高三生物备课组工作计划总结22633.pdf

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1、.实用文档.乌苏市第一中学 备 课 组 工 作 总 结 2021 至 2021 学年第 二 学期 年 级：高三年级 组长姓名：张 媛 媛 .实用文档.高三生物备课组工作总结 回忆过去高三一个学年，生物备课组在学校、教导处和级部的领导下，积极配合年级组的统筹安排，与其他备课组搞好协作关系，共同进步！备课组在年级教学工作中起着举足轻重的作用。为了使生物组教育教学工作更上一个台阶，现将高三一年来的工作总结如下:一、制定了科学合理的复习方案 复习时间划分成不同的阶段，并针对不同阶段的特点确定复习任务，做到胸有成竹，有条不紊；所侧重，必须向重点章节倾斜；整体复习与阶段复习方案相配套，整体复习方案精确到月

2、，阶段复习方案应精确到详细列出每周的复习任务和进度；确定模拟测试的时间、次数。多向上届高三学习，多向兄弟学校学习，营造一个良好的教学教研气氛。二、认真备课、精讲精练、有的放矢 组内教师仔细研究了?考试说明?，明确“考什么和“怎么考，每堂课都要有明确的目的，由于课堂复习容量的增大，要在重点问题多花时间，集中精力解决学生困惑的问题，减少不必要的环节，少做无用功；既不能“满堂灌也不能“大撒手，每堂课都要认真研究学生的实际情况，精讲精练，使学生能触类旁通、举一反三。讲：针对性要强，除重点外，侧重讲解题方法和注意的问题。注意知识的综合与交叉，通过精心设计问题，使知识内容层层递进、深入，培养学生思维的标准

3、性，深刻性、严谨性。让学生把不同的概念、原理以及不同章节知识之间的内在联系理清、理透，从而加深对知识的理解和运用。练：以限时练习为主要形式，让学生在解题的能力、速度、标准性等方面逐渐适应高考的要求。选练习题时，不要盲目使用外来资料和试题,防止重复和难题、偏题的误导，要注意防止难题过多、起点过高。在模拟练习中可使复习过的内容进一步强化，要有针对性的培养学生的解题能力，如客观题在速度和正确率方面的强化训练，主观题要加强完整性和科学性表述的强化。同时要建立错题本，把做过的试卷及练习题进行整理，明白练习中出现错误的原因是什么，防止同样错误的重犯。三、重视根底知识，加强能力训练 高考试题年年变，而解题所

4、依据的根底知识却是相对不变的，所以扎实的生物学根底知识是学生取胜高考必须具备的。生物学科有其自身的特点，对根底知识的识记要求较高，当然仅是熟记这些根底知识是远远达不到高考要求的，还必须深刻理解和把握这些根本概念、规律、原理的内涵和外延，做到提取准确，迁移灵活，运用合理。这样，才能解决考题中设置的新情景问题。生物高考的解题能力主要包括：阅读分析信息的能力、提取应用信息的能力、综合表达信息的能力。信息的呈现可以是文字，也可以是图像、图表等等。这些能力的培养不是一蹴而就的，要引导学生在平时的月考、周练、限时练习中学会分析：试题考查的是什么知识点？从什么角度考的？为什么这样考？还可能怎样考？我的解法错

5、在哪里？我的答案与标准答案有何差距？应如何消除这种差距？通过对解题思维过程的训练而逐步提高解题能力。四、注重对学生学法、解法和心理的指导 引导学生制定复习方案。根底好的同学，多做一些综合能力较强的题目，以提高自己的应变能力，争取拿高分；根底较薄弱的同学，以根底知识点的复习为主，保证不丢根本分；加强学生的学法指导与总结过程，作为教师，在高三复习阶段应明确告诉学生除掌握专题知识外，还应该静下心来把生物课本梳理一遍，加强和稳固对根底知识的理解掌握，及时解决有疑问的知识点，有问题不能拖。加强学生的自我归纳总结、及时反应、及时纠错，总结解题经验的过程，探索解题规律，帮助学生养成标准表达的良好习惯，提高审

6、题能力和解题能力，从知识点、解题思路、解题方法、解题技巧、应试心理等方面为高考做好充分准备；除此之外，由于高三各方面的压力比拟大，学生时常会出现一些心理或思想方面的问题，我们要及时对他们进行疏导，以免影响学习效果。五、不断学习，更新理念 高三老师还经常与高一、高二教师一起研讨新教材，关注新课改动问，了解最新知识，在教法、学法上多加探讨，把新课改的内容有机的整合到高三教学中，使高三教学始终走在教改的前沿。本组同志还经常到校外参观学习、相互交流、以相到促进共同提高。备课组内每一位老师都参加了乌鲁木齐教研组组织的高考研讨会，并给其他老师做了汇报。六、本学期各项活动 一教育教学工作 1、一轮复习收尾，

7、按照学校统一安排组织周测、月考；2、二轮模块复习，参加乌鲁木齐市教研室与新疆自治区教研室模拟考试共 5 次。二教师教研活动 1、听、评课活动 按照学校教研室要求，备课组内每位年轻老师至少上一节公开课，组内人员人人参加，听完课后及时评课、磨课、撰写教学反思。每一节公开课都能做到：课前认真商议确定公开课要到达的目的，课后认真评议总结经验和存在的问题。2、5 次模拟考试试卷分析研究并以报告的形式组内汇报 每次模拟考试结束后，组内全体教师一起分析试卷的难易程度，并把考查得到的知识点总结出来，在组里进行分析汇报。这既有利于我们教学工作中准确把握知识考点，又可以明确考试目标，给学生精确剖析试卷。3、新课程

8、改革理论学习 5 次（1）?生态系统能量流动一课两上?（2）?浅谈生物课堂中学生反思能力的培养?（3）?活化教材 为我所用?（4）?为思考而提问，为理解而教学?（5）?成功生物课堂教学特征及其策略?4、?实验设计的解题技巧?讲座 主讲人：肖松 高考生物高中生物实验题型归纳和总结，帮助学生理清楚做实验题得思路，使学生掌握更好的解题技巧。5、?2021 年高考生物二轮复习策略与重点?主讲人：张媛媛 三学生第二课堂活动 1、?生物试卷作答标准展览?帮助学生认清答题不标准丢分严重的事实。2、?高考生物学习方法指导?，指导学生最后 50 天如何学习生物，积极备考。?生物实验设计的解题技巧?讲座，实验专题复习讲座。七、存在的缺乏 当然在总结成绩的同时，我们也清醒的看到，我们工作中还存在着很多缺乏，虽然我们经常一起探讨问题，但探讨的问题多是练习或考试中出现的问题，但对于如何激发学生的学习兴趣；如何培养优生；如何通过改良教学方法来促进学生学习方法的改变，提升学生的学习能力等方面的探讨与研究还很不够。这些问题我们在以后的工作中将大力改良，努力提高，为乌苏一中的生物教学奉献自己的力量。高三生物备课组 2021 年 6 月.实用文档.