幼儿园与小学衔接的有效措施23034.pdf

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1、华东师范大学开放教育学院（网络教育）专升本毕业论文开题报告 论文 题目论幼儿园与小学衔接的有效措施 站点 专业 学号 姓名 立题意义、主要研究内容及拟解决的关键性问题 一、立题意义：近年来，幼儿园与小学衔接教育对于儿童的发展越来越受到人们的关注和重视。目前国外很多学者就这方面进行了大量的研究，目的是为了让幼儿在入学前接受一至二年的预备教育,提高学前儿童的身心发展水平,掌握相应的知识技能,减少幼小衔接的坡度,从而减轻幼儿进入小学后的负担。国内相关研究从关注家长对幼小衔接不正确的认识出发,更多的是学前教师立足幼儿园开展的一些诸如参观小学校园、开发幼小衔接课程的研究,在此过程中缺少一定范围内较大规模

2、的相关调查,缺乏幼小之间在行政引领下共同培训教师、统一社会体验、系列课程研讨等方面系统有效的研究。幼儿是祖国的未来，为了让幼儿能够更加容易融入小学的生活，顺利度过幼小衔接阶段，研究幼儿园与小学衔接的有效措施是很有必要和有意义的。二、主要研究内容 本文主要的研究内容是：1.幼儿园与小学衔接的重要性 2.国外幼儿园与小学衔接的现状 3.国内幼儿园与小学衔接的现状 4.提高幼儿园与小学衔接的措施 三、拟解决的关键性问题：本文拟解决的关键性问题是如何提高幼儿园与小学衔接的措施，让幼儿较为从容地度过初升小学的这个阶段，培养其更加乐观、更加自信的性格。立论根据及研究创新之处 一、立论根据 幼小衔接工作一直

3、是家长和教育工作者重点关注的问题。幼小衔接教育的好坏对孩子的生理和心理发育,以及今后的学习、生活都会产生非常重要的影响。这一项工作是关系千千万万儿童的大问题,不少教育工作者在这方面做过一些探索和尝试,其中不乏有价值的想法和措施,但从目前情况来看,我国的幼小衔接工作还存在单向性、片面性、突击性、盲目超前性、表面性等各种各样的问题。二、创新之处 目前，幼儿园与小学衔接的这个课题较为新颖，本文中从幼儿的心理、幼儿从幼儿园升小学的这段时间的课程安排进行研究。参考文献目录 1 王雅明.浅谈幼小衔接教育的现状与对策分析J.教育教学论坛.2013(47)2 杨文.当前幼小衔接存在的问题及其解决对策J.学前教

4、育研究.2013(08)3 吴亚英.帮助孩子从容入学的家园合作策略J.学前教育研究.2013(06)4 赖瑛.浅谈幼小衔接的问题与对策J.教育教学论坛.2013(09)5 李玉杰,赵春颖,李桂云.幼儿园与小学教育衔接的有效策略J.教育探索.2012(12)6 李召存.论基于儿童视角的幼小衔接研究J.全球教育展望.2012(11)7 任文静,谷忠玉.当代日本幼小衔接的措施及启示J.吉林省教育学院学报(下旬).2012(09)8 苏萍.简谈大班幼儿跳绳能力的培养J.考试周刊.2016(94)9 潘幼珍.小议做好幼小衔接工作的重要性J.学苑教育.2016(24)10 谢桦.幼小衔接中家园合作培养幼儿

5、良好习惯的策略J.福建教育.2016(47)11 阴尚志.关于幼小衔接问题的初步探讨J.中国校外教育.2015(36)12 姚梦婷.以儿童为本,正视幼小衔接J.求知导刊.2016(08)13 孙丽娜.浅谈提高幼小衔接工作成效的对策J.黑龙江教育(理论与实践).2015(06)14 林红芸.关于幼小衔接的观念转变及其策略J.课程教育研究.2015(28)15 毛芬芬.如何做好幼小衔接工作J.学苑教育.2016(04)拟采用的研究方法、步骤、技术路线及可行性论证 1.文献资料法：通过查找大量现有学者们的研究成果，大量的文献资料，进行分析和研究，总结出我国目前运动健身行业的现状、问题以及解决的对策，

6、整理之后加入自己的观点。2.专家访谈法：对常年从事幼儿园与小学一年级、二年级的教育工作者进行采访。研究工作总体安排及具体进度 第一阶段：选题、定题阶段、及任务书的下达；（2016-11-052016-11-15）第二阶段：搜集资料，形成论文提纲，撰写开题报告（2016-11-162016-11-28）第三阶段：实地调查，数据对比。（2016-11-282016-12-23）第三阶段：撰写论文中期检查（2016-12-232017-3-31）第四阶段：论文完成，得出结论（2017-3-312017-5-19）第五阶段：论文答辩（待定）指导教师意见 签章 年 月 日 教研室主任意见 签章 年 月 日