在邮局工作的人38833.pdf

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1、-.z.在邮局工作的人 棣州希贤学校 陈景华 教学目标 1.情感态度价值观目标：培养学生尊重邮政工作人员、尊重他们的劳动的情感。2.能力目标：提高学生探究学习和体验学习的能力 3.知识目标：了解邮局开展的主要业务及寄信的简单常识。教学过程：一、课件出示，导入新课：23 分钟 出示课件图示：邮递员送信、分拣信件。师：图上的工作人员，你知道他们是谁吗 生：邮递员 师：邮递员在哪工作？生：邮局 师：今天我们就来学习在邮局工作的人 二、课件出示，小组讨论 1讲述一封信的经历 师：看课本 58 页，星期天的时候，丁丁跟爸爸一起去邮局给舅舅寄信。爸爸到了邮局，把信投进绿色的信箱，对丁丁说：“好了，信很快就

2、会送到舅舅手中的！丁丁听了爸爸的话，不解的问：“爸爸，-.z.信是怎么到达舅舅手中的？同学们，你们能帮丁丁这个忙吗？一封信怎么到达收信人的手中的呢？2组织学生讨论：课件出示：学生讨论，说一说：同学们在调查采访过程中了解到邮局工作人员的哪些情况？讨论一下：一封信是怎样到达收信人手中的？想想你们小组可以用怎样的形式来汇报？学生汇报：提出自己的方法。1小组表演分角色表演教科书第 60 页情景图 2小组资料讲解一封信的旅游 3小组图片展示图片讲解 教师板书：投递邮递员取信盖邮分区分拣送各地再分拣送信收件人 师：同学生表现的真好，通过一封信的经历，你体会到了什么？生：邮局工作人员分工合作。师：对，一封信

3、，它必须经过许多人的分工合作才能到达收信人的手中，今天你们想不想来一次亲身体验呢？三、比赛活动：我是小小邮递员 1.课件出示：比赛要求：按物品的类别进展分拣，以完成任务后，小组各成员坐端正的先后顺序喊 1、2、3评选优胜者 2.比赛开场。学生小组比赛 3.谈感受：通过这个活动，你有什么感受？-.z.4.小结：分拣只是众多工作环节中的一项，大家感受到了辛苦，可要完成整个邮递任务更是一件不容易的事，邮政人员的工作多么辛苦呀，我们要尊重他们的劳动，想一想：你能为他们做些什么？今天你们了解了邮政人员的一些工作，说一说：你还想知道关于邮政方面的哪些知识？5.课件出示：邮政知识资料库，学生读资料。四、总结

4、：邮局的工作人员就是在平常的时期平常的日子做着这么平常的事，辛苦的工作着，在特殊时期还要更加辛苦。邮政人员就是这么辛苦的为人们传递着友爱，我们要做一*爱心卡进邮局慰问邮政人员，你想在爱心卡上对他们说点什么 我提议让我们向邮政工作人员致敬！向所有工作的劳动人民致敬！板书设计 投递邮政人员取信盖邮分区分拣送各地再分拣送信收件人。在邮局工作的人 棣州希贤学校*树霞 活动目标：1、通过探究学习认识邮政设施，了解邮政的主要业务及寄信的一般常识，明白邮政工作在人们日常生活中的重要作用。2、了解在邮局工作的人从事的工作及他们是如何工作的，体验邮政人员工作的辛苦，懂得尊重邮政人员的劳动，并在生活中注意标准自己

5、的相关行为，养成尽量不给别人添麻烦的习惯。-.z.3、培养学生收集、整理信息的能力。4、通过交流，提高学生的合作能力，养成良好的学习习惯。教学准备：教师准备：与活动内容有关的幻灯片，用过的旧信封等。学生知识及生活经历分析：由于近几年通讯设备的不断增加，人与人之间的交流方式越来越多，也越来越方便，打、发短信、通过网络发电子等。写信对于学生已比较陌生。至于邮局有哪些业务、怎样写信封等学生更加不清楚。这就需要教师在课前引导学生做好调查，让学生在课前对邮局有一个较新的认识。教学过程：活动一、激趣谈话，导入新课 同学们好，今天请同学们给教师帮一个忙，教师有一个亲戚在外地，我想和她联系一下，把一件事情详细

6、地告诉她，你们说我该怎么和她联系呢？请同学们给想想方法。师生共同交流。(可能出现打、寄贺卡、写信、发电子、发短信、网上视频对话等，教师根据情况和学生交流，最后决定通过写信的方式来和亲戚联系)如果教师选择写信的方式和亲戚联系，则教师把信写好以后，要到哪里去寄呢？邮局 那你去知道邮局是干什么的地方吗？活动二、交流生活、经历-.z.1、小组同学讨论：邮局是干什么的地方吗？师生交流 教师：我们一起来看看邮局的主要业务：订阅报刊：我们可以到邮局里去订阅报纸和各种刊物，订好后，报纸和刊物来了，邮递员就会给我们送到家，邮寄信件：我们如果想给外地的亲人或朋友写信联系，信写好后送到邮局，哪里的工作人员就会帮我们

7、把把信送到亲人或朋友的手里。邮政储蓄：我们可以把钱存在邮局里。此外，邮局里还有办理特快专递、包裹存放、邮政集邮等等很多的业务。2、你知道邮递员的衣服、邮筒和邮车为什么是绿色的吗？教师告诉你，因为绿色象征和平、青春、茂盛和繁荣,所以中国的邮局、邮筒、邮递员的衣服以及邮包、邮政车都采用绿色的。活动三、了解信的旅游过程，体会工作人员的辛苦。1、同学们想知道一封信是怎么被送到收信人手里的？请同学们看屏幕，观察一以下图上画的什么？他们在干什么？师：他们正把一封信投进邮筒里呢？贴投邮筒纸条 师：再接着往下看，图上的叔叔和阿姨在邮筒前干什么呢？小结后贴取信件纸条 师：再观察这是干什么呢？这是给信封盖邮戳，这

8、里盖得邮戳上面-.z.标明的是时间和这里邮局的名称。小结后贴盖邮戳纸条 师：往下看，左边的一幅画是一位叔叔正在用信件分拣机分拣信件，只要咱们把信上的邮政编码写清楚，机器就能帮我们把寄望不同省份的信分开。后面这幅图呢？是一位阿姨在分拣信件，她前面的橱子分成很多格，每个个都代表不同的地方。小结后贴对信件进展分拣纸条 师：继续观察，画面上有什么？这是邮局的工作人员，分拣完信件后，把信件捆成捆，撞击大袋子，捆结实，他们想干什么呢？学生答复小结后贴装袋纸条 师：看图这是什么？小结后小结后贴运送的纸条 师：又在干什么？这是给信封盖邮戳，这里盖得邮戳上面标明的是信件到达的时间和到达的邮局的名称。小结后贴盖邮

9、戳纸条 师：这么多信，原来是工作人员又在分拣信件了。小结后贴对信件进展分拣纸条 师：最后看看怎么了，这封信终于到达收信人手中了。小结后贴邮递员把信件送到收信人手中的纸条 和学生一起回忆信的传递过程。感受一封信要经过很多的环节，很多人付出劳动。2、看其他邮政工作人员工作的图片学生一边观察，教师一边介绍，-.z.重点是强调邮政人员工 作的辛苦。3、和同位说说邮局工作人员工作一天会有什么感觉？你想对他们说点什么？4、工作人员这么辛苦，可这封信还给他们添了麻烦，幻灯展示不标准信封 怎么才能不能邮政人员添麻烦呢？引导学生总结：字要写工整，在适当的位置贴上邮票，一定要写上邮政编码。活动四、学写信封 师：同

10、学们，通过我们的调查和交流，我们对邮局有了进一步的了解。通过邮局我们可以与相隔遥远的人们进展沟通和交往。现在咱们就试着写一写信封。黑板演示信封的写法。在信封的左上角方格内写上收信人的邮政编码；在信封中间的第一条横线上写清收信人的地址，地址要写清省、市、镇、村等；再下一行要写清收信人的*；而信封的右下角要写清寄信人的地址和邮政编码；最后要贴邮票了。下面请各小组同学帮教师把信封填好，看那个小组同学填得最准确，教师就用那个小组的。教师给学生提供好各种信息，事先放在信封里 学生以小组为单位写信封，教师巡视指导。-.z.根据学生信封填写情况和学生同时进展评价。对填写正确的同学表示感谢。活动五、梳理所得，收获新知 师：通过这节课的学习，同学们都有哪些收获？下课后请同学们给自己的亲人或朋友或者是自己写一封信，一定要注意信封的正确写法。同时你也可以把你这节课学到的知识讲给低年级的小同学听，或者是爸爸妈妈听。