2022年初中语文古诗词鉴赏方法及答题技巧31338.pdf
《2022年初中语文古诗词鉴赏方法及答题技巧31338.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年初中语文古诗词鉴赏方法及答题技巧31338.pdf(13页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022 年初中语文古诗词鉴赏方法及答题技巧 鉴赏四步法 一抓修辞 古诗词奖赏中的修辞,最多的当算比喻、拟人、用典、对比了。1.比喻 为了表现所咏之物在某一方面的特征,以达到生动形象的目的。答题格式:诗人运用比喻的修辞,把什么比作什么,生动形象的表现了什么在哪一方面的特征。举例:山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥过零丁洋)运用比喻的修辞,诗人把民族危亡比作“风中絮”,把个人的人生坎坷比作“雨打萍“,生动形象的表达了作者对民族危亡的忧虑及个人身世的感慨。又如:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)运用比喻的修辞,诗人以“病树、沉舟“自比,既生动形象的表达了诗人对未
2、来积极乐观的人生态度,又揭示了新事物必将取代旧事物这一深刻哲理。2.用典诗人运用典故,大都是为了表达自己的愿望,观点,或起作借古讽今的效果。举例:坐观垂钓者,徒有羡鱼情。(孟浩然 望洞庭湖赠张丞相)诗人运用典故,表达了自己渴望重用,为国建功立业的愿望。又如:怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)诗人运用“闻笛赋“、”烂柯人“德的典故,表达了自己既有见到老朋友的欣喜,也有被贬久远的怨恨。3.夸张运用夸张的修辞,是为了突出表现事物在某一方面的突出特点。举例:气蒸云梦泽,波撼岳阳城。(孟浩然 望洞庭湖赠张丞相)诗人运用夸张的修辞,“蒸“、“撼”突出表现了洞庭湖雾气蒸腾,波涛
3、汹涌,声势浩大的特点。又如:造化钟神秀,阴阳割昏晓。(杜甫望岳)诗人运用夸张的修辞,一个“割“字,突出了泰山的高大雄伟、遮天蔽日的景象。再如:烽火连三月,家书抵万金。(杜甫春望)诗人运用夸张的修辞,表达了诗人对战争的诅咒,同时也由于安史之乱导致的诗人妻离子散,家书的宝贵,对家人的无限思念之情。如:只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁。(李清照武陵春春晚)诗人运用夸张的修辞,化无形为有形,表达了诗人国破家亡,丈夫早逝的深重哀愁。4.拟人诗歌中的拟人修辞往往和作者的抒情相结合,传达诗人的情感,或触景生情,或寄情于景,以达到情景交融的目的。举例:感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫春望)诗人运用拟人的修辞,融情
4、于景,以“花溅泪”、“鸟惊心”来表达自己忧国思家的情感。又如:荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。(王昌龄采莲曲)请对“芙蓉向脸两边开”作点赏析。诗人运用拟人的修辞,表现了花也有情,朝向采莲女争相开放,似与采莲女争艳的情景。二抓关键的动词(即“诗眼”)一首诗歌中,往往就是几个字或某一个字最具有表现力,通常把这些字叫做“诗眼”。动词的答题格式:某字,生动具体的表现了什么在某一方面的什么特点。如:洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。(张籍秋思)赏析“见“字的妙处。一个“见“字,化无形为有形,生动具体的表现了秋风萧瑟,落叶遍地的凄凉景象,表达了
5、诗人客居他乡的思乡之情。又如:寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜相见欢)“锁“在本诗中意为”笼罩“,生动的表现了月夜庭院的清幽景色,以及作为一个亡国之君的凄凉、忧伤之情。再如:一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)请对诗歌中加点的字作点赏析。诗中“朝、夕“从时间上对比,表现了时间之短,”奏“表现诗人忧国情怀,”贬“表现朝廷昏庸。诗人仅仅以四字,两相对照,表达了诗人对获罪被贬之快的忧愤。三抓写法(表现手法)表现手法是一个大概念,既包含修辞,也包括表达方式。除此之外,古诗词常见的表现手法有:
6、托物言志、借史抒怀、借景抒情、融情于景、借事喻理、化静为动、以动衬静、虚实相生、想象、联想、对比、象征等。举例:万籁此都寂,但余钟磬音。(常建题后山寺破产预案)诗人运用以动衬静的写法,表现了禅院的幽深寂静。又如:山随平野尽,江入大荒流。(李白渡荆门送别)诗人运用化静为动的写法,用一个“随”字展现了山势的变化过程,突出了画面的空间感;一个“入”字,表现了长江的波涛汹涌,突出了画面的流动感。又如:日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。(曹操观沧海)诗人运用夸张的修辞,丰富的想象,描绘出一幅大海吞吐日月、包含星汉的壮阔场面。表现了诗人开阔的胸襟和一统天下的远大抱负。再如:无可奈何花落去,似曾相识燕
7、归来(晏殊浣溪沙)诗人触景生情,由眼前的春景,引发对往昔的回忆,抒发了诗人伤春惜时之感。再如:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥过零丁洋)诗人直抒胸臆,表现了诗人以死明志,舍生取义的浩然正气和坚贞的民族气节。四抓诗人的情感态度,抓诗歌中蕴含的道理“言为心声“,“诗言志”。诗歌总是作者有感而发。有抒发离愁别恨的闺怨诗(如温庭筠的望江南);有表达报国无门的忧愤的(如辛弃疾的为陈同肤赋壮词);有通过描写边塞雄浑奇异风光来表达为国建功、忧国思家的矛盾心里的,如范仲淹的渔家傲;有借描写山水田园风光来表达自己归隐后的闲适的(如王维的山水诗,陶渊明孟浩然的田园诗);有借历史来表达自己自己英雄无用武之地
8、的抑郁(如杜牧的大部分咏史抒怀诗);也有借历史事件或历史遗迹来揭示现实社会的(如张养浩的散曲)等等。在鉴赏古诗词时,弄清楚诗歌的题材,要紧扣主题答题作答。举例:会当临绝顶,一览众山小。(杜甫望岳)诗人希望总会有一天,登上泰山,表现了诗人远大的抱负和登高望远的豪迈气概。又如:兴,百姓苦;亡,百姓苦。(张养浩山坡羊 潼关怀古)运用对比,揭示了在封建社会里,无论朝代的兴衰,受苦受难的总是百姓这一社会现实,表现了作者对百姓悲惨命运的深刻同情。又如:落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍己亥杂诗)诗人虽然辞官还乡,但仍心系国家,表现了诗人无私的奉献精神。又如:海内存知己,天涯若比邻。(王勃送杜少府之任
9、蜀州)这两句诗暗含好男儿志在四方的道理,表达了诗人面对朋友宽阔的胸襟。常考题型及答题技巧 内容情感型 一般提问方式:(1)这首诗描绘了一幅怎样的画面?(2)表达了诗人怎样的思想感情?(3)选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。【例 1】观沧海 东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?步骤一(景)这首诗勾勒了大海吞吐日月,蕴涵万千的景象。步骤二(情)表现了诗人开阔的胸襟和统一中国,建功立业的政治抱负。答题步骤:(1)描绘诗中展现的图景画面。考
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 年初 语文 古诗词 鉴赏 方法 答题 技巧 31338
限制150内