五年级语文上册第五单元24梅兰芳教案2语文S版(2021-2022学年)8927.pdf

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1、2 梅 兰 芳 教学要求：1指导学生理解课文内容,认识梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。引导学生联系课文内容，体会重点句子所表达的深刻含义和思想感情。教学重点：指导学生理解课文内容，认识梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。教学难点：引导学生联系课文内容，体会重点句子所表达的深刻含义和思想感情。教学准备:京剧视频、课件 课前四分钟:交流资料，欣赏梅兰芳京剧视频贵妃醉酒。一、创设情境,激发学生兴趣,感知人物形象 1。看课件视频，师：先请同学们看一段视频，刚才我们看的是什么戏曲?（京剧)2.观图片,猜人物,师:猜猜他是谁?你对他了解多少?（梅兰芳是个男的,可他演的都是女的,京剧里叫花旦.）（课

2、件出示梅兰芳艺术形象及唱腔)。学生自读梅兰芳简介.(课件)二、浏览全文,强化感知 1。今天,就让我们一起走近他,用心去理解和感受我们这个伟大的人物，让我们一起来深情地呼唤他的名字（教师板书课题)2.自主探究:师:自由读课文,边读边思考屏幕上给出的问题.3.指名回答。三、再读课文，分小组学习 1.合作交流:A、课文围绕着梅兰芳的爱国之情写了哪几件事?用文中的词语进行概括 B、划出文中最能反映梅兰芳先生爱国之情的句子。2.指名回答并相机板书.板书：拒绝播音 拒绝演出 避港拒演 蓄须拒演 自伤身体 四、品读词句,把握形象。1。教师指名回答.（以下为课堂预设：）（1)学生汇报，可能会汇报第五自然段的内

3、容：、同学们想象:“奢华的生活”是怎样的生活？结合内容相机理解“唾手可得“不屑一顾,体会日本侵略者“粉饰”的是什么?出示课件想象填空：梅兰芳在生活上还会遇到哪些困难?可是，他还宁愿_,宁愿_,也不愿失去作为一个正直的中国人所应当具备的民族气节。b、出示课件理解：尽管他视艺术为生命，但在民族存亡关头,他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。(反复体会,在此基础上指导反复朗读这句话）c、教师小结:梅兰芳爱艺术,更爱自己的祖国,他的行为表现出一个正直的中国人,一名真正艺术家的良知和高风亮节。、师生合作朗读。（2)学生继续汇报,可能会汇报第 712 自然段的内容：a、为什么说梅兰芳“一旦他蓄须,便是宣告不再

4、登台了”？出示两张图片进行对照。、“梅兰芳还是一副得意的样子,装作幽默可以看出什么?指导朗读他内心痛苦的句子。、是啊！对于一个视艺术为生命的人来说,这是何等的痛苦！（3）学生继续汇报,可能会汇报第自然段的内容：a、“他一方面差点失去性命”让你有怎样的感受？相机指导朗读。b、“面对这些劝诱甚至威胁斩钉截铁这让你想到什么?c、过渡:是啊，凭着梅兰芳满腔的爱国情怀,凭着他高尚的民族大义，他承受着无尽的痛苦,终于击碎了侵略者的痴心妄想。（4）齐读 14 自然段:a、出示课件理解:“年复一年指的是哪些年？梅兰芳“始终坚持的又是什么?这是一个怎样的八年？b、说说自己对这句话的理解。(指导反复朗读这句话)c

5、、整整八年，人的一生有几个青春的八年,然而，梅兰芳却这么坚决,这么毫不犹豫,这么义无反顾地在这八年里与侵略者进行精神与肉体的殊死搏斗。这是何等伟大的爱国之情！板书:爱国 五、拓展-延伸 1.出示课件:也难怪著名画家丰子恺曾慨叹：“茫茫青史，为爱国而摔破饭碗的优伶，有几人欤？”（深情读并理解这句话。)2。同学们，面对这样一个伟大的艺术家,如果他此时此刻就站在你的面前,你会对他说些什么？六、升华情感，直抒胸臆 一代京剧大师梅兰芳为了民族的大义，为了中华的尊严，挺直了脊梁，他的高尚情操照耀着千秋万代。就让我们在一首称赞梅先生的小诗中结束新课:一代大师梅兰芳，蓄须明志表衷肠。拒演举债八年整,梅兰芬芳四海扬。板书设计：4 梅兰芳 拒绝播音 梅兰芳 拒绝演出(爱国)避港拒演 蓄须拒演 自伤身体