全国通用版初中化学第四章自然界的水重点知识归纳5240.pdf

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1、1 (每日一练)全国通用版初中化学第四章自然界的水重点知识归纳 单选题 1、如图所示的分子结构模型图中，代表氢原子，代表氧原子，代表碳原子，则下列说法不正确的是：（）A物质的相对分子质量是 18B在中，物质中的氧元素的质量分数最大 C物质是单质 D物质和的分子结构模型不同，二者的相对分子质量相同 答案：B 解析：A、由图示可知，物质的化学式为 H2O，相对分子质量是=12+16=18，故正确；B、由图示可知，物质的化学式分别为 H2、H2O、CO2、C2H6O，氧元素的质量分数分别为 0、，故错误；C、由图示可知，是由同种原子构成的分子故是一种单质，故正确；D、由图示可知，的分子结构不同不是同

2、一种物质，但化学式可都表示为 C2H6O，所以二者的相对分子质量相同，故正确。故选 B。2、阿莫西林是一种常见的抗生素，其化学式为 C16H19N3O5S，关于阿莫西林的说法正确的是 16100%88.9%1 2+16162100%72.7%12+16216100%34.8%122+1 6+162 A阿莫西林是由五种元素组成的 B一个阿莫西林分子中共含有 43 个原子 C阿莫西林中含有 16 个碳原子 D阿莫西林中氢、氮元素质量比为 19：3 答案：A 解析：A、根据阿莫西林的化学式，阿莫西林是由 C、H、N、O、S 五种元素组成的，此选项正确；B、一个阿莫西林分子中含有 16 个碳原子、19

3、 个氢原子、3 个氮原子、5 个氧原子和 1 个硫原子，一共含有的原子个数为：16+19+3+5+1=44 个，此选项错误；C、一个阿莫西林分子中含有 16 个碳原子，而“阿莫西林中含有 16 个碳原子”说法错误，此选项错误；D、阿莫西林中氢、氮元素质量比为(119):(314)=19:42，此选项错误。故选 A。3、科学家预言：“水不久将成为一个深刻的社会危机”这主要是 A地球上的水储量很少，不能满足人类的需要 B地球上的淡水资源不足且分布不均，而人类活动所需的水量又不断增加 C由于温室效应的影响，地球表面平均气温升高导致水不断被蒸发 D土地沙漠化日趋严重，使大气中水蒸气不断减少 答案：B

4、解析：A、地球上水很少，但是合理使用能满足人类的需要。故 A 错误；B、地球上的淡水资源不足且分布不均，而人类活动所需的水量又不断增加是将来水资源危机的原因。故 B 正确；C、温室效应的影响是使冰川融化，海平面上升；而由于地球表面气温的作用，水会被不断蒸发掉是自然现象，与题干没有因果关系。故 C 错误；3 D、土地沙漠化，使空气中水蒸气不断减少与水危机没有因果关系，故 D 错误。故选：B。4、规范实验操作是我们完成实验的基本保障，你认为以下操作正确的是 A液体读数 B液体取用 C过滤 D滴加液体 答案：D 解析：A、液体读数时视线要与凹液面最低处水平，错误；B、取用液体时，瓶塞要倒放，错误；C

5、、过滤时要使用玻璃棒引流，错误；D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到烧杯内或接触试管内壁，应垂直悬空在烧杯4 口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，正确；故选 D。5、下列做法违背节水理念的是（）A防止水龙头滴漏 B采用大水漫灌农作物 C使用节水器具 D循环利用工业用水 答案：B 解析：A、防止水龙头滴漏，节约用水保护了水资源，不符合题意；B、采用大水漫灌农作物，不利于节约用水，符合题意；C、推广使用节水器具，有利于保护水资源，不符合题意；D、将工业冷却用水循环利用，可以节约用水，不符合题意。故选 B。实验题 6、水是我们赖以生存的重要资源。如图为电解水的装置。回答下列问题：

6、（1）电解水时要在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠，是为了_；（2）通电一段时间后，试管 A 中收集的气体是_（填化学式）收集气体可用_检验；当其中一5 个电极产生 10mL 气体时，另一电极产生的气体体积可能是_。（3）电解水过程中，没有发生变化的微观粒子是_（写粒子名称），该反应的基本类型为_。（4）该实验可以得出结论，水是由_组成。答案：增强水的导电性 H2 燃着的木条 50mL 或 20mL 氢原子和氧原子 分解反应 氢、氧（或 H、O）元素。解析：（1）电解水时要在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠，是为了：增强水的导电性，使实验顺利进行；（2）通电一段时间后，试管 A 中收集的气体体积大，是

7、氢气（H2），试管 B 中收集的是氧气，氧气具有助燃性，而氢气没有，收集气体可用燃着的木条检验，观察是否能够燃烧；两试管的气体体积比为 1:2，当其中一个电极产生 10mL 气体时，另一电极产生的气体体积可能是：50mL 或 20mL；（3）电解水过程中，没有发生变化的微观粒子是氢原子和氧原子，电解水产生氢气和氧气，该反应符合“一变多”属于分解反应；（4）该实验可以得出结论，水是由氢元素和氧元素组成。7、下图为小红同学学习了某项操作之后设计的实验装置图,请你据图回答下列问题:(1)该图进行的操作是_。(2)图中带编号的仪器或用品的名称分别是:_;_;_;_;_。(3)该操作中,仪器的作用是_。

8、(4)我们在日常生活中可以找到一些仪器的代替品,如:可以用_来代替,可以用_来代替,可以用_来代替完成此操作。6 (5)若进行该操作之后,得到的液体仍然浑浊,则可能的原因有:_;_。(6)该操作的要点是:一贴:_。二低:_;_。三靠:_;_;_。答案：过滤 烧杯 玻璃棒 铁架台 漏斗 滤纸 引流 棉布或纱布 筷子 茶杯 液面高于滤纸边缘 滤纸破损;所用仪器没有洗干净等(此题答案不唯一,合理即可)滤纸紧贴漏斗内壁 滤纸低于漏斗边缘 液面低于滤纸边缘 玻璃棒轻靠三层滤纸处 烧杯尖嘴紧靠玻璃棒 漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 解析：（1）该操作为过滤，故填：过滤；（2）是烧杯；是玻璃棒；是铁架台；是漏斗；是滤纸；（3）过滤操作中玻璃棒的作用是引流；故填：引流；（4）我们在日常生活中可以找到一些仪器的代替品,如:可以用棉布或纱布来代替,可以用筷子来代替,可以用茶杯来代替完成此操作。故填：棉布或纱布；筷子；茶杯；(5)若进行该操作之后,得到的液体仍然浑浊,则可能的原因有：液面高于滤纸边缘、滤纸破损、所用仪器没有洗干净等(此题答案不唯一,合理即可)；故填：液面高于滤纸边缘、滤纸破损；(6)该操作的要点是：一贴、二低、三靠。一贴指滤纸紧贴漏斗内壁；二低指滤纸低于漏斗边缘、液面低于滤纸边缘；三靠指玻璃棒轻靠三层滤纸处、烧杯尖嘴紧靠玻璃棒、漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。