟子曰:孟子曰:“五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。百亩鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。百亩之田,忽失其时,数口之家可以无饥矣。之田,忽失其时,数口之家可以无饥矣。”材料反映了孟子的什么思想?材料反映了孟子的什么思想?把孔子把孔子“仁仁”的思想发展为的思想发展为“仁政仁政”思想;思想;发挥孔子民本思想,提出发挥孔子民本思想,提出“民贵君轻民贵君轻”。(民本思想(民本思想基础)基础)给农民一定土地,不犯农时,宽刑薄赋给农民一定土地,不犯农时,宽刑薄赋此外,主张尊王贱霸,实行王道。此外,主张尊王贱
15、霸,实行王道。第十六页,编辑于星期五:八点 十三分。第十七页,编辑于星期五:八点 十三分。继承和发展了孔子的思想继承和发展了孔子的思想建立了仁政的政治学说,主张建立了仁政的政治学说,主张“以德服人以德服人”的的王道之王道之治治,成为中国传统政治思想的理论基础,成为中国传统政治思想的理论基础;民本思想在民本思想在今天仍有意义今天仍有意义。代表新兴地主阶级利益,在当时有利于缓和阶级矛盾,代表新兴地主阶级利益,在当时有利于缓和阶级矛盾,促进生产发展,具有进步意义。促进生产发展,具有进步意义。倡导先义后利,舍生取义的浩然正气;要求具备倡导先义后利,舍生取义的浩然正气;要求具备“富贵富贵不能淫,贫贱不能
16、移,威武不能屈不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的人格精神。对后人的人格精神。对后人价值观的形成影响很大。价值观的形成影响很大。孟子思想的影响:孟子思想的影响:第十八页,编辑于星期五:八点 十三分。战国时期儒家代表战国时期儒家代表:荀子荀子荀子曰:荀子曰:“天行有常,不为尧存,不为桀天行有常,不为尧存,不为桀亡。亡。”“君者,舟也;庶人者,水也。水则载舟,君者,舟也;庶人者,水也。水则载舟,水则覆舟。水则覆舟。”荀子曰:荀子曰:“今人之性,饥而欲饱,寒而今人之性,饥而欲饱,寒而欲暖,劳而欲休,此人之情性也。欲暖,劳而欲休,此人之情性也。辞让则悖于情性矣。用此观之,辞让则悖于情性矣。用此观之,人之
17、性人之性恶明矣,其善者伪也。恶明矣,其善者伪也。”“天行有常(规律)天行有常(规律)”、“制天命而用之制天命而用之”等唯物思等唯物思想想;“君舟民水君舟民水”的民本思想。的民本思想。性恶论性恶论主张治国应当是儒法并用,以主张治国应当是儒法并用,以王道为主,霸道为辅。王道为主,霸道为辅。第十九页,编辑于星期五:八点 十三分。后来到了汉武帝,采取“罢黜百家、独尊儒术”的新政策,使儒家思想成为正统,影响了中国两千多年。此时的儒家思想已经过改造,将儒、道、法、阴阳诸家学说融为一体,相互吸收、融汇合流。其后,儒家学说又不断被改造,出现了宋明理学、陆王心学、乾嘉朴学等,这些都对中国人的心理、观念、习惯、行
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